| dc.creator (作者) | 王保進 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1991-08 | |
| dc.date.accessioned | 4-六月-2016 13:45:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 4-六月-2016 13:45:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 4-六月-2016 13:45:08 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/97574 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在評估臺灣地區廿三縣市之國民教育發展，以了解城鄉教育之差異。依 據官方統計資料，經整理後得到廿九項指標，再以主成分分析，從廿九項指標中，建構六個 綜合指標，據此以評鑑各縣市之國民教育發展。所使用之統計方法包括集群分析、區別分析 、及多變量變異數分析。 研究結果發現，廿三個縣市之國民教育發展共可分成四個集群，且在六項綜合指標上均有顯 著差異， 區別分析之結果證實分類之正確率為 100 ％，顯示我國臺灣地區之國民教育發展 ，仍普遍存在著城鄉教育水準失衡的現象。根據研究結果，本研究提出縮短各縣市國民教育 發展差距之建議。 | |
| dc.format.extent | 115 bytes | - |
| dc.format.extent | 151 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 教育與心理研究, 14,207-234 | |
| dc.relation (關聯) | Journal of Education & Psychology | |
| dc.subject (關鍵詞) | 型態 ; 國民教育 ; 發展 ; 臺灣 | |
| dc.title (題名) | 臺灣地區國民教育發展型態之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | article | |
