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題名 竹苗區國民中學校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能關係之研究
A study of the relationships among the principal’s visionary leadership , school organization climate , and school effectiveness in junior high schools in Hsinchu and Miaoli areas
作者 吳昌諭
貢獻者 陳榮政
吳昌諭
關鍵詞 校長願景領導
學校組織氣氛
學校效能
principal’s visionary leadership
school organization climate
school effectiveness
日期 2016
上傳時間 21-Jul-2016 10:46:03 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討竹苗區國民中學教師知覺校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之關係。為達研究目的，首先蒐集相關文獻資料加以探討分析，瞭解校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之內涵，以建立本研究架構之理論基礎，及問卷編製的依據。在實證研究上採調查研究法，以竹苗區公立國民中學教師為樣本對象，採「分層隨機抽樣」方式，進行研究資料的蒐集，共發出600份問卷，有效問卷582份，回收可用率達97.0%。問卷回收後，分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸等進行統計分析。
綜合文獻探討及調查研究結果，本研究獲致研究結論如下：
一、竹苗區國中教師知覺校長願景領導屬於中高程度，其中以「願景的發展與宣導」層面最佳。
二、竹苗區國中教師知覺學校組織氣氛屬於中高程度，其中以「教師承諾行為」層面最佳。
三、竹苗區國中教師知覺學校效能屬中高程度，其中以「有效的教學品質」層面最佳。
四、在「校長願景領導」方面，不同「學校位置」背景變項之國中教師，知覺校長願景領導有顯著差異。
五、在「學校組織氣氛」方面，不同「性別」、「現任職務」、任職學校「校長性別」及「學校位置」背景變項之教師，知覺學校組織氣氛有顯著差異。
六、在「學校效能」方面，不同「學校規模」及「學校位置」背景變項之教師，知覺學校效能有顯著差異。
七、竹苗區國中校長願景領導與學校組織氣氛具有顯著相關。
八、竹苗區國中校長願景領導與學校效能具有顯著相關。
九、竹苗區國中學校組織氣氛與學校效能具有顯著相關。
十、竹苗區國中校長願景領導與學校組織氣氛對學校效能具有顯著預測作用。

根據以上研究結果，提出具體建議，提供教育行政機關、學校行政及教師未來相關研究之參考。
The overall objective of this study is to estimate the associations among the principal’s visionary leadership, school organization climate, and school effectiveness in Hsinchu and Miaoli junior high schools.
To achieve the research purposes, a literature review was conducted to understand the principal’s visionary leadership, school organization climate and school effectiveness, and then to establish the fundamental theory of this study and develop questionnaires.
This is a cross-sectional survey study using stratified random sampling design. The study recruited teachers in Hsinchu and Miaoli areas public junior high schools. A sample of junior high school teachers in Hsinchu and Miaoli areas, stratified random sampling, issued a total of 600 parts, 582 valid questionnaires, the effective rate of 97.0% questionnaires. The collected data was analyzed by descriptive analyses, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis.
The main findings of the study include：
1.Moderate-high teacher’s perceptions of the principal’s visionary leadership were shown, and “development and propaganda of the vision” had the highest level.
2.Moderate-high teacher’s perceptions of the school organization climate were shown, and “teacher’s commitment behaviors” had the highest level.
3.Moderate-high teacher’s perceptions of the school effectiveness were shown, and “effective teaching quality” had the highest level.
4.School location showed significant effect on teacher’s perceptions of the principal’s visionary leadership.
5.Teacher’s gender, current position, principal’s gender, and school location showed significant effects on teacher’s perceptions of the school organization climate.
6.School scale and location showed significant effects on teacher’s perceptions of the school effectiveness.
7.Principal’s visionary leadership and school organization climate were positively correlated.
8.Principal’s visionary leadership and school effectiveness were positively correlated.
9.School organization climate and school effectiveness were positively correlated.
10.Principal’s visionary leadership and school organization climate were significant predictors of school effectiveness.

