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題名 文字探勘在學生評鑑教師教學之應用研究
A Study of Students’ Evaluation on Teacher’s Teaching with Text Mining
作者 彭英錡
Peng, Ying Chi
貢獻者 余民寧
彭英錡
Peng, Ying Chi
關鍵詞 文字探勘
有效教學
學生評鑑教師教學
Text mining
Effect teaching
Student ratings of instruction
日期 2018
上傳時間 5-二月-2018 16:20:23 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解探討北部某C大學實施學生評鑑教師教學之現況，並探討大學生回答開放性問題對該課程的優點與建議，進行文字探勘分析。
本研究利用問卷調查，在期末課程結束前，利用上網方式，對該課程進行填答。問卷所得資料進行敘述統計、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關、多元迴歸與R軟體進行詞彙權重、文字雲、主題模型和群集分析。本研究結論如下：
一、學生評鑑教師教學現況以教學態度感受程度最高。
二、問卷各題項以「教師教學態度認真負責，且授足所需授課之時數」平均分數最高。
三、回饋性建議肯定「教學目標明確」最高，最需改善「彈性調整教學內容」。
四、學生評鑑教師教學因學生年級和課程類別不同而有顯著差異。
五、學生評鑑教師教學成效與學習成績呈低相關，以「教學評量」有預測力。
六、重要詞彙與文字雲發現「教學」、「內容」、「喜歡」及「同學」共同詞彙。
七、各學院主題模型命名，主要有觀察，考試與教學內容。
八、各學院集群分析結果，學生重視教學內容、學習過程與收穫及考試。
根據上述結果提出建議，以供教育行政主管機關、教師及未來研究者之參考。
The purpose of this study was to explore the current situation of t in the C university of North, and finding the strength and suggestion of the class to opening question used text mining.
Before the class will be over , a questionnaire survey, using the internet, was used to gather personal information and the measurement applied in this research. The questionnaire is analyized by descriptive statistics analysis, independent t test, one-way ANOVA, Pearson correlation analysis, multiple regression, vocabulary weight, word cloud, topic model, and cluster analysis in R software. Conclusions obtained in this study are as in the followings:
1. The situation of student ratings of instruction scored over average on the effectiveness of teaching, with “teaching atttitude” the highest.
2.. The highest average scores of the items in the questionnaire were "serious and responsible teachers` teaching attitude and the number of hours required for teaching grants."
3. The feedback of suggestions is “The current of teaching objectives” and need to improve the “filxible adjustment of teaching content”.
4. The student ratings of instruction were vary significant in terms of student grade and course type.
5. Student ratings of instruction effectiveness and academic performance is low correlation, with "Teaching evaluation" predictive.
6. The findings on the important phrases and word clouds were “Teaching”, “Content”, “Likes”, and “Classmates”.
7. The naming of the theme model in each college is “Observation”, “Examination”, and “Teaching content”.
8. The results of cluster analysis each college were focused on “Teaching content”, “Learning process and gain”, and “Examination”.
Based on the findings above, suggestions and recommendation were provided as a reference for educational administrators, and teachers, and as a guide for future research.
