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題名 不同性質類科高職女生性別角色與行為適應職業成熟關係之研究
作者 李新鄉
貢獻者 楊朝祥
李新鄉
日期 1988
上傳時間 12-May-2016 13:44:13 (UTC+8)
摘要 摘要
參考文獻 參考文獻
     一、中文部分
     李美枝(民69)社會心理學。台北，大洋出版社。
     李美枝(民70)性別特質問卷的編製及男女大學生四種性別特質類型在成就動機、婚姻、事業及性態度上的比較。中華心理學刊，23卷一期，23-27。
     李美枝(民76)社會變遷中中國女性角色及性格的改變。教育與心理研究，第十期，39-59。
     林邦傑(民70)性別角色與自我防衛、生活適應、認知能力的關係。中華心理學刊，23卷，2期，107-1290
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     郭為藩(民68)教育的理念。台北，文景出版社。
     陳英豪(民69)由青少年道德、判斷的發展探討我國的道德、教育。台北，幼獅文化事業公司。
     陳皎眉(民76)性別角色態度、個人現代性與逃避事業成就價向及工作滿意度的關係。台灣大學人口研究中心。
     陳麗娟(民71)中學生職業成熟發展之研究。教育學院輔導研究所，碩士論文。
     孫敏華(民71)職業婦女與家庭主婦的生活滿意度與其子女之人格適應性別刻版化與成就動機之研究。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。
     馬信行(民75)教育社會學。台北，環球書社。
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     黃淑芬(民71)大學生自我統整與職業成熟及自我確認的關係。師大輔導研究所碩士論文。
     黃素菲(民74)生活目標及其相關因素:實證性的研究，國立台灣大學心理研究所碩士論文。
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     劉焜輝(民69)現代人的心理衛生。台北，天馬出版社。
     劉焜輝 周軒擇(民73)國民中學生活輔導診斷、測驗指導手冊。台北，天馬出版社。
     劉焜輝(民74)師大學生自我概念與生活適應關係之研究。國立台灣師範大學學生輔導中心。
     劉惠琴(民70)大學女生的性別角色與事業態度關係之研究。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。
     楊朝祥(民73)生計輔導－終生輔導的歷程。行政院青年輔導委員會。
     楊朝祥(民73)國中職業輔導現況與改進建議。行政院青輔會測驗與輔導雙月刊，第63期，1102-1106。
     楊國樞等(民67)行為統計學。台北，環球書社。
     蔡保田(民76)調查研究法在教育上的雇用。載於中國教育學會主編之教育研究方法論。台北，師大書苑。
     蔡敏光(民74)台灣省高中高職學生行為適應問題研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     簡茂發(民69)心理建設與心理健康。載於:現代人的心理衛生。台北，天馬出版社。
     簡茂發(民75)大學生適應問題及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所集刊，28輯，1-89。
     邊裕淵(民74)婦女勞動對經濟發展之貢獻－台灣之實證分析。婦女在國家發展過程中的角色研討會論文集。台北:台灣大學人口研究中心，259-274。
     蘇萍(民73)台北市中學生職業發展狀況及其發展因素的研究。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。
     游慧娟(民75)性別角色在個人家庭、社會價值間的差異與生活適應的關係。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。
     
     二、英文部分
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描述 碩士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU9792012
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 楊朝祥zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 李新鄉zh_TW
dc.creator (作者) 李新鄉zh_TW
dc.date (日期) 1988en_US
dc.date.accessioned 12-May-2016 13:44:13 (UTC+8)-
dc.date.available 12-May-2016 13:44:13 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 12-May-2016 13:44:13 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G91NCCU9792012en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96580-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 摘要zh_TW
dc.description.tableofcontents 目次
     摘要………壹
     第一章 緒論………1
     第一節 研究之動機與目的………1
     第二節 研究範圍與待答問題………4
     第三節 名詞詮釋………5
     第二章 文獻探討………7
     第一節 性別角色之形成與發展………7
     一、家庭因素對於性別角色之影響………9
     二、同儕團體之影響………10
     三、學校環境因素的影響………11
     第二節 青少年時期行為適應問題………12
     一、青少年的分界………12
     二、適應的意義………13
     三、適應與不適應………13
     四、青年期發展任務與行為適應之內涵………14
     第三節 性別角色理論的發展………15
     一、由類型論到雙因子理論………15
     二、性別角色的分類………17
     三、負性性別角色的提出………18
     第四節 性別角色與行為適應………19
     第五節 職業理論之發展及職業成熟概念之探討………22
     一、職業理論………22
     二、職業發展概念的演進………23
     三、職業發展理論………25
     四、職業成熟概念………27
     第六節 女性性別角色與職業成熟………29
     第三章 研究設計與實施………31
     第一節 研究假設………31
     第二節 研究架構………32
     第三節 研究對象………33
     第四節 研究工具………38
     第五節 實施程序………46
     第六節 資料處理………47
     第四章 結果分析與討論………49
     第一節 研究樣本三種量表得分資料………49
     第二節 不同性質類科高職女生性別角色類型之分析………52
     第三節 不同性質類科高職女生性別角色與行為適應之分析………54
     壹、不同性質類科高職女生性別角色與生活適應………59
     貳、不同性質類科高職女生性別角色與學習適應………71
     ?、不同性質類科高職女生性別角色與生涯適應………75
     第四節 不同性質類科高職女生性別角色與職業成熟之分析………79
     第五節 傳統與非傳統女性不同性質類科、性別角色特質對行為適應、職業成熟之預測力………92
     第六節 討論………101
     第五章 結論與建議………107
     第一節 結論………107
     第二節 建議………111
     參考文獻………115
     一、中文部分………115
     二、英文部分………118
     附錄一 學習、生涯狀況自檢量表之項目分析結果………129
     附錄二 高職學生職業態度成熟量表之項目分析結果………130
     附錄三 性別角色量表………131
     附錄四 貝爾適應量表………132
     附錄五 學習生涯狀況自檢量表………133
     附錄六 高職學生職業成熟態度量表………134
     
