1. NCCU Academic Hub
  2. Publications
  3. College of Education
  4. Theses
  5. Item

Publications-Theses

Article View/Open

Publication Export

Google ScholarTM

NCCU Library

Citation Infomation

Related Publications in TAIR

題名 高等教育創業教育指標建構與應用之研究－以臺灣U-start創新創業計畫為例
A research on the Indicators construction and application for entrepreneurship education in higher education — a case study on Taiwan U-start innovation and entrepreneurship plan
作者 王少芸
Wang, Shao-Yun
貢獻者 郭昭佑
王少芸
Wang, Shao-Yun
關鍵詞 高等教育
創業教育
模糊德懷術法
重要表現程度分析法
Higher-education
Entrepreneurship education
Fuzzy Delphi Method
Importance-Performance Analysis
日期 2020
上傳時間 2-Mar-2020 11:28:48 (UTC+8)
摘要 本研究旨在建構高等教育創業教育之指標及探討其應用。首先就國內外文獻進行探討與分析，說明創業教育意涵，透過世界先進國家及臺灣推動創業教育情形，初擬高等教育創業教育構面與指標，請創業教育相關學者專家、政府官員、企業代表進行適切性評估，再依據模糊德懷術法整合專家意見，建構高等教育創業教育指標。運用重要表現程度分析法探究U-start創新創業計畫補助而持續營運至今261家企業對高等教育創業教育指標之重要性及表現程度認知情形。

根據研究之結果與分析，歸納主要結論如下：
一、高等教育創業教育指標包含「創業態度養成」、「創業能力學習」、「社交能力培養」及「育成輔導協助」四構面16項指標。
二、高等教育創業教育指標之「創業態度養成」、「育成輔導協助」二構面最重要，創業者有自信勇於冒險及挑戰備受重視。
三、高等教育創業教育指標之「社交能力培養」、「創業能力學習」構面表現程度認知情形較差，需優先改善。
四、亟需優先改善有「高等教育創業教育要成功，創業教育能促發創業者將在校所學創業知能，實際應用於創業過程」4項高等教育創業教育指標。
五、女性認為「社交能力培養」構面較重要，6-10年創業年資企業認為「育成輔導協助」構面較重要。
六、6-10年創業年資企業對「社交能力培養」構面表現程度認知較佳，員工人數7人以上及年度營業額1001萬元以上企業對「社交能力培養」、「育成輔導協助」二構面表現程度認知較佳。

最後，本研究根據研究結果，分別對教育主管機關、大學校院、創業者以及後續研究提出建議。
This study aims to construct the indicators of entrepreneurship education in higher education and to explore such applications. First, the meaning of entrepreneurship education is explained through the exploration and analysis of domestic and international literature. The aspects and indicators of entrepreneurship education in higher education was initially drafted and suitability assessment was conducted by entrepreneurship education-related scholars, experts, government authorities, and business representatives. The indicators of entrepreneurship education in higher education were constructed based on the experts` opinions that were integrated via the Fuzzy Delphi Method. Then, the Importance-Performance Analysis was used to explore the importance and performance level of the indicators of entrepreneurship education in higher education for the 261 enterprises that received the subsidies from U-Start Plan for Innovation and Entrepreneurship and that are still operating
According to the analysis and results of the research, the main conclusions are summarized as follow:

I. The indicators of entrepreneurship education in higher education include four aspects of sixteen indicators: “cultivation of entrepreneurial attitude”, “learning of entrepreneurial abilities”, “cultivation of social competences”, and “incubation assistances”.
II. “Cultivation of entrepreneurial attitude” and “incubation assistances” among the indicators of entrepreneurship education in higher education are the key aspects so that the entrepreneurs have the confidence to adventure and pay attention to the challenges.
III. “Cultivation of social competences” and “learning of entrepreneurial abilities” among the indicators of entrepreneurship education in higher education have poor cognition which should be prioritized for improvement.
IV. Four indicators of entrepreneurship education in higher education should be prioritized for improvement: “Entrepreneurship education in higher education should be successful; entrepreneurship education can motivate entrepreneurs to apply the entrepreneurial knowledge learned in school to the practical application of entrepreneurship.”
V. Women believed the “cultivation of social competences” was more important. Entrepreneurial enterprises of 6-10 years believed “incubation assistances” to be more important.
VI. Entrepreneurial enterprises of 6-10 years had better cognition in the aspect of "cultivation of social competences ", whereas enterprises with seven or more employees and with annual revenue of 10.01 million had better cognition in the aspect of “cultivation of social competences” and “incubation assistances”.

