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題名 我國高中職以下學校校長分布式領導之後設分析研究
Meta-analysis of the distributed leadership of principals of the primary and secondary schools in Taiwan
作者 呂佳盈
貢獻者 吳政達
呂佳盈
關鍵詞 分布式領導
後設分析
國小學校
國中學校
高中職學校
Distributed leadership
Meta-analysis
Primary school
Junior high school
Senior high school
日期 2019
上傳時間 7-八月-2019 16:57:38 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討我國高中職以下學校校長分布式領導之研究現況，並瞭解教師在不同個人背景變項或學校組織變項下是否有知覺分布式領導之差異情形。
研究採用後設分析方法，以臺灣地區高中職以下學校教師為樣本母群體，納入之研究以國內學位論文為主，收錄之年度自西元2009年至2018年止，共65篇。研究變項分為二大類，其一為教師個人背景變項，包括性別、年齡、教育程度、年資與職務等五項；其二為學校環境背景變項，包括學校規模、學校歷史與校長性別等三項。本研究以R軟體進行，所收集之資料以效果量計算、異質性檢定、次群組分析、漏斗圖、線性迴歸與等級相關檢定等統計方法分析。
研究結果發現，在不同個人背景變項之層面，男性教師、41歲以上教師、研究所（含40學分班）以上畢業之教師、年資11年以上之教師、兼行政職教師，知覺校長分布式領導程度較高；學校環境背景變項之層面，學校規模12班以下之教師知覺校長分布式領導程度較高。
最後，根據研究發現提出具體實施建議、研究發展方向與研究限制，以供教師、校長與相關教育行政單位及未來研究者參考。
參考文獻 壹、中文部分
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
102171014
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1021710141
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳政達zh_TW
dc.contributor.author (作者) 呂佳盈zh_TW
dc.creator (作者) 呂佳盈zh_TW
dc.date (日期) 2019en_US
dc.date.accessioned 7-八月-2019 16:57:38 (UTC+8)-
dc.date.available 7-八月-2019 16:57:38 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 7-八月-2019 16:57:38 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G1021710141en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/124985-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 102171014zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討我國高中職以下學校校長分布式領導之研究現況，並瞭解教師在不同個人背景變項或學校組織變項下是否有知覺分布式領導之差異情形。
研究採用後設分析方法，以臺灣地區高中職以下學校教師為樣本母群體，納入之研究以國內學位論文為主，收錄之年度自西元2009年至2018年止，共65篇。研究變項分為二大類，其一為教師個人背景變項，包括性別、年齡、教育程度、年資與職務等五項；其二為學校環境背景變項，包括學校規模、學校歷史與校長性別等三項。本研究以R軟體進行，所收集之資料以效果量計算、異質性檢定、次群組分析、漏斗圖、線性迴歸與等級相關檢定等統計方法分析。
研究結果發現，在不同個人背景變項之層面，男性教師、41歲以上教師、研究所（含40學分班）以上畢業之教師、年資11年以上之教師、兼行政職教師，知覺校長分布式領導程度較高；學校環境背景變項之層面，學校規模12班以下之教師知覺校長分布式領導程度較高。
最後，根據研究發現提出具體實施建議、研究發展方向與研究限制，以供教師、校長與相關教育行政單位及未來研究者參考。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的與待答問題 10
第三節　重要名詞釋義 11
第四節　研究流程 12
第五節　研究設計與限制 15
第二章　文獻探討 17
第一節 領導理論之開放背景 17
第二節 分布式領導的重要演進 19
第三節 分布式領導的內涵 21
第四節 分布式領導之相關研究 28
第三章　研究設計與實施 38
第一節　研究方法 38
第二節　研究架構與研究假設 42
第三節　樣本搜尋與納入原則 43
第四節　資料處理與統計分析 45
第四章　研究結果分析與討論 46
第一節　基本統計量分析 46
第二節　教師個人背景變項與校長分布式領導之關係探究 51
第三節　學校背景變項與校長分布式領導之關係探究 71
第四節　研究假設驗證結果 83
第五章　結論與建議 88
第一節　研究結論 88
第二節　研究建議 89
參考文獻 93
壹、中文部分 93
貳、英文部分 101
附錄一 納入本次後設分析之文獻 105		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1021710141en_US
dc.subject (關鍵詞) 分布式領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 後設分析zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 國小學校zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 國中學校zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 高中職學校zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Distributed leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) Meta-analysisen_US
dc.subject (關鍵詞) Primary schoolen_US
dc.subject (關鍵詞) Junior high schoolen_US
dc.subject (關鍵詞) Senior high schoolen_US
dc.title (題名) 我國高中職以下學校校長分布式領導之後設分析研究zh_TW
dc.title (題名) Meta-analysis of the distributed leadership of principals of the primary and secondary schools in Taiwanen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 壹、中文部分
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