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題名 國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度關係之研究
The Relationship among the Elementary school Principal’s Distributed Leadership, Organizational Trust and the Teachers’Job Satisfaction.
作者 洪碧梅
貢獻者 吳政達
洪碧梅
關鍵詞 校長分布式領導
組織信任
教師工作滿意度
Distributed leadership
Organizational trust
The teachers’ job satisfaction
日期 2016
上傳時間 11-Jul-2016 17:46:42 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之關係。研究方法為文獻探討與問卷調查法。研究對象為臺北市公立國民小學教師，共發出問卷640份，有效問卷528份，可用率達82.5%。問卷回收後分別以因素分析、描述性統計、 t考驗、單因子變異數分析、pearson積差相關及多元迴歸分析方法進行研究。根據研究結果與分析後歸納之結論如下：
一、 臺北市公立國民小學教師對校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度的知覺程度整體而言屬中高程度，且整體表現有一定水準。
二、 不同背景因素的教師知覺校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度整體及各層面的程度有差異。
三、 校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之間存在正相關。
四、 校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度有顯著預測力，其中以「建立信任的學校文化」預測力最高。
五、 組織信任在校長分布式領導對教師工作滿意度的影響有「部分中介效果」。
最後，本研究依據研究結果分別提出以下建議：
一、對教育行政主管機關的建議
(一) 提倡分布式領導之理念、規劃進修增能深化特質。
(二) 重視行政人才培育工作，建立獎勵優良表現基準。
二、 對學校校長的建議
(一) 校長善用專業自信與謙遜，以組織信任營造友善校園。
(二) 以賦權增能的分布式領導，成就教師專業與工作滿意。
(三) 校長重視行政人才的培育，激發成員勇於承擔權與責。
三、 對學校教師的建議
(一) 增進組織成員間互信互助，有效提升學校整體向心力。
(二) 落實教師專業知能的提升，加強教師工作的自我要求。
四、 對未來研究的建議
分別就研究對象、研究變項與研究方法等方面，對未來的研究提出建議。
This study was designed to investigate the relationship between distributed leadership by the principal, organizational trust, and teacher’s job satisfaction. The method is through literature review and through questionnaires. The subjects are public elementary school teachers in Taipei, with a total of 640 questionnaires distributed and 528 valid responses received, giving an 82.5% usability rate. The recovered questionnaires were analyzed by factor analysis, descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance, Pearson product-moment correlation, and multiple regression. After the results of research and analysis, the conclusions are summarized as follows:
1. The public elementary school teachers in Taipei show a medium-to-high level of understanding of distributed leadership, organizational trust, and the degree of job satisfaction.
2. Teachers from different backgrounds have different levels of understanding of distributed leadership, organizational trust, and the degree of job satisfaction.
3. There is a positive correlation between distributed leadership, organizational trust, and degree of job satisfaction.
4. There is significant predictive power of distributed leadership, organizational trust and the degree of job satisfaction, with the highest predictive power in the “confidence-building school culture” category.
5. Organizational trust in distributed leadership has intermediary effects on teachers’ degree of job satisfaction.
　　Finally, the study makes the following recommendations based on research results:
1. Recommendations for educational administrative offices
a. To promote the concept of distributed leadership, and plan advanced study to empower and strengthen the quality of leadership.
b. Understand the importance of administrative personnel training, and establish standard for excellence that is rewarded
2. Recommendations for the principal
a. To exhibit both confidence and humility, and to promote a friendly school environment through establishing organizational trust
b. To utilize distributed leadership to promote teacher’s professional and job satisfaction
c. To place emphasis on personnel cultivation, in order to inspire members to take on more power and responsibility
3. Recommendations for school teachers
a. To promote mutual trust amongst members of the organization, in order to enhance overall school unity effectively.
b. To improve teachers’ professional knowledge and enhance personal drive for excellence
4. Suggestions for future research
To independently provide recommendations in regards to research subjects, research variables, and research methods.