Lastly, based on the research results, further suggestions were provided for the education-related authorities, universities and colleges, entrepreneurs and future studies.
參考文獻 丁鐘佑、李水山（2011）。南韓大學生創業教育及其啟示。世界農業，99-102。
中原大學（2018)。中原大學創意創新創業跨領域學分學程。取自
https://acdm.cycu.edu.tw/H2000/field_study/class/originality.htm
中國文化大學創新育成中心（2016）。102至103學年度大學校院創新創業扎根
計畫調查分析報告，40-41。
中國文化大學創新育成中心（2016）。育成產業發展國際比較與政策建議。
丹．塞諾與索爾．辛格（2010)。創業的國度－以色列經濟奇蹟的啟示。新北市：
木馬文化事業有限公司。
方世杰、蔡馥陞、林麗娟（2012）。臺灣育成中心進駐廠商之社會資本與組織學
習的實證研究。成大研發快訊，21。
王玳琪（2015)。大學角色之轉型—創業型大學。取自
https://portal.stpi.narl.org.tw/index/article/10080
王順平（2015)。美國大學創業教育及其啟示。國家教育研究院教育脈動電子期
刊，4。
石承杰（2015）。創業教育、創業導向與創業績效間之關聯性。私立實踐大學企
業管理研究所碩士論文。未出版。臺北市。
田文彬（2013）。創新與創業。臺北市：華泰文化事業服務有限公司。
朱春楠（2012）。韓國高校創業教育動因及特色分析。外國教育研究，25-31。
行政院（2014)。社會企業行動方案。取自
https://www.ey.gov.tw/Upload/RelFile/26/716149/8d8b6be7-0e21-4a37-9c72-871e28b325d2.pdf
行政院（2016)。創新創業政策會報推動社會創新及青年創業重要成果。取自
https://www.ey.gov.tw/.../710a4e81-201b-4c86-8697bc07ccb604d9
行政院（2018)。社會創新行動方案。取自
https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/ad3272ab-6b66-4c35-b02d-92c146f9fb23
李彥儀、楊敏玲、李政翰（2016)。以色列創新創業機制及歐盟人才培育出國考
察報告。
李政達、鄧學修（2013）。建構友善創業環境之探討。經濟研究，13，130-151。
李相和（2014）。首爾大學在韓國率先試驗“現金課程”。中央日報。取自
http://chinese.joins.com/big5/article.do?method=detail&art_id=116131
亞太知識競爭力指數報告（2015）。2015亞太知識競爭力指數發布：以色列第
一。取自https://read01.com/30ygnP.html
林奇芳（2002）。研發團隊創造力指標建構之研究-以高科技產業為例。國立臺
灣師範大學碩士論文。未出版。臺北市。
林佩瑩、廖學誠（2008）。應用模糊德菲法分析高雄愛河綠廊功能之研究。臺大
實驗林研究報告，22（2），89-106。
科技部（2019)。創新創業激勵計畫。取自https://fiti.stpi.narl.org.tw/index
科技政策觀點（2016）。芬蘭深化產學合作之推動策略及作法。取自
https://portal.stpi.narl.org.tw/index/article/10173
科技產業資訊室（2015）。新創企業成為韓國科技產業再造之試金石。取自
http://iknow.stpi.narl.org.tw/Post/Read.aspx?PostID=11830
邱錦田（2016)。芬蘭深化產學合作之推動策略及作法。臺北市：貿易雜誌。
邱錦田（2017)。大學創業生態系統的新興典範：芬蘭阿爾托大學的發展經驗。
科技政策觀點。取自https://portal.stpi.narl.org.tw/index/article/10331
金韓別（2013）。KAIST等5所科技大學最多將可批准8個學期休學創業。中
央日報。取自　http://chinese.joins.com/big5/article.do?method=detail&art_id=10703
倪周華（2011)。美國高等教育產學合作暨人才培育考察計畫出國報告。
吳柏林（2005) 。模糊統計分析：問卷調查研究之新方向。國立政治大學研究通
訊，2，65-80。
吳政達（1999）。國民中小學教師評鑑指標體系建構之研究。國立政治大學博士
論文。未出版。臺北市。
柯于璋（2008）。土地使用減災工具之政策規劃可行性評估：模糊德菲層級法之
應用。行政暨政策學報，47，57-90。
徐村和（1998）。模糊德菲層級分析法。模糊系統學刊，4（1），59-72。
張玉山、孫智嫻、鄭文治（2006)。數位生活創新加值應用─創業管理教育新模
式。取自http://ec2006.atisr.org/proceeding/Paper/ec1091.doc
張有恆（1998）。運輸計劃評估與決策—模糊理論之探討與應用。臺北市：華泰
文化事業股份有限公司。
張昊民、郭敏、馬君（2013)。新加坡創業教育的國際化策略。創新與創業教育，
1，87-91。
郭芝榕（2015）。擅於打群架，韓國創業生態圈大躍進。數位時代。取自
http://www.bnext.com.tw/article/view/id/35269
陶濤（2013）。創業對韓國青年來說也是一次冒險。取自
http://news.sina.com.tw/article/20130422/9436020.html
許佳雯（2012）。創業教育方式、創業能力與創業經驗之研究。私立實踐大學企
業管理學系碩士論文。未出版。臺北市。
許毓仁（2015）。創新的應許之地。取自
https://www.inside.com.tw/article/7174-promised-land-of-startup
劉建利（2013）。創業教育之核心能力與模式建構之研究。國立屏東科技大學科
技管理研究所碩士論文。未出版。屏東縣。
劉麗惠（2016) 。「中東矽谷」以色列創新力量成就國際地位。取自
http://www.ieatpe.org.tw/magazine/ebook300/b4.pdf
黃月純（2015）。韓國松島自經區高等教育的發展及對我國自經區教育創新的啟
示。評鑑雙月刊，53，34-41。
黃柏彰（2018）。大學創業教育成效之研究-以臺灣大學創意創業學程學生為例。
國立臺灣大學國家發展研究所碩士論文。未出版。臺北市。
黃義良（2013）。幼兒教師個人品牌的現況及其「重要－表現程度」分析。幼兒
教保研究期刊，11，65-92。
溫玲玉、康龍魁、王南喻（2009）。應用DEA分析法評估科技大學系效率差異
之研究：以某科技大學為例。教育經營與管理研究集刊，5，95-120。
教育部（2009）。2009年補助大專校院推動大專畢業生創業服務方案申請須知。
取自
http://www.bic.fcu.edu.tw/uploads/news/attachments/20090428175350690.pdf
教育部（2012)。教育部補助大學校院創新創業扎根計畫作業要點。取自
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000633
教育部（2014a)。教育部補助大學校院創新創業扎根計畫摘要說明。取自
http://caicip.rdo.fju.edu.tw/sites/caicip.rdo.fju.edu.tw/files/%E8%A8%88%E7%95%AB%E6%91%98%E8%A6%81%E8%AA%AA%E6%98%8E.pdf
教育部（2014b)。教育部2014年大學校院創新創業扎根計畫（EC-SOS)。
教育部（2016a）。2016年大學校院創新創業扎根計畫成果展。取自
https://ecsos.moe.edu.tw/plan/postone/99
教育部（2016 b)。大專校院創業實戰學習平臺。取自
https://ecsos.moe.edu.tw/platform
教育部（2017)。教育部補助技專校院推動創新創業要點。取自
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001626
教育部（2018a）。2018年大專校院創新創業扎根計畫（EC-SOS）申請須知。取
自https://ecsos.moe.edu.tw/download?type=%E8%A8%88%E7%95%AB%
E7%94%B3%E8%AB%8B#d27
教育部（2018b）。大專校院創新創業扎根計畫。取自https://ecsos.moe.edu.tw/plan
教育部青年發展署（2014)。青年創業專案。取自
https://www.ey.gov.tw/Page/9277F759E41CCD91/01a2c9d8-feff-43ba-9a4c-4f4e3c13f489
教育部青年發展署（2017）。教育部青年發展署2017年年報。取自
http://ebook.yda.gov.tw/106annaulreport/files/assets/basic-html/page-1.html
教育部青年發展署（2018a）。U-start創新創業計畫簡介。取自
https://ustart.yda.gov.tw/files/11-1000-86.php?Lang=zh-tw
教育部青年發展署（2018b）。U-start創新創業計畫。取自
https://www.yda.gov.tw/Content/Messagess/contents.aspx?SiteID=563426067575657313&MmmID=563620315321533221
教育部產學合作資訊網（2018）。取自
https://www.iaci.nkfust.edu.tw/Industry/News_Index.aspx?n=9
陳梅娥（2003）。模糊德菲術在國小校長評鑑指標系統建構之研究。私立淡江大
學碩士論文。未出版。新北市。
陳淑珍（2004）。應用模糊綜合評判於發展網路教師評鑑系統之研究。私立亞洲
大學碩士論文。未出版。臺中市。
陳意文（2015）。政府組織角度探討校園創新創業育成政策及推動措施。中國文
化大學委託大學校園創新創業扎根計畫之研究報告。
陳敬涵（2016）。臺灣大學生對於創業教育認知之調查研究。私立逢甲大學財務
金融學系碩士論文。未出版。臺中市。
陳蓬桐（2018）。創業家職業地位認知在高等教育創業教育之影響力：以我國大
學生為例。國立雲林科技大學企業管理系博士論文。未出版。雲林縣。
彭慰（1995）。調查研究法。取自
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95
國立高雄科技大學（2018）。國立高雄科技大學創新與創業學分學程。
取自https://ciee.nkust.edu.tw/var/file/43/1043/img/684261687.pdf
國立臺灣科技大學（2019）。國立臺灣科技大學創新創業推動基地商品化競賽。
取自
https://www.bic.ntust.edu.tw/5205/%e3%80%90%e7%ab%b6%e8%b3%bd%e5%be%b5%e4%bb%b6%e3%80%912019%e5%9c%8b%e7%ab%8b%e8%87%b
a%e7%81%a3%e7%a7%91%e6%8a%80%e5%a4%a7%e5%ad%b8%e5%89%b5%e6%96%b0%e5%89%b5%e6%a5%ad%e6%8e%a8%e5%8b%95%e5%9f%ba
國家發展委員會（2015）。新加坡LaunchPad啟用，擴大創新創業群聚。取自
https://www.ndc.gov.tw/News_Content.aspx?n=114AAE178CD95D4C&sms=DF717169EA26F1A3&s=FC05EB85BD57C709

逢甲大學（2018)。逢甲大學創業教育發展。取自
http://www.ceed.fcu.edu.tw/wSite/ct?xItem=39563&ctNode=7691&mp=403101&idPath=
楊靜竹（2013)。探秘哈佛大學創業教育：不僅教人開公司。取自
http://news.sina.com.tw/article/20130502/9508010.html
楊鎮源（2017）。臺灣高等教育創新創業實施現況之研究。私立淡江大學教育政
策與領導研究所碩士論文。未出版。新北市。
經濟部人才快訊電子報（2016) 。美國的創業發展新政策。取自
http://itriexpress.blogspot.tw/2016/08/blog-post_99.html
經濟部中小企業處（2000) 。中小企業創新育成中心。經濟部。
經濟部中小企業處（2018）。中小企業創育機構。取自
https://www.moeasmea.gov.tw/ct.asp?xItem=625&ctNode=613&mp=1
經濟部中小企業處（2019）。創育加速卓越服務網。取自
https://incubator.moeasmea.gov.tw/
經濟部智慧財產局（2013）。KIPO將提供教育課程與3D印表機給全國各大學
發明社團，使其成為創業與創新的中心。取自
https://www.tipo.gov.tw/ct.asp?xItem=493155&ctNode=7124&mp=1
廖力賢（2013)。日本與臺灣高等教育機構創業教育實施現況分析。國立東華大
學教育研究所碩士論文。未出版。花蓮縣。
譚皓（2017)。日本創業教育的啟示。光明日報。
蘇怡欣（2014）。創業教育對創業活動之影響—各國比較研究。國立政治大學科技管理與智慧財產研究所碩士論文。未出版。臺北市。
 