According to the above research conclusions, the suggestions are proposed to be used as reference by educational institutions, school administrative units, and teachers in the future.
參考文獻 中文部分
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
102911025
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102911025
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳榮政zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 吳昌諭zh_TW
dc.creator (作者) 吳昌諭zh_TW
dc.date (日期) 2016en_US
dc.date.accessioned 21-Jul-2016 10:46:03 (UTC+8)-
dc.date.available 21-Jul-2016 10:46:03 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 21-Jul-2016 10:46:03 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0102911025en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/99460-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 102911025zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討竹苗區國民中學教師知覺校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之關係。為達研究目的，首先蒐集相關文獻資料加以探討分析，瞭解校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之內涵，以建立本研究架構之理論基礎，及問卷編製的依據。在實證研究上採調查研究法，以竹苗區公立國民中學教師為樣本對象，採「分層隨機抽樣」方式，進行研究資料的蒐集，共發出600份問卷，有效問卷582份，回收可用率達97.0%。問卷回收後，分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸等進行統計分析。
綜合文獻探討及調查研究結果，本研究獲致研究結論如下：
一、竹苗區國中教師知覺校長願景領導屬於中高程度，其中以「願景的發展與宣導」層面最佳。
二、竹苗區國中教師知覺學校組織氣氛屬於中高程度，其中以「教師承諾行為」層面最佳。
三、竹苗區國中教師知覺學校效能屬中高程度，其中以「有效的教學品質」層面最佳。
四、在「校長願景領導」方面，不同「學校位置」背景變項之國中教師，知覺校長願景領導有顯著差異。
五、在「學校組織氣氛」方面，不同「性別」、「現任職務」、任職學校「校長性別」及「學校位置」背景變項之教師，知覺學校組織氣氛有顯著差異。
六、在「學校效能」方面，不同「學校規模」及「學校位置」背景變項之教師，知覺學校效能有顯著差異。
七、竹苗區國中校長願景領導與學校組織氣氛具有顯著相關。
八、竹苗區國中校長願景領導與學校效能具有顯著相關。
九、竹苗區國中學校組織氣氛與學校效能具有顯著相關。
十、竹苗區國中校長願景領導與學校組織氣氛對學校效能具有顯著預測作用。

根據以上研究結果，提出具體建議，提供教育行政機關、學校行政及教師未來相關研究之參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The overall objective of this study is to estimate the associations among the principal’s visionary leadership, school organization climate, and school effectiveness in Hsinchu and Miaoli junior high schools.
To achieve the research purposes, a literature review was conducted to understand the principal’s visionary leadership, school organization climate and school effectiveness, and then to establish the fundamental theory of this study and develop questionnaires.
This is a cross-sectional survey study using stratified random sampling design. The study recruited teachers in Hsinchu and Miaoli areas public junior high schools. A sample of junior high school teachers in Hsinchu and Miaoli areas, stratified random sampling, issued a total of 600 parts, 582 valid questionnaires, the effective rate of 97.0% questionnaires. The collected data was analyzed by descriptive analyses, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis.
The main findings of the study include：
1.Moderate-high teacher’s perceptions of the principal’s visionary leadership were shown, and “development and propaganda of the vision” had the highest level.
2.Moderate-high teacher’s perceptions of the school organization climate were shown, and “teacher’s commitment behaviors” had the highest level.
3.Moderate-high teacher’s perceptions of the school effectiveness were shown, and “effective teaching quality” had the highest level.
4.School location showed significant effect on teacher’s perceptions of the principal’s visionary leadership.
5.Teacher’s gender, current position, principal’s gender, and school location showed significant effects on teacher’s perceptions of the school organization climate.
6.School scale and location showed significant effects on teacher’s perceptions of the school effectiveness.
7.Principal’s visionary leadership and school organization climate were positively correlated.
8.Principal’s visionary leadership and school effectiveness were positively correlated.
9.School organization climate and school effectiveness were positively correlated.
10.Principal’s visionary leadership and school organization climate were significant predictors of school effectiveness.

According to the above research conclusions, the suggestions are proposed to be used as reference by educational institutions, school administrative units, and teachers in the future.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 7
第三節 名詞解釋 8
第四節 研究方法與步驟 10
第五節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 校長願景領導的意涵與相關研究 15
第二節 學校組織氣氛的意涵與相關研究 44
第三節 學校效能的意涵與相關研究 67
第四節 校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之相關研究 82
第三章 研究設計與實施 89
第一節 研究架構 89
第二節 研究對象 92
第三節 研究工具 98
第四節 實施程序 118
第五節 資料處理 121
第四章 研究結果與討論 123
第一節 國中教師在校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之現況分析 123
第二節 不同背景之國中教師知覺校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之差異分析 133
第三節 國中教師知覺校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之相關分析 184
第四節 國中教師知覺校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之預測力分析 193
第五章 結論與建議 201
第一節 結論 201
第二節 建議 207
參考文獻 213
中文部分 213
英文部分 219
附錄一 國中校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能關係之研究問卷(專家審查) 223
附錄二 國中校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能關係之研究問卷(預試問卷) 237
附錄三 國中校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能關係之研究問卷(正式問卷) 245
附錄四 研究問卷使用同意書 253		zh_TW
dc.format.extent 4658276 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102911025en_US
dc.subject (關鍵詞) 校長願景領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校組織氣氛zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校效能zh_TW
dc.subject (關鍵詞) principal’s visionary leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) school organization climateen_US
dc.subject (關鍵詞) school effectivenessen_US
dc.title (題名) 竹苗區國民中學校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A study of the relationships among the principal’s visionary leadership , school organization climate , and school effectiveness in junior high schools in Hsinchu and Miaoli areasen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
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