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題名 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾關係之研究
The study of the relationship among the secondary school principals’ knowledge leadership, school internal marketing and teachers` organizational commitment in New Taipei City
作者 余泯蓁
貢獻者 秦夢群
余泯蓁
關鍵詞 校長知識領導
學校內部行銷
教師組織承諾
Principals’ knowledge leadership,
School Internal Marketing.
Teachers’ organizational commitment
日期 2019
上傳時間 5-九月-2019 17:18:23 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾之現況，並分析不同背景變項之教師在知覺校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾之差異情形，且探討三者之間的關係，最後藉由校長知識領導與學校內部行銷對教師組織承諾進行預測。
本研究採取問卷調查之研究方法，共計抽樣32所學校，發出550份問卷，回收526份有效問卷，問卷有效率達92%。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。
本研究獲致以下之結論：
一、 新北市國民中學教師知覺校長知識領導為中高程度，以「充實領導知能」之知覺程度為最高，「激勵成員學習」之知覺程度最低。
二、 新北市國民中學有高程度之學校內部行銷表現，以「管理支持」之表現為最高，「凝聚溝通」表現為最低。
三、 新北市國民中學教師在教師組織承諾的知覺為中高程度，以「留職傾向」的知覺為最高，「組織認同」之知覺為最低。
四、 新北市國民中學教師，因其服務年資、現任職務之不同，而有不同的校長知識領導知覺感受。
五、 新北市國民中學教師，因其性別、現任職務之不同，而知覺不同程度的學校內部行銷行為。
六、 新北市國民中學教師，因其性別、年齡、服務年資、學校規模之不同，而有不同的教師組織承諾知覺感受。
七、 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾的知覺及各分層面，彼此之間具有正相關的關係。
八、 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾具有預測作用，以「參與賦權」的預測力最佳。

本研究最後依據研究結果與結論，提出相關之建議，期望能提供教育行政機關、學校校長、學校行政人員及學校教師作為未來學校行政管理及學校相關研究之參考。
This study aims to investigate the current development of the secondary school principals’ knowledge leadership,school internal marketing and teachers’ organizational commitment in New Taipei City, and to analyze the differences in teachers of different background variables are conscious of the principals’ knowledge leadership, school internal marketing and teachers’ organizational commitment, and to explore the relationship among the three variables. Finally, through principals’ knowledge leadership and school internal marketing forecast the teachers’ organizational commitment.
Questionnaire survey method was adopted. The samples include 32 schools and 550 questionnaires were distributed. There were 526 valid questionnaires used finally in the statistic analysis and the usable rate is 92%. All data collected were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent T-test, One-way ANOVA, Pearson correlation, Multiple regression etc.
The conclusions are as follows:
1. Secondary school teachers’ perception of principals’ knowledge leadership is above average while “enrich leaders’ knowledgement” was the highest, and “motivate members to learn” was the lowest.
2. Secondary school teachers’ perception of school internal marketing is above average while “management support” was the highest, and “convergence communication” was the lowest.
3. Secondary school teachers’ perception of teachers’ organizational commitment is above average while “retention tendency” was the highest, and “organizational identity” was the lowest.
4. There are significant differences in the secondary school teachers’ perception of principals’ knowledge leadership in terms of serving years in school, current position .
5. There are significant differences in the secondary school teachers’ perception of school internal marketing in terms of gender, current position .
6. There are significant differences in the secondary school teachers’ perception of teachers’ organizational commitment in terms of gender, age, serving years in school, scale of school.
7. The correlation among principals’ knowledge leadership, school internal marketing.and teachers’ organizational commitment of New Taipei City were medium and positive.
8. Both of the principals’ knowledge leadership and school internal marketing in New Taipei City have a predictive effect on teachers’ organizational commitment.
According to the conclusions above, suggestions for educational administrative institutions, school administration, and future related research are proposed.