貳、外文部分
Allan O`Connor.（2013）. A conceptual framework for entrepreneurship education policy: Meeting government and economic purposes. Journal of Business Venturing, 28, 546-563.
Anderson, A. and Jack, S.（2008）. Role typologies for enterprising education: the professional artisan. Journal of Small Business and Enterprise Development, 15(2) 259–273.
Bailetti, T.（2011）. Fostering student entrepreneurship and university spinoff companies. Technology Innovation Management Review, 7-12.
Bandura, A.（2001）. Social cognitive theory: an agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52, 1–26.
Benzing Cynthia, Chu Hung Manh, and Kara Obran .（2009）. Entrepreneurs in Turkey: A Factor Analysis of Motivations , Success Factors , and Problems.Journal of Small Business Management, 47.(1), 58-91.
Charney, A., Libecap, G.（2000）. The Impact of Entrepreneurship Education: an Evaluation of the Berger Entrepreneurship Program at the University of Arizona,
1985-1999.
Chen, S. J. & Hwang, C. L. （1992）. Fuzzy multiple attribute decision making methods. New York: Springer Berlin Heidelberg.
Commission Européenne.（2012）. Effects and impacts of entrepreneurship programmes on higher education. Brussel.
Commission of the European Communities .（2006）. Implementing the Community Lisbon Programme: Fostering entrepreneurial mindsets through education and learning. Communication from the commission to the council, the European parliament, the European economic and social Committee and the committee of the regions.
Cone, J.（2011）. Teaching entrepreneurship in colleges and universities: how and why a new a cademic field is being built. Retrieved from
http://www.kauffman.org/entrepreneurship/teachingentrepreneurship-in-colleges.aspx
Confederation of EU Rectors’ Conferences, Association of European Universities.（2000）. The Bologna Declaration on the European space for higher education: an explanation. Retrieved from http://ec.europa.eu/education/policies/educ/
bologna/bologna.pdf
Consortium for Entrepreneurship Education .（2008）. Entrepreneurship everywhere: The case for entrepreneurship education. Columbia, USA.
Department for Business Innovation & Skills.（2011a）. The Plan of Growth. Retrieved from https://assets.publishing.service.gov.uk/government/
uploads/system/uploads/attachment_data/file/221514/2011budget_growth.pdf
Department for Business Innovation & Skills.（2011b）. Higher education White Paper. Retrieved from https://www.gov.uk/government/consultations/higher-
education-white-paper-students-at-the-heart-of-the-system
Doan Winkel, Jeff Vanevenhoven, William A. Drago, Christine Clements.（2013）. The Structure and Scope of Entrepreneurship Programs in Higher Education
Around the World. Journal of Entrepreneurship Education, 16.
Duval-Couetil, N., Reed-Rhoads, T., & Haghighi, S.（2010）. Development of an Assessment Instrument to Examine Outcomes of Entrepreneurship Education on Engineering Students. 2010 IEEE Frontiers in Education. Conference (FIE) (pp. T4D–1–T4D–6). IEEE. doi:10.1109/FIE.2010.5673411
EC. （2012）. Effects and Impact of Entrepreneurship Programmes in Higher Education. DG Enterprise & Industry.
European Commission .（2008）. Entrepreneurship in higher education, especially within non-business studies. Brussels: Final Report of the Expert Group.
European Commission.（2012）. Effects and Impacts of Entrepreneurship Programmes on Higher Education. Retrieved from https://ec.europa.eu/growth/content/effects-and-impact-entrepreneurship-programmes-higher-education-0_en
European Commission.（2015）. Entrepreneurship Education: A road to success. Retrieved from https://ec.europa.eu/docsroom/documents/8565/attachments/1
/translations/en/.../pdf
European Commission Research and Innovation Observatory （2014）. Regenerating Finland：Research and Innovation Policy Direction 2015-2020. Retrieved from
https://rio.jrc.ec.europa.eu/en/library/regenerating-finland-research-and-innovation-policy-direction-2015-2020-0
Fayolle, A., Gailly, B. and Lassas-Clerc, N.（2006）. Assessing the impact of entrepreneurship education programmes: a new methodology. Journal of European Industrial Training, 3, 701-720.
Fayolle, A., O, Basso, and V. Bouchard.（2011）. Three Levels of Culture and Firms’ Entrepreneurial Orientation: A Research Agenda. Entrepreneurship and Regional Development, 22(7), 707-730.
Fayolle, A., & Gailly, B.（2015）. The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Attitudes and Intention: Hysteresis and Persistence. Journal of Small Business Management, 53, 75–93.
Frank, H., Korunka, C., Lueger, M., & Mugler, J.（2005）. Entrepreneurial orientation and education in Austrian secondary schools - status quo and recommendations. Journal of Small Business and Enterprise Development, 12(2), 259-273.
Fretschner, M., & Weber, S.（2013）. Measuring and understanding the effects of entrepreneurial awareness education. Journal of Small Business Management, 51（3), 410–428.
Global Entrepreneurship Monitor.（2008）. Retrieved from
https://www.gemconsortium.org/report
Global Entrepreneurship Monitor.（2014）. Retrieved from
https://www.gemconsortium.org/report
Grace Khoury, Omar Omran.（2012）. Does entrepreneurship education have a role in developing entrepreneurial skills and ventures` effectiveness. Journal of Entrepreneurship Education, 1.
Henry, C., Hill, F. and Leitch, C.（2005）. Entrepreneurship education and training:
can entrepreneurship be taught? Part I. Education and Training, 47(2), 98-111.
Holmgren, C., From, J., Olofsson, A., Karlsson, H., Snyder, K., & Sundtröm, U. （2004）. Entrepreneurship education: Salvation or damnation? International Journal of Entrepreneurship, 8, 55-71.
Hytti, U., Kuopusjärvi, P.（2004）. Evaluating and Measuring Entrepreneurship and Enterprise Education: Methods, Tools And Practices. Small Business Institute,
Business Research and Development Centre, Turku School of Economics and Business Administration.
Igor Mayer, Rens Kortmann, Ivo Wenzler, Ákos Wetters, Spaans Johan.（2014）. Game-based Entrepreneurship Education: Identifying Enterprising Personality, Motivation and Intentions amongst Engineering Students. Journal of Entrepreneurship Education, 17.
Ishikawa, A., & Amagasa, M.（1993）. The max-min Delphi method and fuzzy Delphi method via fuzzy integration. Fuzzy Sets and System, 5, 241-253.
Jamieson, I.（1984）. Education for enterprise. In Watts, A.G., & Moran, P. （Eds.）. CRAC, Ballinger, Cambridge, 19-27.
Katz, J. A.（2003）. The chronology and intellectual trajectory of American entrepreneurship education 1876–1999. Journal of Business Venturing, 18, 283–300.
Katz, J.A., Roberts, J., Strom, R., & Freilich, A.（2014）. Perspectives on the development of cross campus entrepreneurship education. ERJ, 4(1), 13-44.
Khaoula BEN NASR, Younes BOUJELBENE.（2014）. Assessing the impact of entrepreneurship education. Social and Behavioral Sciences, 712–715.
Kirchhoff, B. A., Linton, J. D., & Walsh, S. T.（2013）. Neo-Marshallian Equilibrium Versus Schumpeterian Creative Destruction: Its Impact on Business Research and
Economic Policy. Journal of Small Business Management, 51, 159–166.
Klir, G. J., & Folger. T. A. （1988）. Fuzzy sets, uncertainty, and information. Singapore:
Prentice Hall.
Knowledge Economy Network.（2013）. Entrepreneurial Education & Innovation Developing Entrepreneurial Mindset for Knowledge Economy. Liñán, F., Rodríguez-Cohard J.C., and Rueda-Cantuche J.M.（2011）. Factors affecting entrepreneurial intention levels: a role for education. International Entrepreneurship and Management Journal, 7(2) 195-218.
