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題名 華人地區中小學校長科技領導 i-VISA指標建構之研究
The Construction of Indicators for “i-VISA” Technology Leadership of Elementary and Secondary School Principals in Chinese Regions
作者 陳彥宏
Chen, Yen-Hung
貢獻者 張奕華
Chang, I-Hua
陳彥宏
Chen, Yen-Hung
關鍵詞 校長科技領導
科技領導指標
華人地區
校長
德懷術
層級分析法
Technology leadership
ICT in education
Chinese region
Principal
Delphi method
Analytic hierarchy process
日期 2018
上傳時間 3-九月-2018 15:59:22 (UTC+8)
摘要 摘 要
校長科技領導是當前教育趨勢下，提升學校效能的關鍵因素，也是校長領導典範轉變中一項值得關注的議題，在英美各國已有廣泛的研究探討。本研究之目的，是建構適用於華人地區的中小學校長科技領導i-VISA指標與權重體系，希冀能作為後續華人地區中小學校長科技領導指標相關研究之參考。
本研究以華人地區熟悉科技領導學理基礎之專家學者、實施科技領導卓有成效之中小學校長共計14人作為研究對象。首先，就校長科技領導相關研究進行文獻探討；其次，以文獻探討的結果為基礎，建立華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標初稿，經過兩次德懷術問卷調查建立指標體系，接著再以層級分析法、輔以Expert Choice 11.5建立各項指標之權重。
本研究建構之華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標及權重體系包括5個層面、22項指標。5個層面依其重要性依序為「願景、計劃與管理」（40.7%）、「人際關係與溝通技巧」（27.5%）、「科技與基礎建設支持」（15.9%）、「成員專業發展」（9.6%）、「評鑑與研究」（6.3%）。最後依據研究結果提出建議，俾供華人地區教育行政機關、華人地區中小學校長以及後續研究之參考。
關鍵詞：校長科技領導、科技領導指標、華人地區、校長、德懷術、層級分析法
Abstract
Since principal technology leadership is one of the factors that promote school effectiveness and also a noteworthy issue of principal leadership paradigm shift in digital age, it’s been widely discussed in western countries for decades. Therefore, the purpose of this study was to construct indicators for “i-VISA” technology leadership of elementary and secondary principals in Chinese regions.
Following the Delphi method, fourteen experts including scholars, principals and educationa administrators from Chinese regions were invited to have two Delphi rounds questionnaire. Based on the determined indicator system and attributes, further surveys were conducted, in conjunction with analytic hierarchy process (AHP), to determine the priority weigh for each indicator.
The indicators for “i-VISA” technology leadership of elementary and secondary principals in Chinese regions, in the order of importance of theme, are (1) Vision, planning and management (40.7%); (2) Interpersonal and communication skills (27.5%); (3) Infrastructure and technology support (15.9%); (4) Staff professional development (9.6%); and (5) Assessment, evaluation, and research (6.3%). According to the findings, suggestions were provided to education administration authorities, school principals to provide technology leadership for effective use of ICT in education.
Keywords: technology leadership, ICT in education, Chinese region, principal, Delphi method, analytic hierarchy process
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
102171002
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102171002
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 張奕華zh_TW
dc.contributor.advisor Chang, I-Huaen_US
dc.contributor.author (作者) 陳彥宏zh_TW
dc.contributor.author (作者) Chen, Yen-Hungen_US
dc.creator (作者) 陳彥宏zh_TW
dc.creator (作者) Chen, Yen-Hungen_US
dc.date (日期) 2018en_US
dc.date.accessioned 3-九月-2018 15:59:22 (UTC+8)-
dc.date.available 3-九月-2018 15:59:22 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 3-九月-2018 15:59:22 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0102171002en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/119953-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 102171002zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 摘 要
校長科技領導是當前教育趨勢下，提升學校效能的關鍵因素，也是校長領導典範轉變中一項值得關注的議題，在英美各國已有廣泛的研究探討。本研究之目的，是建構適用於華人地區的中小學校長科技領導i-VISA指標與權重體系，希冀能作為後續華人地區中小學校長科技領導指標相關研究之參考。
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關鍵詞：校長科技領導、科技領導指標、華人地區、校長、德懷術、層級分析法		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Abstract
Since principal technology leadership is one of the factors that promote school effectiveness and also a noteworthy issue of principal leadership paradigm shift in digital age, it’s been widely discussed in western countries for decades. Therefore, the purpose of this study was to construct indicators for “i-VISA” technology leadership of elementary and secondary principals in Chinese regions.
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Keywords: technology leadership, ICT in education, Chinese region, principal, Delphi method, analytic hierarchy process		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究方法與步驟 5
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 科技領導的定義與理論基礎 13
第二節 美國、臺灣、中國大陸的科技領導指標 28
第三節 華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標分析與建構 46
第三章 研究設計與實施 51
第一節 研究架構 51
第二節 研究對象 52
第三節 研究工具 55
第四節 實施程序 55
第五節 資料處理與分析 57
第四章 研究結果與討論 61
第一節 德懷術問卷調查結果分析 61
第二節 華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標相對權重調查結果之分析 90
第三節 綜合討論 103
第五章 結論與建議 109
第一節 結論 109
第二節 建議 112
參考文獻 117
壹、中文部分 117
貳、外文部分 120
附 錄 123
附錄一 德懷術問卷邀請函 123
附錄二 華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標建構調查問卷 124
附錄三 華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標建構調查問卷 135
附錄四 華人地區中小學校長科技領導i-VISA指標相對權重調查問卷 149		zh_TW
dc.format.extent 3099548 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102171002en_US
dc.subject (關鍵詞) 校長科技領導zh_TW
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dc.title (題名) The Construction of Indicators for “i-VISA” Technology Leadership of Elementary and Secondary School Principals in Chinese Regionsen_US
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dc.relation.reference (參考文獻) 壹、中文部分
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