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題名 大學生的社會責任實踐:以政大指南服務團為例
Social Responsibility Practice of College Students: Case Study of Chi-Nan Youth Club NCCU
作者 郭玉清
Kuo, Yu-Ching
貢獻者 彭立忠
Peng,Li-Chung
郭玉清
Kuo,Yu-Ching
關鍵詞 社會責任
志願服務
地方創生
Social responsibility
Volunteerism
Local regeneration
日期 2024
上傳時間 4-Sep-2024 13:45:10 (UTC+8)
摘要 近年來社會責任的概念逐漸興起並流行,大眾紛紛關心起企業社會 責任的實現,而社會責任一詞的範圍也逐漸從企業拓展至個人,除了企業 社會責任,亦衍生至大學社會責任,本文想要探討大學生實踐社會責任的 狀況,並以政大指南服務團為例,採用半結構式訪談法訪談其中主要的帶 隊老師王正偉老師、隊長隊員等幹部及政大課外活動組老師,並以具代表 性的和平分隊及德芙蘭分隊為對象,筆者實地觀察隨團出隊參與服務過程, 研究發現無償付出的志願服務可節省社會成本,確實有助於實現大學生的 社會責任,也期待拋磚引玉,讓志願服務繼續蓬勃發展。
Since the rise and development of social responsibility, the public has been concerned about the realization of Corporate Social Responsibility (CSR). Eventually, the scope of the term social responsibility has expanded from enterprises to individuals. In addition to CSR, university social responsibility has also been developed. This article wants to explore the status of college students' practice of social responsibility, and takes the NCCU Chi-Nan Youth Club as a study case. It uses a semi-structured interview method to interview the main club leading teacher, Mr. Cheng-wei Wang, club leaders and other members, as well as officer from this extracurricular activity club. We also took the representative Peace Club and De Fu Lan Club as cases, and went out with the club members to participate in the service process. The research found that free volunteer services save social costs and indeed help realize the social responsibilities of college students. We also look forward to inspiring others so that volunteering will continue to thrive.
參考文獻 一、 中文文獻 王俐淳(2020)。臺灣與日本大學社會責任政策之比較。新社會政策,(66),84-90。 王慧茹(2019)。國際志工及服務學習實踐-以「輔仁大學.文培國際文化志工隊」為 例。全人教育學報,(17),69-90。 王振輝(2020)。大學最重要的社會責任:培育良知良能的知識分子。臺灣教育評論月 刊,9(2),1-7。 行政院國家永續發展委員會(2020)。2019 臺灣永續發展目標年度檢討報告。 吳敏菁(2009)。由企業社會責任論公司之捐贈[未出版之碩士論文]。中國文化大學 法律學研究所。 吳清山(2018)。教育名詞-大學社會責任。教育脈動,(15),1-2-012。 呂朝賢(2002)。對我國志願服務法的若干反思與建議。臺大社會工作學刊,(7), 203-241。 李秀英、劉俊儒、楊筱翎(2011)。企業社會責任與公司績效之關聯性。東海管理評論, 13(1),77-111。 李懿純、紀俊龍(2019)。大學生社會責任養成之實踐與反思:以單元式體驗學習融入 「國語文能力表達」課程為例。教育理論與實踐學刊,(40),25-45。 林秋芬、余珮蓉(2018)。大學社會責任的實踐與推廣。新臺北護理期刊,20(2),1- 7。 林建良(2019)。資訊志工計畫持續參與因素之探討─以資訊志工成員為例[未出版之 博士論文]。國立政治大學資訊管理學系。 洪文綺(2021)。參與大學社會責任計畫 usr 對學生專業課程之學習成效研究。耕莘學 報,(特刊),75-85。 胡幼慧、姚美華(2008)。一些質性方法上的思考:信度與效度?如何抽樣?如何蒐集 資料、登錄與分析?質性研究實例:理論、方法及本土女性研究實例。巨流,125。 胡憶蓓(2015)。十年前看不到的畫面-大學生的社會參與。臺灣教育評論月刊,4 (1),17-20。 范欣華(2022)。大學社會責任實踐計畫之執行挑戰與因應對策之研究。國立臺灣師範 45 大學教育學系學位論文,2022。 張奕華、吳權威、許正妹(2020)。大學社會責任之意涵與案例分析。臺灣教育評論月 刊,9(2),11-17。 曹惟茜(2019)。大學生參與大學社會責任實踐歷程之個案研究。國立臺南大學教育學 系教育經營與管理碩博士班學位論文,2019。 曹慧君(2020)。大學社會責任與企業社會責任關聯性研究—規範同形論的觀點。中原 大學企業管理學系學位論文,2020,1-96。 陳文賢(2017)。聯合國國際志工日與臺灣。新世紀智庫論壇,(80),11-12。 黃瓊儀(2018)。大學教育實踐社會責任之教學實務報告-以「策略傳播」課程執行 「眷村文化節:紅磚牆裡的秘密」為例。兩岸企業社會責任與社會企業家學術期 刊,(3),73-101。 黃信勳(2020)。地方創生之基本觀念與發展。指南新政電子報雙周刊,(8),7。 楊正誠(2019)。大學社會責任發展的國內外趨勢。評鑑雙月刊,(79),32-36。 詹盛如(2020)。評介《大學社會責任與生活品質》。當代教育研究季刊,28(4),97- 106。 劉秀曦(2019)。從大學和企業的社會責任觀點談人才培育政策。臺灣教育評論月刊, 8(1),43-47。 劉香梅(2016)。105 年各機關推動志願服務標竿案例評審心得。105 年各機關推動公 教員工參與志願服務標竿案例。 劉奕汝(2020)。影響大學生參與大學社會責任動機之研究。國立屏東科技大學工業管 理系所學位論文,2020。 劉千毓(2023)。以社會資本觀點檢視大學社會責任團隊之實踐經驗。國立中山大學/ 公共事務管理研究所學位論文,2023。 蔡志賢(2020)。深入解析大學校園服務性社團發展之困境。社團經營與輔導,(5), 31-42。 賴明詔(2009)。大學師生的社會責任。成功大學校刊第 230 期,17-20。 薛玉品、楊傑淋、陳俊諺、陳奕凱、姜保宜、趙明潔(2020)。