Louise-Jayne Edwards, Elizabeth J. Muir.（2012）. valuating enterprise education: why do it. Education Training, 54.
Luke Pittaway, Corina Edwards.（2012）. Assessment: examining practice in entrepreneurship education. Education Training, 778-800.
Martilla, J. A., and James, J. C.（1977）. Importance – Performance Analysis. Journal of Marketing, 41, 77-79.
Martinez, A.C., Levie, J., Kelley, D.J., Saemundsson, R.J. & Schøtt, T.（2010）. Global Entrepreneurship Monitor Special Report: A global perspective on entrepreneurship education and training. Global Entrepreneurship Monitor.
Retrieved from http://gemconsortium.org/report.
McGee, J. E., Peterson, M., Mueller, S. L., & Sequeira, J. M.（2009）. Entrepreneurial self-efficacy: refining the measure. Entrepreneurship Theory and Practice, 33(4),
965–988.
Metcalf, J.（2012）. Enterprising Minds, Enterprise, further education and the UK economy. Carnegie Trust UK.
Min Yanga, Rajan Alexb .（2014）. Innovation Explore of Entrepreneurship Education Based on Extenics. Procedia Computer Science, 832 – 841.
Mwasalwiba ES.（2010）. Entrepreneurship education: a review of its objectives, teaching methods, and impact indicators. Education and Training, Vol. 52, No. 1,
20–47.
Nathalie Duval Couetil.（2013）. Assessing the Impact of Entrepreneurship Education Programs: Challenges and Approaches. Journal of Small Business Management,
51(3), 394–409.　
National Research Foundation. （2016）. Research, Innovation and Enterprise （RIE） 2020 Plan., Retrieved from: http://www.nrf.gov.sg/rie2020.
Neck, H.M., Greene, P.G.,（2011）. Entrepreneurship Education: Known worlds and new frontiers. Journal of Small Business Management, 49 (1), 55–70.
O Sullivan, D.（1991）. DSM High - Performance Fiber Attracts Growing Interest. Chemical & Engineering News, 69, 20-23.
OECD .（2009a）. Evaluation of Programmes Concerning Education for Entrepreneurship: Report by the OECD Working Party on SMEs and Entrepreneurship. Retrieved
http://www.oecd.org/dataoecd/19/31/42890085.pdf
OECD.（2009b）. Measuring Entrepreneurship: A Collection of Indicators, 2009 Edition. OECD-Eurostat Entrepreneurship Indicators Programme. Retrieved form
http://www.oecd.org/dataoecd/43/50/44068449.pdf
OECD.（2011）. Skills for Innovation and Research Organisation for Economic Cooperation and Development Publishing. Retrieved form
http://dx.doi.org/10.1787/ 9789264097490-en
Papayannakis, L., Kastelli, I., Damigos, D., and Mavrotas, G.（2008）. Fostering entrepreneurship education in engineering curricula in Greece. Experience and
challenges for a Technical University. European Journal of Engineering Education , 33(2), 199-210.
Peter Ferdinand Drucker.（1984）. Innovation and Entrepreneurship Practice and Principles. Retrieved from http://www.untagsmd.ac.id/files/Perpustakaan_Digital
_1/ENTREPRENEURSHIP%20Innovation%20and%0entrepreneurship.PDF
Pittaway, L., Freeman, W. A., Enterprise, F., & Edwards, C.（2012）. Assessment: Examining Practice in Entrepreneurship Education. Education.
Rae, David .（2006）. Entrepreneurial learning: a onceptual framework for technology based enterprise. Technology analysis and strategic management, 18(1), 39-56.
Raposo, Mário; Paço, Arminda do.（2011）. Entrepreneurship education: Relationship between education and entrepreneurial activity. Psicothema. vol. 23, núm. 3, 2011, 453-457.
Sánchez, J.C.（2010）. University training for Entrepreneurial competencies: Its impact on intention of venture creation. International Entrepreneurship and
Management Journal, April, 1-16.
Sarasvathy, S., & Venkataraman, S.（2011）. Entrepreneurship as method: open questions for an entrepreneurial future. Entrepreneurship Theory and Practice, 35(1), 113–35.
Shim, T.Y. （2001）. Korean Entrepreneurship: the Foundation of the Korean Economy. Enlargver.
Sullivan Kim, S.Y.（2015）. Building up the startup ecosystem in Korea. International Journal of Teaching and Case Studies, 6(2), 170-182.
Summit Consulting.（2009）. Toward Effective Education of Innovative Entrepreneurs in Small Business: Initial Results from a Survey of College Students and Graduates. Washington, DC: Small Business Administration Office
of Advocacy.
Tan, S. S. C.（2015）. Start-up Ecosystem in Singapore. Retrieved from tp://www.rvo.nl/sites/default/files/2015/03/2015-03%20Startup%20Ecosystem%20in%20Singap ore.pdf.
UNCTAD. （2012）. Entrepreneurship Policy Framework and Implementation Guidance. United Nations, New York and Geneva.
Wa, G., & Morris, M.（1998）. Entrepreneurship education: A conceptual model and review, educating entrepreneurs for wealth creation.
Wahid, A., Ibrahim, A., Hashim, N., & Chandra, P.（2015）. Integrating Innovation and Technology in Enhancing Teaching and Learning Entrepreneurship Education in Public Universities of Higher Learning. International Conference on Global Business & Social Entrepreneurship, 1(2), 8–16.
Welsh, D. H. B., & Dragusin, M.（2011）. Entrepreneurship Education in Higher Education Institutions as a Requirement in Building Excellence in Business: The Case of the University of North Carolina at Greensboro. Forum Ware
International Journal, 1, 1810–7028.
Welsh, D. H. B., & Dragusin, M.（2013）. The New Generation of Massive Open Online Course（moocs）and Entrepreneurship Education. Small Business Institute Journal, 9(1), 51–65.
Wong, P.K. and Singh, A.（2008）. From technology adopter to innovator: The dynamics of change in the national system of innovation in Singapore. Small Economy Innovation Systems: Comparing Globalisation, Change and Policy in
Asia and Europe, 71-112.
World Economic Forum.（2017）. The Global Competitiveness Report 2017-2018.
Retrieved from https://www.weforum.org/reports/the-global- competitiveness
-report-2017-2018
World Economic Forum.（2018）. The Global Competitiveness Report 2018. Retrieved
from http://reports.weforum.org/global-competitiveness-report-2018/
Yong hee, Lee., and Su hong, Park.（2014）. A Study on the Success Factors of Venture Entrepreneurs and Entrepreneurship Education. Asia-Pacific Journal of Business
Venturing and Entrepreneurship, 9, 6 , 231-244.
Zahra, S., Newey, L., Shaver, J.（2011）. Academic Advisory Boards’ Contributions to Education and Learning: Lessons from Entrepreneurship Centers. Academy of Management Learning and Education, 10(1), 113-129.
描述 博士
國立政治大學
教育學系
105152502
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105152502
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 郭昭佑zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 王少芸zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Wang, Shao-Yunen_US
dc.creator (作者) 王少芸zh_TW
dc.creator (作者) Wang, Shao-Yunen_US
dc.date (日期) 2020en_US
dc.date.accessioned 2-Mar-2020 11:28:48 (UTC+8)-
dc.date.available 2-Mar-2020 11:28:48 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-Mar-2020 11:28:48 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0105152502en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/128941-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 105152502zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在建構高等教育創業教育之指標及探討其應用。首先就國內外文獻進行探討與分析，說明創業教育意涵，透過世界先進國家及臺灣推動創業教育情形，初擬高等教育創業教育構面與指標，請創業教育相關學者專家、政府官員、企業代表進行適切性評估，再依據模糊德懷術法整合專家意見，建構高等教育創業教育指標。運用重要表現程度分析法探究U-start創新創業計畫補助而持續營運至今261家企業對高等教育創業教育指標之重要性及表現程度認知情形。