參考文獻 壹、中文部分
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貳、外文部分
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
105171010
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105171010
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.author (作者) 余泯蓁zh_TW
dc.creator (作者) 余泯蓁zh_TW
dc.date (日期) 2019en_US
dc.date.accessioned 5-九月-2019 17:18:23 (UTC+8)-
dc.date.available 5-九月-2019 17:18:23 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 5-九月-2019 17:18:23 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0105171010en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/125858-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 105171010zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾之現況，並分析不同背景變項之教師在知覺校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾之差異情形，且探討三者之間的關係，最後藉由校長知識領導與學校內部行銷對教師組織承諾進行預測。
本研究採取問卷調查之研究方法，共計抽樣32所學校，發出550份問卷，回收526份有效問卷，問卷有效率達92%。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。
本研究獲致以下之結論：
一、 新北市國民中學教師知覺校長知識領導為中高程度，以「充實領導知能」之知覺程度為最高，「激勵成員學習」之知覺程度最低。
二、 新北市國民中學有高程度之學校內部行銷表現，以「管理支持」之表現為最高，「凝聚溝通」表現為最低。
三、 新北市國民中學教師在教師組織承諾的知覺為中高程度，以「留職傾向」的知覺為最高，「組織認同」之知覺為最低。
四、 新北市國民中學教師，因其服務年資、現任職務之不同，而有不同的校長知識領導知覺感受。
五、 新北市國民中學教師，因其性別、現任職務之不同，而知覺不同程度的學校內部行銷行為。
六、 新北市國民中學教師，因其性別、年齡、服務年資、學校規模之不同，而有不同的教師組織承諾知覺感受。
七、 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾的知覺及各分層面，彼此之間具有正相關的關係。
八、 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾具有預測作用，以「參與賦權」的預測力最佳。

本研究最後依據研究結果與結論，提出相關之建議，期望能提供教育行政機關、學校校長、學校行政人員及學校教師作為未來學校行政管理及學校相關研究之參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study aims to investigate the current development of the secondary school principals’ knowledge leadership,school internal marketing and teachers’ organizational commitment in New Taipei City, and to analyze the differences in teachers of different background variables are conscious of the principals’ knowledge leadership, school internal marketing and teachers’ organizational commitment, and to explore the relationship among the three variables. Finally, through principals’ knowledge leadership and school internal marketing forecast the teachers’ organizational commitment.
Questionnaire survey method was adopted. The samples include 32 schools and 550 questionnaires were distributed. There were 526 valid questionnaires used finally in the statistic analysis and the usable rate is 92%. All data collected were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent T-test, One-way ANOVA, Pearson correlation, Multiple regression etc.
The conclusions are as follows:
1. Secondary school teachers’ perception of principals’ knowledge leadership is above average while “enrich leaders’ knowledgement” was the highest, and “motivate members to learn” was the lowest.
2. Secondary school teachers’ perception of school internal marketing is above average while “management support” was the highest, and “convergence communication” was the lowest.
3. Secondary school teachers’ perception of teachers’ organizational commitment is above average while “retention tendency” was the highest, and “organizational identity” was the lowest.
4. There are significant differences in the secondary school teachers’ perception of principals’ knowledge leadership in terms of serving years in school, current position .
5. There are significant differences in the secondary school teachers’ perception of school internal marketing in terms of gender, current position .
6. There are significant differences in the secondary school teachers’ perception of teachers’ organizational commitment in terms of gender, age, serving years in school, scale of school.
7. The correlation among principals’ knowledge leadership, school internal marketing.and teachers’ organizational commitment of New Taipei City were medium and positive.
8. Both of the principals’ knowledge leadership and school internal marketing in New Taipei City have a predictive effect on teachers’ organizational commitment.
According to the conclusions above, suggestions for educational administrative institutions, school administration, and future related research are proposed.		en_US
dc.description.tableofcontents 目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 7
第五節 研究範圍與研究限制 11
第二章 文獻探討 14
第一節 校長知識領導之理論與相關研究 14
第二節 學校內部行銷之理論與相關研究 26
第三節 教師組織承諾之理論與相關研究 37
第四節 校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾之相關研究 53
第三章 研究設計與實施 59
第一節 研究架構 59
第二節 研究假設 61
第三節 研究對象 62
第四節 研究工具 65
第五節 資料分析與處理 70
第四章 研究結果與分析 72
第一節 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾現況之分析 72
第二節 不同背景變項教師知覺校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾現況之差異分析 85
第三節 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾之相關分析 112
第四節 校長知識領導與學校內部行銷對教師組織承諾之預測分析 117
第五章 研究結論與建議 123
第一節 結論 123
第二節 建議 128
參考文獻 132		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105171010en_US
dc.subject (關鍵詞) 校長知識領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校內部行銷zh_TW
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dc.subject (關鍵詞) Principals’ knowledge leadership,en_US
dc.subject (關鍵詞) School Internal Marketing.en_US
dc.subject (關鍵詞) Teachers’ organizational commitmenten_US
dc.title (題名) 新北市國民中學校長知識領導、學校內部行銷與教師組織承諾關係之研究zh_TW
dc.title (題名) The study of the relationship among the secondary school principals’ knowledge leadership, school internal marketing and teachers` organizational commitment in New Taipei Cityen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
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