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題名 高職生自我概念、學習策略與學習成效關係之研究
A study of the relationship among senior vocational high school students` self-concept, learning strategies, and learning efficiency
作者 王郁翔
Wang, Yu-Hsiang
貢獻者 秦夢群
Chin, Meng-Chun
王郁翔
Wang, Yu-Hsiang
關鍵詞 自我概念
學習策略
學習成效
Self concept
Learning strategies
Learning efficiency
日期 2018
上傳時間 17-七月-2018 11:32:45 (UTC+8)
摘要 本研究主要以106學年度公、私立高職學生為研究對象，藉以探討高職生自我概念、學習策略與學習成效之現況，與不同背景變項的學生所擁有的自我概念、學習策略與學習成效之關係。
     研究採問卷調查法，透過文獻分析，以問卷調查法進行研究，抽樣600人，回收有效問卷540份，回收率90%。在資料分析方面以t檢定及單因子變異數分析、多元回歸分析進行分析。
     本研究獲得以下結論：
     一、高職生自我概念與高職生學習策略有顯著相關。
     二、高職生自我概念與高職生學習成效有顯著相關。
     三、高職生學習策略與高職生學習成效有顯著相關。
     四、高職生自我概念與學習策略對學習成效有顯著影響。
     基於上述研究結果，本研究提出建議作為教育單位及未來研究之參考。
The objest of this article is to illustrate the current situation of self concept, learning strategiesand learning efficiency of vocational high school students. Through literature survey, the method used in this paper is questionnaire survey. The sampling included 600 students who come from public schools and private schools in 2017. The valid questionnaires are 540, and the effective response rate is 90 percent. The data analysis here are t test, ANOVA and Mutiple analysis.
     The subjects here are vocational high school students. Due to the different backgrounds, the study also illustrate the relationship among the self concept, learning strategiesand learning efficiency.
     The results of the experiment indicated that:
     1. There’s a significant relationship between self concept and the learning strategies of vocational high school students.
     2. There’s a significant relationship between self concept and learning efficiency of vocational high school students.
     3. There’s a significant relationship between learning strategies and learning efficiency of vocational high school students.
     4. There’s a significant influency on learning efficiency from self concept and learning strategies of vocational high school students.
     According toe the results of this experiment, the suggestions are mentioned for government departments and the further studies.
參考文獻 參考文獻
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
104911025
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104911025
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.advisor Chin, Meng-Chunen_US
dc.contributor.author (作者) 王郁翔zh_TW
dc.contributor.author (作者) Wang, Yu-Hsiangen_US
dc.creator (作者) 王郁翔zh_TW
dc.creator (作者) Wang, Yu-Hsiangen_US
dc.date (日期) 2018en_US
dc.date.accessioned 17-七月-2018 11:32:45 (UTC+8)-
dc.date.available 17-七月-2018 11:32:45 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-七月-2018 11:32:45 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0104911025en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/118713-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 104911025zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究主要以106學年度公、私立高職學生為研究對象，藉以探討高職生自我概念、學習策略與學習成效之現況，與不同背景變項的學生所擁有的自我概念、學習策略與學習成效之關係。
     研究採問卷調查法，透過文獻分析，以問卷調查法進行研究，抽樣600人，回收有效問卷540份，回收率90%。在資料分析方面以t檢定及單因子變異數分析、多元回歸分析進行分析。
     本研究獲得以下結論：
     一、高職生自我概念與高職生學習策略有顯著相關。
     二、高職生自我概念與高職生學習成效有顯著相關。
     三、高職生學習策略與高職生學習成效有顯著相關。
     四、高職生自我概念與學習策略對學習成效有顯著影響。
     基於上述研究結果，本研究提出建議作為教育單位及未來研究之參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The objest of this article is to illustrate the current situation of self concept, learning strategiesand learning efficiency of vocational high school students. Through literature survey, the method used in this paper is questionnaire survey. The sampling included 600 students who come from public schools and private schools in 2017. The valid questionnaires are 540, and the effective response rate is 90 percent. The data analysis here are t test, ANOVA and Mutiple analysis.
     The subjects here are vocational high school students. Due to the different backgrounds, the study also illustrate the relationship among the self concept, learning strategiesand learning efficiency.
     The results of the experiment indicated that:
     1. There’s a significant relationship between self concept and the learning strategies of vocational high school students.
     2. There’s a significant relationship between self concept and learning efficiency of vocational high school students.
     3. There’s a significant relationship between learning strategies and learning efficiency of vocational high school students.
     4. There’s a significant influency on learning efficiency from self concept and learning strategies of vocational high school students.
     According toe the results of this experiment, the suggestions are mentioned for government departments and the further studies.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論.....1
     第一節 研究背景與動機.....1
     第二節 研究目的與待答問題.....3
     第三節 研究方法與步驟.......5
     第四節 名詞釋義.......8
     第五節 研究範圍與限制........10
     
     第二章 文獻探討.........11
     第一節 自我概念之意涵與相關研究............11
     第二節 學習策略之意涵與相關研究............ 22
     第三節 學習成效之意涵與相關研究............. 47
     第四節 高職生自我概念、學習策略與學習成效之相關研究........53
     
     第三章 研究設計與實施........73
     第一節 研究架構...........73
     第二節 研究假設...........80
     第三節 研究對象...........82
     第四節 研究方法與研究工具.......... 84
     第五節 資料分析與處理.....90
     
     
     第四章 研究結果與討論........95
     第一節 高職生自我概念、學習策略與學習成效之現況分析..........95
     第二節 高職生自我概念、學習策略與學習成效之差異分析..........99
     第三節 高職生自我概念、學習策略與學習成效關係之分析..........137
     第四節 高職生自我概念與學習策略對學習成效之預測力分析........138
     第五節 綜合討論.......149		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104911025en_US
dc.subject (關鍵詞) 自我概念zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習策略zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習成效zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Self concepten_US
dc.subject (關鍵詞) Learning strategiesen_US
dc.subject (關鍵詞) Learning efficiencyen_US
dc.title (題名) 高職生自我概念、學習策略與學習成效關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A study of the relationship among senior vocational high school students` self-concept, learning strategies, and learning efficiencyen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 參考文獻
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     余思潔（2008）。國小高年級學童電視收視行為與其自我概念、人際關係之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
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