     圖表目錄
     表目
     表3-1 調查人數分配表………35
     表3-2 大學生事業態度量表各因素的定義與例句………43
     表3-3 高職學生職業態度成熟量表的信度………45
     表4-1-1 高職女生在「性別角色量表」得分的平均數與標準差………50
     表4-1-2 高職女生在「貝爾適應量表」、「學習、生涯狀況自檢量表」得分之平均數與標準差………51
     表4-1-3 高職女生在「高職學生職業態度成熟量表」得分之平均數與標準差………51
     表4-2-1 傳統與非傳統女性職業類科高職女生正性性別角色類型次數分配之比較………53
     表4-2-2 傳統與非傳統女性職業類科高職女生負性性別角色類型次數分配之比較………54
     表4-3-1 不同正性性別角色不同性質類科高職女生「生活適應」之平均數、標準差………55
     表4-3-2 不同正性性別角色不同性質類科高職女生「生活適應」之多變項與單變項變異數分析摘要表………57
     表4-3-3 不同正性性別角色類型高職女生「情緒適應」多重比較結果………60
     表4-3-4 不同負性性別角色類型不同性質類科，高職女生「生活適應」之平均數、標準差………63
     表4-3-5 不同負性性別角色類型不同性質類科，高職女生「生活適應」多變項及單變項變異數分析摘要表………65
     表4-3-6 不同負性性別角色類型高職女生「家庭適應」多重比較結果………67
     表4-3-7 不同負性性別角色類型高職女生「健康適應」多重比較結果………69
     表4-3-8 不同負性性角色類型高職女生「社會適應」多重比較結果………69
     表4-3-9 不同負性性別角色類型高職女生「情緒適應」多重比較結果………70
     表4-3-10 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「學習適應」之平均數與標準差………71
     表4-3-11 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「學習適應」變異數分析摘要表………72
     表4-3-12 不同正性性別角色類型高職女生「學習適應」多重比較結果………72
     表4-3-13 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「學習適應」之平均數、標準差………73
     表4-3-14 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「學習適應」變異數分析摘要表………74
     表4-3-15 不同負性性別角色類型「學當適應」多重比較結果………74
     表4-3-16 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「生涯適應」之平均數與標準差………75
     表4-3-17 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「生涯適應」變異數分析摘要表………76
     表4-3-18 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「生涯適應」多重比較結果………76
     表4-3-19 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「生涯適應」之平均數與標準差………77
     表4-3-20 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「生涯適應」變異數分析摘要表………78
     表4-3-21 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「生涯適應」多重比較結果………78
     表4-4-1 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「職業成熟」得分之平均數與標準差………81
     表4-4-2 不同正性性別角色類型不同性質類科高職女生「職業成熟」之多變項及單變項變異數分析摘要表………83
     表4-4-3 不同正性性別角色類型高職女生「職業探索」多重比較結果………85
     表4-4-4 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「職業成熟」各依變項得分之平均數標準差………87
     表4-4-5 不同負性性別角色類型不同性質類科高職女生「職業成熟」多變項及單變項變異數分析摘要表………89
     表4-4-6 不同負性性別角色類型高職女生「職業探索」多重比較結果………91
     表4-5-1 傳統與非傳統女性不同性質類科、四種性別角色特質對高職女生「生活適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………93
     表4-5-2 傳統與非傳統女性不同性質類科、四種性別角色特質對高職女生「學習適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………93
     表4-5-3 傳統與非傳統女性不同性質類科、四種性別角色特質對高職女生「生涯適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………94
     表4-5-4 傳統與非傳統女性不同性質類科、四種性別角色特質對高職女生「職業成熟」之預測力多元逐步迴歸分析結果………96
     表4-5-5 四種性別角色特質對傳統女性類科女生「生活適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………96
     表4-5-6 四種性別角色特質對傳統女性類科女生「學習適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………97
     表4-5-7 四種性別角色特質對傳統女性類科女生「生涯適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………97
     表4-5-8 四種性別角色特質對非傳統女性類科女生「生活適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………99
     表4-5-9 四種性別角色特質對非傳統女性類科女生「學習適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………99
     表4-5-10 四種性別角色特質對非傳統女性類科女生「生涯適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………100
     表4-5-11 四種性別角色特質對非傳統女性類科女生「職業適應」之預測力多元逐步迴歸分析結果………100
     表4-6-1 行為適應變異數分析多重比較結果顯著性變項整理表………101
     
     附圖目錄
     圖2-1 性別角色特質加成性模式………21
     圖2-2 性別角色特質互抑性模式………21
     圖3-1 研究架構圖………33		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU9792012en_US
dc.title (題名) 不同性質類科高職女生性別角色與行為適應職業成熟關係之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
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     一、中文部分
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