參考文獻 一、 中文文獻
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
102911007
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102911007
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳政達zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 洪碧梅zh_TW
dc.creator (作者) 洪碧梅zh_TW
dc.date (日期) 2016en_US
dc.date.accessioned 11-Jul-2016 17:46:42 (UTC+8)-
dc.date.available 11-Jul-2016 17:46:42 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 11-Jul-2016 17:46:42 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0102911007en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/98919-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 102911007zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之關係。研究方法為文獻探討與問卷調查法。研究對象為臺北市公立國民小學教師，共發出問卷640份，有效問卷528份，可用率達82.5%。問卷回收後分別以因素分析、描述性統計、 t考驗、單因子變異數分析、pearson積差相關及多元迴歸分析方法進行研究。根據研究結果與分析後歸納之結論如下：
一、 臺北市公立國民小學教師對校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度的知覺程度整體而言屬中高程度，且整體表現有一定水準。
二、 不同背景因素的教師知覺校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度整體及各層面的程度有差異。
三、 校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之間存在正相關。
四、 校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度有顯著預測力，其中以「建立信任的學校文化」預測力最高。
五、 組織信任在校長分布式領導對教師工作滿意度的影響有「部分中介效果」。
最後，本研究依據研究結果分別提出以下建議：
一、對教育行政主管機關的建議
(一) 提倡分布式領導之理念、規劃進修增能深化特質。
(二) 重視行政人才培育工作，建立獎勵優良表現基準。
二、 對學校校長的建議
(一) 校長善用專業自信與謙遜，以組織信任營造友善校園。
(二) 以賦權增能的分布式領導，成就教師專業與工作滿意。
(三) 校長重視行政人才的培育，激發成員勇於承擔權與責。
三、 對學校教師的建議
(一) 增進組織成員間互信互助，有效提升學校整體向心力。
(二) 落實教師專業知能的提升，加強教師工作的自我要求。
四、 對未來研究的建議
分別就研究對象、研究變項與研究方法等方面，對未來的研究提出建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study was designed to investigate the relationship between distributed leadership by the principal, organizational trust, and teacher’s job satisfaction. The method is through literature review and through questionnaires. The subjects are public elementary school teachers in Taipei, with a total of 640 questionnaires distributed and 528 valid responses received, giving an 82.5% usability rate. The recovered questionnaires were analyzed by factor analysis, descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance, Pearson product-moment correlation, and multiple regression. After the results of research and analysis, the conclusions are summarized as follows:
1. The public elementary school teachers in Taipei show a medium-to-high level of understanding of distributed leadership, organizational trust, and the degree of job satisfaction.
2. Teachers from different backgrounds have different levels of understanding of distributed leadership, organizational trust, and the degree of job satisfaction.
3. There is a positive correlation between distributed leadership, organizational trust, and degree of job satisfaction.
4. There is significant predictive power of distributed leadership, organizational trust and the degree of job satisfaction, with the highest predictive power in the “confidence-building school culture” category.
5. Organizational trust in distributed leadership has intermediary effects on teachers’ degree of job satisfaction.
　　Finally, the study makes the following recommendations based on research results:
1. Recommendations for educational administrative offices
a. To promote the concept of distributed leadership, and plan advanced study to empower and strengthen the quality of leadership.
b. Understand the importance of administrative personnel training, and establish standard for excellence that is rewarded
2. Recommendations for the principal
a. To exhibit both confidence and humility, and to promote a friendly school environment through establishing organizational trust
b. To utilize distributed leadership to promote teacher’s professional and job satisfaction
c. To place emphasis on personnel cultivation, in order to inspire members to take on more power and responsibility
3. Recommendations for school teachers
a. To promote mutual trust amongst members of the organization, in order to enhance overall school unity effectively.
b. To improve teachers’ professional knowledge and enhance personal drive for excellence
4. Suggestions for future research
To independently provide recommendations in regards to research subjects, research variables, and research methods.		en_US
dc.description.tableofcontents 謝 辭 I
摘　要 III
ABSTRACT IV
第一章　緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 重要名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 7
第二章　文獻探討 9
第一節 分布式領導理論概念與研究構面 9
第二節 組織信任理論概念與研究構面 23
第三節 工作滿意度理論概念與研究構面 35
第四節 校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之關係 48
第三章　研究設計與實施 55
第一節 研究架構與假設 55
第二節 研究對象 58
第三節 研究工具 62
第四節 研究方法與步驟 67
第五節 資料處理 70
第四章　研究結果與分析 71
第一節 校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度現況之分析 71
第二節 不同背景變項在校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之差異分析 81
第三節 國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度的相關分析 101
第四節 校長分布式領導、組織信任對教師工作滿意度的預測分析 105
第五節 組織信任在校長分布式領導與教師工作滿意度間之中介效果分析 109
第五章　結論與建議 113
第一節 結論 113
第二節 建議 120
參考文獻 124
附錄一 132
附錄二 139
附錄三 140
附錄四 141		zh_TW
dc.format.extent 2200912 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102911007en_US
dc.subject (關鍵詞) 校長分布式領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 組織信任zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師工作滿意度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Distributed leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) Organizational trusten_US
dc.subject (關鍵詞) The teachers’ job satisfactionen_US
dc.title (題名) 國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度關係之研究zh_TW
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dc.type (資料類型) thesisen_US
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