實踐大學社會責任的屋 頂農場 e 化管理。致理學報,(40),91-129。 謝金枝(2015)。大學引導學生從事社會參與的可行途徑。臺灣教育評論月刊,4(1), 30-35。 46 嚴祥鸞(1996)。參與觀察法。收錄於胡幼慧主編,質性研究:理論、方法及本土女性 研究實例。巨流。 蘇良委(2020)。推動大學社會責任對學生社會參與行為意願影響研究[未出版之碩士 論文]。國立中山大學公共事務管理研究所。 二、 英文文獻 Ellis, S. J.、Noyes, K. H.(1990)。By the people。A History of Americans as Volunteers. San Francisco,。 Figueiró, P. S.、Raufflet, E.(2015)。Sustainability in higher education: A systematic review with focus on management education。Journal of cleaner production,106,22-33。 Jacoby, B.(1996)。Service-learning in higher education: Concepts and practices. The josseybass higher and adult education series。 Larrán Jorge, M.、Andrades Peña, F. J.(2017)。Analysing the literature on university social responsibility: A review of selected higher education journals。Higher Education Quarterly,71(4),302-319。 Miller, W. L.、Crabtree, B. F.(1992)。Primary care research: A multimethod typology and qualitative road map。Doing qualitative research,3,3-28。 Shek, D. T.、Hollister, R. M.(2017)。University Social Responsibility and Quality of life: A Global Survey of Concepts and Experiences. Singapore Sánchez-Hernández, M. I.、Mainardes, E. W.(2016)。University social responsibility: A student base analysis in brazil。International Review on Public and Nonprofit Marketing, 13,151-169。 Vasilescu, R.、Barna, C.、Epure, M.、Baicu, C.(2010)。Developing university social responsibility: A model for the challenges of the new civil society。Procedia-Social and Behavioral Sciences,2(2),4177-4182。 三、 網站網頁資料 行 政 院 。 「 設 計 翻 轉 地 方 創 生 」 計 畫 。 https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/9f7f9ad7-17e4-482a-9956- a1534d8a4ad1。(最後瀏覽日期:2022 年 4 月 25 日) 47 行 政 院 。 推 動 大 學 社 會 責 任 實 踐 — 在 地 連 結 、 人 才 培 育 。 https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/9fd14ac8-4814-4b69-90e3- 726e2641be39。(最後瀏覽日期:2022 年 5 月 15 日)。 吳毓珊 、 趙漢彊(2013)。 質性研究─參與觀察法之內涵探討 。 取 自 http://educationreport20120101.blogspot.com/2013/08/blog-post_4900.html。(最 後 瀏 覽日期:2022 年 9 月 11 日)。 教育部。https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001628。(最後瀏覽日期: 2022 年 4 月 18 日)。 教育部。高等教育深耕計畫(核 定 版)。 https://sprout.moe.edu.tw/SproutWeb/Project/DocDownload。(最後瀏覽日期:2022年 4 月 25 日)。 國立臺東大學。https://green.nttu.edu.tw/p/412-1048-10039.php?Lang=zh-tw。(最後瀏覽 日期:2022 年 4 月 18 日)。 國立政治大學。https://osa.nccu.edu.tw/files/1821876485574416300159d.pdf。(最後瀏覽 日期:2022 年 4 月 18 日)。 國立政治大學。關於服務學習 - NCCU Office of Student Affairs : 國立政治大學 學務處。 (最後瀏覽日期:2022 年 10 月 13 日)。 郭迪賢(2009)。志工與志願服務。https://blogcastle.lib.fcu.edu.tw/archives/304。(最後瀏 覽日期:2022 年 4 月 25 日) 遠見雜誌。https://www.gvm.com.tw/article/112147。(最後瀏覽日期:2024 年 7 月 21 日) 衛生福利部。https://www.mohw.gov.tw/cp-3208-21223-1.html。(最後瀏覽日期:2022 年 4 月 18 日)。 羅婉方。https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/1485。(最後瀏覽日期:2024 年 7 月 28 日)。
描述 碩士
國立政治大學
國家發展研究所
106261011
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106261011
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 彭立忠zh_TW
dc.contributor.advisor Peng,Li-Chungen_US
dc.contributor.author (Authors) 郭玉清zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Kuo,Yu-Chingen_US
dc.creator (作者) 郭玉清zh_TW
dc.creator (作者) Kuo, Yu-Chingen_US
dc.date (日期) 2024en_US
dc.date.accessioned 4-Sep-2024 13:45:10 (UTC+8)-
