| dc.contributor.advisor | 項退結 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Xiang, Tui Jie | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 李克寰 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Li, Ke Huan | en_US |
| dc.creator (作者) | 李克寰 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Li, Ke Huan | en_US |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date.accessioned | 29-Apr-2016 16:08:38 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 29-Apr-2016 16:08:38 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 29-Apr-2016 16:08:38 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002003487 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/88572 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 無 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 目錄 序-----1 弟一章 緒論-----3 壹、研究動機-----3 貳、研究目的-----3 參、研究範圍-----8 肆、研究史料-----8 伍、研究方法-----13 陸、文獻探討-----15 柒、論文架構-----19 第二章 教育意義-----23 壹、造字觀-----23 貳、語用觀-----24 第三章 教育取向-----27 壹、外鑠-----27 貳、復歸-----28 參、內發-----28 第四章 教育功用-----30 壹、通達人性-----33 貳、彰明人倫-----31 參、增長知能-----32 肆、平治天下-----33 第五章 施教者-----35 壹、職責-----35 貳、涵養-----35 一、良好道德-----36 二、充足知能-----38 第六章 受教者（人）-----40 壹、分析觀-----41 一、天命、道-----41 二、氣-----44 三、人身-----47 四、性、德-----49 五、心-----53 （一）意志-----54 （二）認知-----55 （三）思慮-----56 （四）官能-----57 （五）情緒-----59 六、分析觀的人性架構-----59 貳、整體觀-----61 一、自覺性-----61 二、自主性-----63 三、創造性-----65 四、社會性-----66 五、道德性-----67 六、可塑性-----68 七、發展性-----70 八、理想性-----71 九、整體觀的人性探討-----72 第七章 教育目的-----74 壹、涵濡人格-----75 一、天人合一-----75 二、內聖外王-----80 貳、培養人才-----86 一、以道事君、從道不從君-----86 二、直言極諫、格君心之非-----88 三、和而不同、不阿諛奉承-----89 四、使於四方、不辱君命-----91 五、深謀遠慮、運籌帷幄-----92 六、公正廉節、不結黨營私-----94 七、惠愛百性、與民興利-----96 八、教化眾人、移風易俗-----97 九、守其大者、不拘謹小察-----99 十、忠心為國、不計安危毀譽-----100 十一、誠實守信、言行相符-----101 十二、志向高遠、堅毅不屈-----103 十三、功成弗居、謙沖自牧-----104 十四、人之伯樂、推舉賢能-----105 第八章 教育內容-----108 壹、道德修養-----109 一、仁義-----109 二、孝悌-----112 三、誠信-----113 四、中庸-----115 五、公正-----116 六、智勇-----117 七、節儉-----119 八、廉恥-----120 九、恭敬-----121 十、謙讓-----122 十一、忠恕-----123 貳、學科知識-----125 一、人文-----125 （一）易-----126 （二）書-----127 （三）詩-----129 （四）禮-----131 （五）樂-----134 （六）春秋-----136 （七）射御-----138 二、自然-----139 三、科技-----145 （一）天文-----146 （二）地理-----147 （三）數學-----148 （四）物理-----149 （五）生物-----150 （六）農業-----151 （七）工藝-----152 （八）醫學-----153 四、法律-----155 第九章 教育方法-----162 壹、教學方法-----163 一、道德修養方面-----163 （一）以身做則-----164 （二）及早預防-----165 （三）獎懲褒貶-----166 （四）注意環境-----167 （五）因材施教-----168 二、學科知識方面-----170 （一）啟發誘導-----170 （二）循序漸進-----171 （三）把握時機-----173 （四）順應本性-----174 （五）引起興趣-----174 貳、學習方法-----176 一、道德修養方面-----177 （一）立志不移-----177 （二）克己自求-----178 （三）反省內訟-----179 （四）改過遷善-----180 （五）尊師親友-----181 （六）接納勸告-----182 二、學科知識方面-----183 （一）廣博精熟-----183 （二）發問請益-----185 （三）慎思長慮-----186 （四）明故辨類-----187 （五）實行效驗-----189 （六）有恆不懈-----191 （七）虛壹而靜-----192 （八）由博返約-----195 第十章 教育制度-----198 壹、政策-----198 貳、學校-----199 一、學在官府-----199 二、私人設學-----201 三、官私結合-----202 參、選舉-----204 一、鑑別-----204 二、任用-----206 三、對待-----208 第十一章 結論-----211 參考資料-----215 跋-----221 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002003487 | en_US |
| dc.title (題名) | 中國先秦時期教育哲學體系之建立 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