參考文獻 中文部分
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西文部分
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描述 碩士
國立政治大學
教育學系
104152014
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104152014
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 余民寧zh_TW
dc.contributor.author (作者) 彭英錡zh_TW
dc.contributor.author (作者) Peng, Ying Chien_US
dc.creator (作者) 彭英錡zh_TW
dc.creator (作者) Peng, Ying Chien_US
dc.date (日期) 2018en_US
dc.date.accessioned 5-二月-2018 16:20:23 (UTC+8)-
dc.date.available 5-二月-2018 16:20:23 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 5-二月-2018 16:20:23 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0104152014en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/115833-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 104152014zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解探討北部某C大學實施學生評鑑教師教學之現況，並探討大學生回答開放性問題對該課程的優點與建議，進行文字探勘分析。
本研究利用問卷調查，在期末課程結束前，利用上網方式，對該課程進行填答。問卷所得資料進行敘述統計、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關、多元迴歸與R軟體進行詞彙權重、文字雲、主題模型和群集分析。本研究結論如下：
一、學生評鑑教師教學現況以教學態度感受程度最高。
二、問卷各題項以「教師教學態度認真負責，且授足所需授課之時數」平均分數最高。
三、回饋性建議肯定「教學目標明確」最高，最需改善「彈性調整教學內容」。
四、學生評鑑教師教學因學生年級和課程類別不同而有顯著差異。
五、學生評鑑教師教學成效與學習成績呈低相關，以「教學評量」有預測力。
六、重要詞彙與文字雲發現「教學」、「內容」、「喜歡」及「同學」共同詞彙。
七、各學院主題模型命名，主要有觀察，考試與教學內容。
八、各學院集群分析結果，學生重視教學內容、學習過程與收穫及考試。
根據上述結果提出建議，以供教育行政主管機關、教師及未來研究者之參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of this study was to explore the current situation of t in the C university of North, and finding the strength and suggestion of the class to opening question used text mining.
Before the class will be over , a questionnaire survey, using the internet, was used to gather personal information and the measurement applied in this research. The questionnaire is analyized by descriptive statistics analysis, independent t test, one-way ANOVA, Pearson correlation analysis, multiple regression, vocabulary weight, word cloud, topic model, and cluster analysis in R software. Conclusions obtained in this study are as in the followings:
1. The situation of student ratings of instruction scored over average on the effectiveness of teaching, with “teaching atttitude” the highest.
2.. The highest average scores of the items in the questionnaire were "serious and responsible teachers` teaching attitude and the number of hours required for teaching grants."
3. The feedback of suggestions is “The current of teaching objectives” and need to improve the “filxible adjustment of teaching content”.
4. The student ratings of instruction were vary significant in terms of student grade and course type.
5. Student ratings of instruction effectiveness and academic performance is low correlation, with "Teaching evaluation" predictive.
6. The findings on the important phrases and word clouds were “Teaching”, “Content”, “Likes”, and “Classmates”.
7. The naming of the theme model in each college is “Observation”, “Examination”, and “Teaching content”.
8. The results of cluster analysis each college were focused on “Teaching content”, “Learning process and gain”, and “Examination”.
Based on the findings above, suggestions and recommendation were provided as a reference for educational administrators, and teachers, and as a guide for future research.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 3
第四節 研究範圍與限制 4
第二章 文獻探討 5
第一節 文字探勘定義、架構與運用 5
第二節 學生評鑑教師教學之意涵、理論及測量 7
第三節 學生評鑑教師教學之分析與相關研究 13
第三章 研究設計與實施 19
第一節 研究架構 19
第二節 研究對象 20
第三節 研究方法與工具 20
第四節 研究步驟與流程 24
第五節 資料處理與分析 25
第四章 研究結果與討論 27
第一節 整體學校資料分析 27
第二節 文學院資料分析 33
第三節 外國語文學院資料分析 39
第四節 法學院資料分析 46
第五節 社會科學學院資料分析 52
第六節 商學院資料分析 58
第七節 國際事務學院資料分析 64
第八節 教育學院資料分析 70
第九節 理學院資料分析 76
第十節 傳播學院資料分析 82
第十一節 實證研究討論 88
第五章 結論與建議 93
第一節 結論 93
第二節 建議 94
參考文獻 96
中文部分 96
西文部分 98
附 錄 100
附錄一：學生評鑑教師教學問卷 100
附錄二：重要詞彙摘要表 101
附錄三：校務資料申請表 112		zh_TW
dc.format.extent 2780317 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104152014en_US
dc.subject (關鍵詞) 文字探勘zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 有效教學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學生評鑑教師教學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Text miningen_US
dc.subject (關鍵詞) Effect teachingen_US
dc.subject (關鍵詞) Student ratings of instructionen_US
dc.title (題名) 文字探勘在學生評鑑教師教學之應用研究zh_TW
dc.title (題名) A Study of Students’ Evaluation on Teacher’s Teaching with Text Miningen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分
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