根據研究之結果與分析，歸納主要結論如下：
一、高等教育創業教育指標包含「創業態度養成」、「創業能力學習」、「社交能力培養」及「育成輔導協助」四構面16項指標。
二、高等教育創業教育指標之「創業態度養成」、「育成輔導協助」二構面最重要，創業者有自信勇於冒險及挑戰備受重視。
三、高等教育創業教育指標之「社交能力培養」、「創業能力學習」構面表現程度認知情形較差，需優先改善。
四、亟需優先改善有「高等教育創業教育要成功，創業教育能促發創業者將在校所學創業知能，實際應用於創業過程」4項高等教育創業教育指標。
五、女性認為「社交能力培養」構面較重要，6-10年創業年資企業認為「育成輔導協助」構面較重要。
六、6-10年創業年資企業對「社交能力培養」構面表現程度認知較佳，員工人數7人以上及年度營業額1001萬元以上企業對「社交能力培養」、「育成輔導協助」二構面表現程度認知較佳。

最後，本研究根據研究結果，分別對教育主管機關、大學校院、創業者以及後續研究提出建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study aims to construct the indicators of entrepreneurship education in higher education and to explore such applications. First, the meaning of entrepreneurship education is explained through the exploration and analysis of domestic and international literature. The aspects and indicators of entrepreneurship education in higher education was initially drafted and suitability assessment was conducted by entrepreneurship education-related scholars, experts, government authorities, and business representatives. The indicators of entrepreneurship education in higher education were constructed based on the experts` opinions that were integrated via the Fuzzy Delphi Method. Then, the Importance-Performance Analysis was used to explore the importance and performance level of the indicators of entrepreneurship education in higher education for the 261 enterprises that received the subsidies from U-Start Plan for Innovation and Entrepreneurship and that are still operating
According to the analysis and results of the research, the main conclusions are summarized as follow:

I. The indicators of entrepreneurship education in higher education include four aspects of sixteen indicators: “cultivation of entrepreneurial attitude”, “learning of entrepreneurial abilities”, “cultivation of social competences”, and “incubation assistances”.
II. “Cultivation of entrepreneurial attitude” and “incubation assistances” among the indicators of entrepreneurship education in higher education are the key aspects so that the entrepreneurs have the confidence to adventure and pay attention to the challenges.
III. “Cultivation of social competences” and “learning of entrepreneurial abilities” among the indicators of entrepreneurship education in higher education have poor cognition which should be prioritized for improvement.
IV. Four indicators of entrepreneurship education in higher education should be prioritized for improvement: “Entrepreneurship education in higher education should be successful; entrepreneurship education can motivate entrepreneurs to apply the entrepreneurial knowledge learned in school to the practical application of entrepreneurship.”
V. Women believed the “cultivation of social competences” was more important. Entrepreneurial enterprises of 6-10 years believed “incubation assistances” to be more important.
VI. Entrepreneurial enterprises of 6-10 years had better cognition in the aspect of "cultivation of social competences ", whereas enterprises with seven or more employees and with annual revenue of 10.01 million had better cognition in the aspect of “cultivation of social competences” and “incubation assistances”.

Lastly, based on the research results, further suggestions were provided for the education-related authorities, universities and colleges, entrepreneurs and future studies.		en_US
dc.description.tableofcontents 目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 重要名詞釋義 6
第四節 研究流程 7
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 9
第一節 創業教育意涵 9
第二節 世界先進國家推動創業教育現況 16
第三節 臺灣推動創業教育情形 37
第四節 創業教育指標 52
第五節 U-start創新創業計畫 61
第三章 研究設計與實施 67
第一節 研究架構 67
第二節 研究對象 68
第三節 研究方法 71
第四節 研究工具 75
第五節 資料處理與分析 77
第四章 研究結果與討論 79
第一節 專家適切性問卷之結果與分析 79
第二節 模糊德懷術法專家問卷之結果與分析 87
第三節 不同企業背景變項之高等教育創業教育指標重要性及表現程度差異分析 95
第四節 高等教育創業教育指標之重要性及表現程度分析 111
第五章 結論與建議 130
第一節 結論 130
第二節 建議 136

參考文獻 139
附錄 155
附錄一 「高等教育創業教育指標建構與應用之研究」專家適切性問卷 155
附錄二 「高等教育創業教育指標建構與應用之研究」模糊德懷術法專家問卷 158
附錄三 「高等教育創業教育指標建構與應用之研究－以臺灣U-start創新創業計畫為例」重要性及表現程度問卷 161



