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題名 高級中學校長學習領導、教師專業發展 與教師創新教學關係之研究
A Study on Relationships among Principals` Learning Leadership, Teacher Professional Development and Innovative Teaching of Teachers in the High Schools
作者 周麗修
貢獻者 秦夢群<br>施淑慎
周麗修
關鍵詞 校長學習領導
教師專業發展
教師創新教學
principals` learning leadership
teacher professional development
innovative teaching of teachers
日期 2016
上傳時間 21-Jul-2016 10:44:18 (UTC+8)
摘要 摘　要
校長學習領導與教師專業發展是影響教師創新教學的重要因素。本研究旨在了解高級中學校長學習領導、教師專業發展與教師創新教學的現況及差異情形，並探討上述三者的相關情形及校長學習領導與教師專業發展對教師創新教學之預測。
本研究方法為問卷調查法。研究對象為臺北市、新北市、基隆市之39所高級中學教師，有效樣本共628份。問卷回收後分別以敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下：
一、高級中學教師對校長學習領導之現況具中度知覺。
二、高級中學教師對教師專業發展之現況劇中高度知覺。
三、高級中學教師對教師創新教學之現況具中度知覺。
四、高級中學校長學習領導與教師專業發展間具有顯著正相關。
五、高級中學校長學習領導與教師創新教學間具有顯著正相關。
六、高級中學教師專業發展與教師創新教學間具有顯著正相關。
七、高級中學校長學習領導與師創新教學對於教師創新教學具有預測
作用，其中以「學科知能」構面的預測力最佳。
本研究根據以上結論，提出幾點建議提供高級中學校長、 教育人員與後續相關研究作參考。
Abstract
Principals` learning leadership and teacher professional development are the important factors of innovative teaching of teachers. This study aims to investigate the current situations and circumstances of senior high school principals` positive leadership, school organizational learning and innovative teaching of teachers. The purpose of this study is to understand the current situation and the relationships among the learning leadership of principals, teacher professional development and innovative teaching of teachers.
The research method is questionnaire survey. The subjects of the survey were teachers in 39 senior high schools across Taipei City, New Taipei City and Keelung County in Taiwan. The study issued a total of 628 valid questionnaires. The data was analyzed by factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson Productmoment correlation, multiple regression analysis.
The findings based on the results of the research are as follows:
1.The perception of the senior high school teachers toward the principals` implement learning leadership is good.
2.The perception of the senior high school teachers toward teacher professional development is great.
3.The perception of the senior high school teachers toward the innovative teaching of teachers is good.
4.There is a significant positive correlation between the senior high school principals` learning leadership and teacher professional development.
5.There is a significant positive correlation between the senior high school principals` learning leadership and innovative teaching of teachers.
6.There is a significant positive correlation between teacher professional development and innovative teaching of senior high school teachers.
7.The senior high school principals` learning leadership and innovative teaching have positive direct effect on the teacher professional development.
According to the research findings, some suggestions are proposed for the reference of education administrative units, senior high school principals and teachers, and research staff engaged in future related researches.
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
102911002
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102911002
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群<br>施淑慎zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 周麗修zh_TW
dc.creator (作者) 周麗修zh_TW
dc.date (日期) 2016en_US
dc.date.accessioned 21-Jul-2016 10:44:18 (UTC+8)-
dc.date.available 21-Jul-2016 10:44:18 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 21-Jul-2016 10:44:18 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0102911002en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/99453-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 102911002zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 摘　要
校長學習領導與教師專業發展是影響教師創新教學的重要因素。本研究旨在了解高級中學校長學習領導、教師專業發展與教師創新教學的現況及差異情形，並探討上述三者的相關情形及校長學習領導與教師專業發展對教師創新教學之預測。
本研究方法為問卷調查法。研究對象為臺北市、新北市、基隆市之39所高級中學教師，有效樣本共628份。問卷回收後分別以敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下：
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三、高級中學教師對教師創新教學之現況具中度知覺。
四、高級中學校長學習領導與教師專業發展間具有顯著正相關。
五、高級中學校長學習領導與教師創新教學間具有顯著正相關。
六、高級中學教師專業發展與教師創新教學間具有顯著正相關。
七、高級中學校長學習領導與師創新教學對於教師創新教學具有預測
作用，其中以「學科知能」構面的預測力最佳。
本研究根據以上結論，提出幾點建議提供高級中學校長、 教育人員與後續相關研究作參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Abstract
Principals` learning leadership and teacher professional development are the important factors of innovative teaching of teachers. This study aims to investigate the current situations and circumstances of senior high school principals` positive leadership, school organizational learning and innovative teaching of teachers. The purpose of this study is to understand the current situation and the relationships among the learning leadership of principals, teacher professional development and innovative teaching of teachers.
The research method is questionnaire survey. The subjects of the survey were teachers in 39 senior high schools across Taipei City, New Taipei City and Keelung County in Taiwan. The study issued a total of 628 valid questionnaires. The data was analyzed by factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson Productmoment correlation, multiple regression analysis.
The findings based on the results of the research are as follows:
1.The perception of the senior high school teachers toward the principals` implement learning leadership is good.
2.The perception of the senior high school teachers toward teacher professional development is great.
3.The perception of the senior high school teachers toward the innovative teaching of teachers is good.
4.There is a significant positive correlation between the senior high school principals` learning leadership and teacher professional development.
5.There is a significant positive correlation between the senior high school principals` learning leadership and innovative teaching of teachers.
6.There is a significant positive correlation between teacher professional development and innovative teaching of senior high school teachers.
7.The senior high school principals` learning leadership and innovative teaching have positive direct effect on the teacher professional development.
According to the research findings, some suggestions are proposed for the reference of education administrative units, senior high school principals and teachers, and research staff engaged in future related researches.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目 1
第二節 研究問題 7
第三節 重要名詞釋義 8
第四節 研究方法與步驟 11
第五節 研究範圍與限制 14
第二章 文獻探討 17
第一節 校長學習領導之理論與相關研究 17
第二節 教師專業發展之理論與相關研究 35
第三節 教師創新教學之理論與相關研究 43
第四節 校長學習領導、教師專業發展及教師創新教學之相關研究 52
第三章 研究設計與實施 71
第一節 研究架構與變項 71
第二節 研究對象 75
第三節 研究工具 76
第四節 實施程序 83
第五節 資料處理 84
第四章 研究結果與討論 85
第一節 校長學習領導、教師專業發展與教師創新教學之現況分析 85
第二節 校長學習領導、教師專業發展與教師創新教學之差異分析 88
第三節 校長學習領導、教師專業發展與教師創新教學關係之分析 122
第四節 校長學習領導、教師專業發展對教師創新教學之預測力分析 127
第五章 結論與建議 135
第一節 研究結論 135
第二節 建議 145

參考文獻 149

附錄 161
附錄一 校長學習領導量表使用授權書 161
附錄二 教師專業發展量表使用授權書 162
附錄三 教師創新教學量表使用授權書 163
附錄四 高級中等學校校長學習領導、教師專業發展與教師創新教學研究問卷 164		zh_TW
dc.format.extent 4940799 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102911002en_US
dc.subject (關鍵詞) 校長學習領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師專業發展zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師創新教學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) principals` learning leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) teacher professional developmenten_US
dc.subject (關鍵詞) innovative teaching of teachersen_US
dc.title (題名) 高級中學校長學習領導、教師專業發展 與教師創新教學關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study on Relationships among Principals` Learning Leadership, Teacher Professional Development and Innovative Teaching of Teachers in the High Schoolsen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分
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