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TAIR相關學術產出

題名 中共義務教育之研究
作者 吳榮鎮
貢獻者 劉興漢
吳榮鎮
日期 1991
1990
上傳時間 2-五月-2016 17:13:44 (UTC+8)
摘要 本論文名為「中共義務教育之研究」,旨在瞭解與批判中共推行義務教育的背景、體制結構、政策與實踐內涵,並評估其發展前景的主要制約變數。
參考文獻 壹 中文部份
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描述 碩士
國立政治大學
東亞研究所
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002004908
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 劉興漢zh_TW
dc.contributor.author (作者) 吳榮鎮zh_TW
dc.creator (作者) 吳榮鎮zh_TW
dc.date (日期) 1991en_US
dc.date (日期) 1990en_US
dc.date.accessioned 2-五月-2016 17:13:44 (UTC+8)-
dc.date.available 2-五月-2016 17:13:44 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-五月-2016 17:13:44 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) B2002004908en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/89923-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 東亞研究所zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本論文名為「中共義務教育之研究」,旨在瞭解與批判中共推行義務教育的背景、體制結構、政策與實踐內涵,並評估其發展前景的主要制約變數。zh_TW
dc.description.tableofcontents 謝辭. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. I
論文提要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II
目錄. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .IV
圖表目次. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .VII
附錄目次. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .X
第一章 緒論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
第一節 研究動機與目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
第二節 研究方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
第三節 研究資料來源. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
第四節 名詞詮釋. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
第二章 中共推行義務教育的背景. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
第一節 馬克思主義的教育規律 中共教育思想的基礎. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..11
壹 教勞結合說. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 13
貳 政教合一說. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 17
參 直接再製理論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 21
第二節 毛澤東時代基礎教育的特徵. . . . . . . . . . .. 32
壹 教育管理體制. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 33
貳 教師的社經地位. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
參 教育投資與經費分配結構. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
肆 學校設施. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
第三節 鄧小平時代基礎教育政策調適取向. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
壹 國際教育發展模式的參照. . . . . . . . . . . . .. 55
貳 教育方針的辯證. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
參 教育政策的改革. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
肆 地方性義務教育法的制訂. . . . . . . . . . . . .. 74
第三章 中共義務教育體系結構. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
第一節 義務教育的法制基礎. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
壹 中共意識型態. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
貳 黨的政綱政策. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
參 「人大會」的立法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
第二節 義務教育學校體系. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
壹 學校制度. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
貳 行政管理. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
參 師資的培育與任用. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
肆 教育經費的籌措與分配結構. . . . . . . . . . . .123
伍 課程的設置. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
第三節 義務教育督導制度. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
壹 督導制度的緣起. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
貳 教育督導的意涵. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
參 教育督導的組織與職責. . . . . . . . . . . . . . . . 139
第四章 義務教育政策與實踐. . .. . . . . .. 152
第一節 發展政策與普及進度分析. . . . . . . . . . . . . .152
壹 普及義務教育的基本要求. . . . . . . . . . . . . .152
貳 發展義務教育的配套政策. . . . . . . . . . . . . . 154
參 普及進度現況分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
第二節 義務教育投資與現況分析. . . . . . . . . . . . . . 169
壹 預算內教育經費投資情況. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
貳 教育經費使用分配情形. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
第三節 教師編制與質量分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
壹 教師編制標準與現況. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
貳 提高教師素質的具體措施. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
參 教師質量分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
第四節 學校設施規劃與質量分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
壹 校舍設備規劃標準. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
貳 學校布局與校舍建築質量分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
參 教學設備質量分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
第五章 中共義務教育實施的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
第一節 馬克思主義教育規律的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
壹 教育本質與職能的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
貳 當前教育改革模式的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
第二節 義務教育效率的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
壹 義務教育法的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226
貳 教育經費籌措與分配的評估. . . . . . . . . . . .229
參 教師素質的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
肆 領導管理的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
伍 學童流失問題的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
第三節 教育機會均等的評估. . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
壹 不平衡發展策略. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
貳 城鄉教育經費的差異. . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
參 地區間教育素質的差距. . . . . . . . . . . . . . . . 254
第六章 結論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
附錄(一) 中共「中華人民共和國義務教育法」. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
附錄(二) 中共「義務教育全日制小學初級中學教學計劃(初稿)」. . . . . . . . . . . . 280
附錄(三) 中共「全國農村教育綜合改革實驗區工作指導綱要」. . . . . . . . . . . . 287
參考書目. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002004908en_US
dc.title (題名) 中共義務教育之研究zh_TW
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