表 次
表2-1 創業教育課程 15
表2-2 世界先進國家創業教育對照表 34
表2-3 U-start創新創業計畫成果表 66
表3-1　專家適切性問卷研究對象名單 68
表3-2 模糊德懷術法專家問卷研究對象名單 69
表3-3 問卷回收企業背景變項分析法 70
表4-1 高等教育創業教育指標建構與應用研究之適切性評估結果 80
表4-2 高等教育創業教育指標建構之三角模糊數 88
表4-3 高等教育創業教育指標建構三角模糊數之反模糊化值 90
表4-4 篩選結果之高等教育創業教育指標 92
表4-5 不同性別之高等教育創業教育指標重要性分析 96
表4-6 不同創業年資之高等教育創業教育指標重要性分析 97
表4-7 不同員工人數之高等教育創業教育指標重要性分析 99
表4-8 不同年度營業額之高等教育創業教育指標重要性分析 101
表4-9 不同性別之高等教育創業教育指標表現程度分析 103
表4-10 不同創業年資之高等教育創業教育指標表現程度分析 105
表4-11 不同員工人數之高等教育創業教育指標表現程度分析 107
表4-12 不同年度營業額之高等教育創業教育指標表現程度分析 109
表4-13 高等教育創業教育構面之重要性平均數排序 111
表4-14 高等教育創業教育構面之表現程度平均數排序 112
表4-15 高等教育創業教育構面之重要性與表現程度平均數排序 113
表4-16 高等教育創業教育構面之重要性與表現程度平均數差異 114
表4-17 高等教育創業教育指標之重要性平均數排序 116
表4-18 高等教育創業教育指標之表現程度平均數排序 119
表4-19 高等教育創業教育指標之重要性與表現程度平均數排序 122
表4-20 高等教育創業教育指標之重要性與表現程度平均數差異 125
表4-21 高等教育創業教育指標重要表現程度分析象限落點 128		zh_TW
dc.format.extent 2842501 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105152502en_US
dc.subject (關鍵詞) 高等教育zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 創業教育zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 模糊德懷術法zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 重要表現程度分析法zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Higher-educationen_US
dc.subject (關鍵詞) Entrepreneurship educationen_US
dc.subject (關鍵詞) Fuzzy Delphi Methoden_US
dc.subject (關鍵詞) Importance-Performance Analysisen_US
dc.title (題名) 高等教育創業教育指標建構與應用之研究－以臺灣U-start創新創業計畫為例zh_TW
dc.title (題名) A research on the Indicators construction and application for entrepreneurship education in higher education — a case study on Taiwan U-start innovation and entrepreneurship planen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 丁鐘佑、李水山（2011）。南韓大學生創業教育及其啟示。世界農業，99-102。
中原大學（2018)。中原大學創意創新創業跨領域學分學程。取自
https://acdm.cycu.edu.tw/H2000/field_study/class/originality.htm
中國文化大學創新育成中心（2016）。102至103學年度大學校院創新創業扎根
計畫調查分析報告，40-41。
中國文化大學創新育成中心（2016）。育成產業發展國際比較與政策建議。
丹．塞諾與索爾．辛格（2010)。創業的國度－以色列經濟奇蹟的啟示。新北市：
木馬文化事業有限公司。
方世杰、蔡馥陞、林麗娟（2012）。臺灣育成中心進駐廠商之社會資本與組織學
習的實證研究。成大研發快訊，21。
王玳琪（2015)。大學角色之轉型—創業型大學。取自
https://portal.stpi.narl.org.tw/index/article/10080
王順平（2015)。美國大學創業教育及其啟示。國家教育研究院教育脈動電子期
刊，4。
石承杰（2015）。創業教育、創業導向與創業績效間之關聯性。私立實踐大學企
業管理研究所碩士論文。未出版。臺北市。
田文彬（2013）。創新與創業。臺北市：華泰文化事業服務有限公司。
朱春楠（2012）。韓國高校創業教育動因及特色分析。外國教育研究，25-31。
行政院（2014)。社會企業行動方案。取自
https://www.ey.gov.tw/Upload/RelFile/26/716149/8d8b6be7-0e21-4a37-9c72-871e28b325d2.pdf
行政院（2016)。創新創業政策會報推動社會創新及青年創業重要成果。取自
https://www.ey.gov.tw/.../710a4e81-201b-4c86-8697bc07ccb604d9
行政院（2018)。社會創新行動方案。取自
https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/ad3272ab-6b66-4c35-b02d-92c146f9fb23
李彥儀、楊敏玲、李政翰（2016)。以色列創新創業機制及歐盟人才培育出國考
察報告。
李政達、鄧學修（2013）。建構友善創業環境之探討。經濟研究，13，130-151。
李相和（2014）。首爾大學在韓國率先試驗“現金課程”。中央日報。取自
http://chinese.joins.com/big5/article.do?method=detail&art_id=116131
亞太知識競爭力指數報告（2015）。2015亞太知識競爭力指數發布：以色列第
一。取自https://read01.com/30ygnP.html
林奇芳（2002）。研發團隊創造力指標建構之研究-以高科技產業為例。國立臺
灣師範大學碩士論文。未出版。臺北市。
林佩瑩、廖學誠（2008）。應用模糊德菲法分析高雄愛河綠廊功能之研究。臺大
實驗林研究報告，22（2），89-106。
科技部（2019)。創新創業激勵計畫。取自https://fiti.stpi.narl.org.tw/index
科技政策觀點（2016）。芬蘭深化產學合作之推動策略及作法。取自
https://portal.stpi.narl.org.tw/index/article/10173
科技產業資訊室（2015）。新創企業成為韓國科技產業再造之試金石。取自
http://iknow.stpi.narl.org.tw/Post/Read.aspx?PostID=11830
邱錦田（2016)。芬蘭深化產學合作之推動策略及作法。臺北市：貿易雜誌。
邱錦田（2017)。大學創業生態系統的新興典範：芬蘭阿爾托大學的發展經驗。
科技政策觀點。取自https://portal.stpi.narl.org.tw/index/article/10331
金韓別（2013）。KAIST等5所科技大學最多將可批准8個學期休學創業。中
央日報。取自　http://chinese.joins.com/big5/article.do?method=detail&art_id=10703
倪周華（2011)。美國高等教育產學合作暨人才培育考察計畫出國報告。
吳柏林（2005) 。模糊統計分析：問卷調查研究之新方向。國立政治大學研究通
訊，2，65-80。
吳政達（1999）。國民中小學教師評鑑指標體系建構之研究。國立政治大學博士
論文。未出版。臺北市。
柯于璋（2008）。土地使用減災工具之政策規劃可行性評估：模糊德菲層級法之
應用。行政暨政策學報，47，57-90。
徐村和（1998）。模糊德菲層級分析法。模糊系統學刊，4（1），59-72。
張玉山、孫智嫻、鄭文治（2006)。數位生活創新加值應用─創業管理教育新模
式。取自http://ec2006.atisr.org/proceeding/Paper/ec1091.doc
張有恆（1998）。運輸計劃評估與決策—模糊理論之探討與應用。臺北市：華泰
文化事業股份有限公司。
張昊民、郭敏、馬君（2013)。新加坡創業教育的國際化策略。創新與創業教育，
1，87-91。
郭芝榕（2015）。擅於打群架，韓國創業生態圈大躍進。數位時代。取自
http://www.bnext.com.tw/article/view/id/35269
陶濤（2013）。創業對韓國青年來說也是一次冒險。取自
http://news.sina.com.tw/article/20130422/9436020.html
許佳雯（2012）。創業教育方式、創業能力與創業經驗之研究。私立實踐大學企
業管理學系碩士論文。未出版。臺北市。
許毓仁（2015）。創新的應許之地。取自
https://www.inside.com.tw/article/7174-promised-land-of-startup
劉建利（2013）。創業教育之核心能力與模式建構之研究。國立屏東科技大學科
技管理研究所碩士論文。未出版。屏東縣。
劉麗惠（2016) 。「中東矽谷」以色列創新力量成就國際地位。取自
http://www.ieatpe.org.tw/magazine/ebook300/b4.pdf
黃月純（2015）。韓國松島自經區高等教育的發展及對我國自經區教育創新的啟
示。評鑑雙月刊，53，34-41。
黃柏彰（2018）。大學創業教育成效之研究-以臺灣大學創意創業學程學生為例。
國立臺灣大學國家發展研究所碩士論文。未出版。臺北市。
黃義良（2013）。幼兒教師個人品牌的現況及其「重要－表現程度」分析。幼兒
教保研究期刊，11，65-92。
溫玲玉、康龍魁、王南喻（2009）。應用DEA分析法評估科技大學系效率差異
之研究：以某科技大學為例。教育經營與管理研究集刊，5，95-120。
教育部（2009）。2009年補助大專校院推動大專畢業生創業服務方案申請須知。
取自
http://www.bic.fcu.edu.tw/uploads/news/attachments/20090428175350690.pdf
教育部（2012)。教育部補助大學校院創新創業扎根計畫作業要點。取自
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000633
教育部（2014a)。教育部補助大學校院創新創業扎根計畫摘要說明。取自
http://caicip.rdo.fju.edu.tw/sites/caicip.rdo.fju.edu.tw/files/%E8%A8%88%E7%95%AB%E6%91%98%E8%A6%81%E8%AA%AA%E6%98%8E.pdf
教育部（2014b)。教育部2014年大學校院創新創業扎根計畫（EC-SOS)。
教育部（2016a）。2016年大學校院創新創業扎根計畫成果展。取自
https://ecsos.moe.edu.tw/plan/postone/99
教育部（2016 b)。大專校院創業實戰學習平臺。取自
https://ecsos.moe.edu.tw/platform
教育部（2017)。教育部補助技專校院推動創新創業要點。取自
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001626
教育部（2018a）。2018年大專校院創新創業扎根計畫（EC-SOS）申請須知。取
自https://ecsos.moe.edu.tw/download?type=%E8%A8%88%E7%95%AB%
E7%94%B3%E8%AB%8B#d27
教育部（2018b）。大專校院創新創業扎根計畫。取自https://ecsos.moe.edu.tw/plan
教育部青年發展署（2014)。青年創業專案。取自
https://www.ey.gov.tw/Page/9277F759E41CCD91/01a2c9d8-feff-43ba-9a4c-4f4e3c13f489
教育部青年發展署（2017）。教育部青年發展署2017年年報。取自
http://ebook.yda.gov.tw/106annaulreport/files/assets/basic-html/page-1.html
教育部青年發展署（2018a）。U-start創新創業計畫簡介。取自
https://ustart.yda.gov.tw/files/11-1000-86.php?Lang=zh-tw
教育部青年發展署（2018b）。U-start創新創業計畫。取自
https://www.yda.gov.tw/Content/Messagess/contents.aspx?SiteID=563426067575657313&MmmID=563620315321533221
教育部產學合作資訊網（2018）。取自
https://www.iaci.nkfust.edu.tw/Industry/News_Index.aspx?n=9
陳梅娥（2003）。模糊德菲術在國小校長評鑑指標系統建構之研究。私立淡江大
學碩士論文。未出版。新北市。
陳淑珍（2004）。應用模糊綜合評判於發展網路教師評鑑系統之研究。私立亞洲
大學碩士論文。未出版。臺中市。
陳意文（2015）。政府組織角度探討校園創新創業育成政策及推動措施。中國文
化大學委託大學校園創新創業扎根計畫之研究報告。
陳敬涵（2016）。臺灣大學生對於創業教育認知之調查研究。私立逢甲大學財務
金融學系碩士論文。未出版。臺中市。
陳蓬桐（2018）。創業家職業地位認知在高等教育創業教育之影響力：以我國大
學生為例。國立雲林科技大學企業管理系博士論文。未出版。雲林縣。
彭慰（1995）。調查研究法。取自
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95
國立高雄科技大學（2018）。國立高雄科技大學創新與創業學分學程。
取自https://ciee.nkust.edu.tw/var/file/43/1043/img/684261687.pdf
國立臺灣科技大學（2019）。國立臺灣科技大學創新創業推動基地商品化競賽。
取自
https://www.bic.ntust.edu.tw/5205/%e3%80%90%e7%ab%b6%e8%b3%bd%e5%be%b5%e4%bb%b6%e3%80%912019%e5%9c%8b%e7%ab%8b%e8%87%b
a%e7%81%a3%e7%a7%91%e6%8a%80%e5%a4%a7%e5%ad%b8%e5%89%b5%e6%96%b0%e5%89%b5%e6%a5%ad%e6%8e%a8%e5%8b%95%e5%9f%ba
國家發展委員會（2015）。新加坡LaunchPad啟用，擴大創新創業群聚。取自
https://www.ndc.gov.tw/News_Content.aspx?n=114AAE178CD95D4C&sms=DF717169EA26F1A3&s=FC05EB85BD57C709

逢甲大學（2018)。逢甲大學創業教育發展。取自
http://www.ceed.fcu.edu.tw/wSite/ct?xItem=39563&ctNode=7691&mp=403101&idPath=
楊靜竹（2013)。探秘哈佛大學創業教育：不僅教人開公司。取自
http://news.sina.com.tw/article/20130502/9508010.html
楊鎮源（2017）。臺灣高等教育創新創業實施現況之研究。私立淡江大學教育政
策與領導研究所碩士論文。未出版。新北市。
經濟部人才快訊電子報（2016) 。美國的創業發展新政策。取自
http://itriexpress.blogspot.tw/2016/08/blog-post_99.html
經濟部中小企業處（2000) 。中小企業創新育成中心。經濟部。
經濟部中小企業處（2018）。中小企業創育機構。取自
https://www.moeasmea.gov.tw/ct.asp?xItem=625&ctNode=613&mp=1
經濟部中小企業處（2019）。創育加速卓越服務網。取自
https://incubator.moeasmea.gov.tw/
經濟部智慧財產局（2013）。KIPO將提供教育課程與3D印表機給全國各大學
發明社團，使其成為創業與創新的中心。取自
https://www.tipo.gov.tw/ct.asp?xItem=493155&ctNode=7124&mp=1
廖力賢（2013)。日本與臺灣高等教育機構創業教育實施現況分析。國立東華大
學教育研究所碩士論文。未出版。花蓮縣。
譚皓（2017)。日本創業教育的啟示。光明日報。
蘇怡欣（2014）。創業教育對創業活動之影響—各國比較研究。國立政治大學科技管理與智慧財產研究所碩士論文。未出版。臺北市。
 
貳、外文部分
Allan O`Connor.（2013）. A conceptual framework for entrepreneurship education policy: Meeting government and economic purposes. Journal of Business Venturing, 28, 546-563.
Anderson, A. and Jack, S.（2008）. Role typologies for enterprising education: the professional artisan. Journal of Small Business and Enterprise Development, 15(2) 259–273.
Bailetti, T.（2011）. Fostering student entrepreneurship and university spinoff companies. Technology Innovation Management Review, 7-12.
Bandura, A.（2001）. Social cognitive theory: an agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52, 1–26.
Benzing Cynthia, Chu Hung Manh, and Kara Obran .（2009）. Entrepreneurs in Turkey: A Factor Analysis of Motivations , Success Factors , and Problems.Journal of Small Business Management, 47.(1), 58-91.
Charney, A., Libecap, G.（2000）. The Impact of Entrepreneurship Education: an Evaluation of the Berger Entrepreneurship Program at the University of Arizona,
1985-1999.
Chen, S. J. & Hwang, C. L. （1992）. Fuzzy multiple attribute decision making methods. New York: Springer Berlin Heidelberg.
Commission Européenne.（2012）. Effects and impacts of entrepreneurship programmes on higher education. Brussel.
Commission of the European Communities .（2006）. Implementing the Community Lisbon Programme: Fostering entrepreneurial mindsets through education and learning. Communication from the commission to the council, the European parliament, the European economic and social Committee and the committee of the regions.
Cone, J.（2011）. Teaching entrepreneurship in colleges and universities: how and why a new a cademic field is being built. Retrieved from
http://www.kauffman.org/entrepreneurship/teachingentrepreneurship-in-colleges.aspx
Confederation of EU Rectors’ Conferences, Association of European Universities.（2000）. The Bologna Declaration on the European space for higher education: an explanation. Retrieved from http://ec.europa.eu/education/policies/educ/
bologna/bologna.pdf
Consortium for Entrepreneurship Education .（2008）. Entrepreneurship everywhere: The case for entrepreneurship education. Columbia, USA.
Department for Business Innovation & Skills.（2011a）. The Plan of Growth. Retrieved from https://assets.publishing.service.gov.uk/government/
uploads/system/uploads/attachment_data/file/221514/2011budget_growth.pdf
Department for Business Innovation & Skills.（2011b）. Higher education White Paper. Retrieved from https://www.gov.uk/government/consultations/higher-
education-white-paper-students-at-the-heart-of-the-system
Doan Winkel, Jeff Vanevenhoven, William A. Drago, Christine Clements.（2013）. The Structure and Scope of Entrepreneurship Programs in Higher Education
Around the World. Journal of Entrepreneurship Education, 16.
Duval-Couetil, N., Reed-Rhoads, T., & Haghighi, S.（2010）. Development of an Assessment Instrument to Examine Outcomes of Entrepreneurship Education on Engineering Students. 2010 IEEE Frontiers in Education. Conference (FIE) (pp. T4D–1–T4D–6). IEEE. doi:10.1109/FIE.2010.5673411
EC. （2012）. Effects and Impact of Entrepreneurship Programmes in Higher Education. DG Enterprise & Industry.
European Commission .（2008）. Entrepreneurship in higher education, especially within non-business studies. Brussels: Final Report of the Expert Group.
European Commission.（2012）. Effects and Impacts of Entrepreneurship Programmes on Higher Education. Retrieved from https://ec.europa.eu/growth/content/effects-and-impact-entrepreneurship-programmes-higher-education-0_en
European Commission.（2015）. Entrepreneurship Education: A road to success. Retrieved from https://ec.europa.eu/docsroom/documents/8565/attachments/1
/translations/en/.../pdf
European Commission Research and Innovation Observatory （2014）. Regenerating Finland：Research and Innovation Policy Direction 2015-2020. Retrieved from
https://rio.jrc.ec.europa.eu/en/library/regenerating-finland-research-and-innovation-policy-direction-2015-2020-0
Fayolle, A., Gailly, B. and Lassas-Clerc, N.（2006）. Assessing the impact of entrepreneurship education programmes: a new methodology. Journal of European Industrial Training, 3, 701-720.
Fayolle, A., O, Basso, and V. Bouchard.（2011）. Three Levels of Culture and Firms’ Entrepreneurial Orientation: A Research Agenda. Entrepreneurship and Regional Development, 22(7), 707-730.
Fayolle, A., & Gailly, B.（2015）. The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Attitudes and Intention: Hysteresis and Persistence. Journal of Small Business Management, 53, 75–93.
Frank, H., Korunka, C., Lueger, M., & Mugler, J.（2005）. Entrepreneurial orientation and education in Austrian secondary schools - status quo and recommendations. Journal of Small Business and Enterprise Development, 12(2), 259-273.
Fretschner, M., & Weber, S.（2013）. Measuring and understanding the effects of entrepreneurial awareness education. Journal of Small Business Management, 51（3), 410–428.
Global Entrepreneurship Monitor.（2008）. Retrieved from
https://www.gemconsortium.org/report
Global Entrepreneurship Monitor.（2014）. Retrieved from
https://www.gemconsortium.org/report
Grace Khoury, Omar Omran.（2012）. Does entrepreneurship education have a role in developing entrepreneurial skills and ventures` effectiveness. Journal of Entrepreneurship Education, 1.
Henry, C., Hill, F. and Leitch, C.（2005）. Entrepreneurship education and training:
can entrepreneurship be taught? Part I. Education and Training, 47(2), 98-111.
Holmgren, C., From, J., Olofsson, A., Karlsson, H., Snyder, K., & Sundtröm, U. （2004）. Entrepreneurship education: Salvation or damnation? International Journal of Entrepreneurship, 8, 55-71.
Hytti, U., Kuopusjärvi, P.（2004）. Evaluating and Measuring Entrepreneurship and Enterprise Education: Methods, Tools And Practices. Small Business Institute,
Business Research and Development Centre, Turku School of Economics and Business Administration.
Igor Mayer, Rens Kortmann, Ivo Wenzler, Ákos Wetters, Spaans Johan.（2014）. Game-based Entrepreneurship Education: Identifying Enterprising Personality, Motivation and Intentions amongst Engineering Students. Journal of Entrepreneurship Education, 17.
Ishikawa, A., & Amagasa, M.（1993）. The max-min Delphi method and fuzzy Delphi method via fuzzy integration. Fuzzy Sets and System, 5, 241-253.
Jamieson, I.（1984）. Education for enterprise. In Watts, A.G., & Moran, P. （Eds.）. CRAC, Ballinger, Cambridge, 19-27.
Katz, J. A.（2003）. The chronology and intellectual trajectory of American entrepreneurship education 1876–1999. Journal of Business Venturing, 18, 283–300.
Katz, J.A., Roberts, J., Strom, R., & Freilich, A.（2014）. Perspectives on the development of cross campus entrepreneurship education. ERJ, 4(1), 13-44.
Khaoula BEN NASR, Younes BOUJELBENE.（2014）. Assessing the impact of entrepreneurship education. Social and Behavioral Sciences, 712–715.
Kirchhoff, B. A., Linton, J. D., & Walsh, S. T.（2013）. Neo-Marshallian Equilibrium Versus Schumpeterian Creative Destruction: Its Impact on Business Research and
Economic Policy. Journal of Small Business Management, 51, 159–166.
Klir, G. J., & Folger. T. A. （1988）. Fuzzy sets, uncertainty, and information. Singapore:
Prentice Hall.
Knowledge Economy Network.（2013）. Entrepreneurial Education & Innovation Developing Entrepreneurial Mindset for Knowledge Economy. Liñán, F., Rodríguez-Cohard J.C., and Rueda-Cantuche J.M.（2011）. Factors affecting entrepreneurial intention levels: a role for education. International Entrepreneurship and Management Journal, 7(2) 195-218.
Louise-Jayne Edwards, Elizabeth J. Muir.（2012）. valuating enterprise education: why do it. Education Training, 54.
Luke Pittaway, Corina Edwards.（2012）. Assessment: examining practice in entrepreneurship education. Education Training, 778-800.
Martilla, J. A., and James, J. C.（1977）. Importance – Performance Analysis. Journal of Marketing, 41, 77-79.
Martinez, A.C., Levie, J., Kelley, D.J., Saemundsson, R.J. & Schøtt, T.（2010）. Global Entrepreneurship Monitor Special Report: A global perspective on entrepreneurship education and training. Global Entrepreneurship Monitor.
Retrieved from http://gemconsortium.org/report.
McGee, J. E., Peterson, M., Mueller, S. L., & Sequeira, J. M.（2009）. Entrepreneurial self-efficacy: refining the measure. Entrepreneurship Theory and Practice, 33(4),
965–988.
Metcalf, J.（2012）. Enterprising Minds, Enterprise, further education and the UK economy. Carnegie Trust UK.
Min Yanga, Rajan Alexb .（2014）. Innovation Explore of Entrepreneurship Education Based on Extenics. Procedia Computer Science, 832 – 841.
Mwasalwiba ES.（2010）. Entrepreneurship education: a review of its objectives, teaching methods, and impact indicators. Education and Training, Vol. 52, No. 1,
20–47.
Nathalie Duval Couetil.（2013）. Assessing the Impact of Entrepreneurship Education Programs: Challenges and Approaches. Journal of Small Business Management,
51(3), 394–409.　
National Research Foundation. （2016）. Research, Innovation and Enterprise （RIE） 2020 Plan., Retrieved from: http://www.nrf.gov.sg/rie2020.
Neck, H.M., Greene, P.G.,（2011）. Entrepreneurship Education: Known worlds and new frontiers. Journal of Small Business Management, 49 (1), 55–70.
O Sullivan, D.（1991）. DSM High - Performance Fiber Attracts Growing Interest. Chemical & Engineering News, 69, 20-23.
OECD .（2009a）. Evaluation of Programmes Concerning Education for Entrepreneurship: Report by the OECD Working Party on SMEs and Entrepreneurship. Retrieved
http://www.oecd.org/dataoecd/19/31/42890085.pdf
OECD.（2009b）. Measuring Entrepreneurship: A Collection of Indicators, 2009 Edition. OECD-Eurostat Entrepreneurship Indicators Programme. Retrieved form
http://www.oecd.org/dataoecd/43/50/44068449.pdf
OECD.（2011）. Skills for Innovation and Research Organisation for Economic Cooperation and Development Publishing. Retrieved form
http://dx.doi.org/10.1787/ 9789264097490-en
Papayannakis, L., Kastelli, I., Damigos, D., and Mavrotas, G.（2008）. Fostering entrepreneurship education in engineering curricula in Greece. Experience and
challenges for a Technical University. European Journal of Engineering Education , 33(2), 199-210.
Peter Ferdinand Drucker.（1984）. Innovation and Entrepreneurship Practice and Principles. Retrieved from http://www.untagsmd.ac.id/files/Perpustakaan_Digital
_1/ENTREPRENEURSHIP%20Innovation%20and%0entrepreneurship.PDF
Pittaway, L., Freeman, W. A., Enterprise, F., & Edwards, C.（2012）. Assessment: Examining Practice in Entrepreneurship Education. Education.
Rae, David .（2006）. Entrepreneurial learning: a onceptual framework for technology based enterprise. Technology analysis and strategic management, 18(1), 39-56.
Raposo, Mário; Paço, Arminda do.（2011）. Entrepreneurship education: Relationship between education and entrepreneurial activity. Psicothema. vol. 23, núm. 3, 2011, 453-457.
Sánchez, J.C.（2010）. University training for Entrepreneurial competencies: Its impact on intention of venture creation. International Entrepreneurship and
Management Journal, April, 1-16.
Sarasvathy, S., & Venkataraman, S.（2011）. Entrepreneurship as method: open questions for an entrepreneurial future. Entrepreneurship Theory and Practice, 35(1), 113–35.
Shim, T.Y. （2001）. Korean Entrepreneurship: the Foundation of the Korean Economy. Enlargver.
Sullivan Kim, S.Y.（2015）. Building up the startup ecosystem in Korea. International Journal of Teaching and Case Studies, 6(2), 170-182.
Summit Consulting.（2009）. Toward Effective Education of Innovative Entrepreneurs in Small Business: Initial Results from a Survey of College Students and Graduates. Washington, DC: Small Business Administration Office
of Advocacy.
Tan, S. S. C.（2015）. Start-up Ecosystem in Singapore. Retrieved from tp://www.rvo.nl/sites/default/files/2015/03/2015-03%20Startup%20Ecosystem%20in%20Singap ore.pdf.
UNCTAD. （2012）. Entrepreneurship Policy Framework and Implementation Guidance. United Nations, New York and Geneva.
Wa, G., & Morris, M.（1998）. Entrepreneurship education: A conceptual model and review, educating entrepreneurs for wealth creation.
Wahid, A., Ibrahim, A., Hashim, N., & Chandra, P.（2015）. Integrating Innovation and Technology in Enhancing Teaching and Learning Entrepreneurship Education in Public Universities of Higher Learning. International Conference on Global Business & Social Entrepreneurship, 1(2), 8–16.
Welsh, D. H. B., & Dragusin, M.（2011）. Entrepreneurship Education in Higher Education Institutions as a Requirement in Building Excellence in Business: The Case of the University of North Carolina at Greensboro. Forum Ware
International Journal, 1, 1810–7028.
Welsh, D. H. B., & Dragusin, M.（2013）. The New Generation of Massive Open Online Course（moocs）and Entrepreneurship Education. Small Business Institute Journal, 9(1), 51–65.
Wong, P.K. and Singh, A.（2008）. From technology adopter to innovator: The dynamics of change in the national system of innovation in Singapore. Small Economy Innovation Systems: Comparing Globalisation, Change and Policy in
Asia and Europe, 71-112.
World Economic Forum.（2017）. The Global Competitiveness Report 2017-2018.
Retrieved from https://www.weforum.org/reports/the-global- competitiveness
-report-2017-2018
World Economic Forum.（2018）. The Global Competitiveness Report 2018. Retrieved
from http://reports.weforum.org/global-competitiveness-report-2018/
Yong hee, Lee., and Su hong, Park.（2014）. A Study on the Success Factors of Venture Entrepreneurs and Entrepreneurship Education. Asia-Pacific Journal of Business
Venturing and Entrepreneurship, 9, 6 , 231-244.
Zahra, S., Newey, L., Shaver, J.（2011）. Academic Advisory Boards’ Contributions to Education and Learning: Lessons from Entrepreneurship Centers. Academy of Management Learning and Education, 10(1), 113-129.		zh_TW
dc.identifier.doi (DOI) 10.6814/NCCU202000146en_US