dc.date.available 4-Sep-2024 13:45:10 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 4-Sep-2024 13:45:10 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0106261011en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/153079-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 國家發展研究所zh_TW
dc.description (描述) 106261011zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 近年來社會責任的概念逐漸興起並流行,大眾紛紛關心起企業社會 責任的實現,而社會責任一詞的範圍也逐漸從企業拓展至個人,除了企業 社會責任,亦衍生至大學社會責任,本文想要探討大學生實踐社會責任的 狀況,並以政大指南服務團為例,採用半結構式訪談法訪談其中主要的帶 隊老師王正偉老師、隊長隊員等幹部及政大課外活動組老師,並以具代表 性的和平分隊及德芙蘭分隊為對象,筆者實地觀察隨團出隊參與服務過程, 研究發現無償付出的志願服務可節省社會成本,確實有助於實現大學生的 社會責任,也期待拋磚引玉,讓志願服務繼續蓬勃發展。zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Since the rise and development of social responsibility, the public has been concerned about the realization of Corporate Social Responsibility (CSR). Eventually, the scope of the term social responsibility has expanded from enterprises to individuals. In addition to CSR, university social responsibility has also been developed. This article wants to explore the status of college students' practice of social responsibility, and takes the NCCU Chi-Nan Youth Club as a study case. It uses a semi-structured interview method to interview the main club leading teacher, Mr. Cheng-wei Wang, club leaders and other members, as well as officer from this extracurricular activity club. We also took the representative Peace Club and De Fu Lan Club as cases, and went out with the club members to participate in the service process. The research found that free volunteer services save social costs and indeed help realize the social responsibilities of college students. We also look forward to inspiring others so that volunteering will continue to thrive.en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒 論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 2 第三節 研究目的 3 第四節 研究問題 4 第五節 研究範圍與對象 5 第二章 概念界定與文獻檢閱 7 第一節 概念界定 7 一、 社會責任 7 二、 志工服務 9 三、 地方創生 11 第二節 文獻檢閱 13 第三章 研究方法與問卷設計 23 第一節 研究方法 23 一、 文獻分析法 23 二、 深度訪談法 23 三、 參與觀察法 24 第二節 問卷調查法與問卷設計 25 第四章 大學生的社會責任實踐 27 第一節 問題探討與訪談發現 27 一、 服務動機 27 二、 服務壓力調適 29 三、 服務過程 30 四、 大學社會責任 31 五、 收穫及分享 32 第二節 指導老師們的訪談意見 33 第三節 參與觀察的省思 36 第五章 結論 39 第一節 研究發現 39 一、 大學生參與實踐社會責任宜鼓勵勝於強制 39 二、 大學參與地方創生計畫需長期調查與評估 39 三、 社團經營面臨若干內外部危機 40 第二節 研究限制與建議 41 一、 研究限制 41 二、 研究建議 42 參考文獻 44 一、 中文文獻 44 二、 英文文獻 46 三、 網站網頁資料 46 附錄一 訪談同意書及問卷 48 附錄二 訪談逐字稿 52zh_TW
dc.format.extent 3456263 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106261011en_US
dc.subject (關鍵詞) 社會責任zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 志願服務zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 地方創生zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Social responsibilityen_US
dc.subject (關鍵詞) Volunteerismen_US
dc.subject (關鍵詞) Local regenerationen_US
dc.title (題名) 大學生的社會責任實踐:以政大指南服務團為例zh_TW
dc.title (題名) Social Responsibility Practice of College Students: Case Study of Chi-Nan Youth Club NCCUen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 一、 中文文獻 王俐淳(2020)。臺灣與日本大學社會責任政策之比較。新社會政策,(66),84-90。 王慧茹(2019)。國際志工及服務學習實踐-以「輔仁大學.文培國際文化志工隊」為 例。全人教育學報,(17),69-90。 王振輝(2020)。大學最重要的社會責任:培育良知良能的知識分子。臺灣教育評論月 刊,9(2),1-7。 行政院國家永續發展委員會(2020)。2019 臺灣永續發展目標年度檢討報告。 吳敏菁(2009)。由企業社會責任論公司之捐贈[未出版之碩士論文]。中國文化大學 法律學研究所。 吳清山(2018)。教育名詞-大學社會責任。教育脈動,(15),1-2-012。 呂朝賢(2002)。對我國志願服務法的若干反思與建議。臺大社會工作學刊,(7), 203-241。 李秀英、劉俊儒、楊筱翎(2011)。企業社會責任與公司績效之關聯性。東海管理評論, 13(1),77-111。 李懿純、紀俊龍(2019)。大學生社會責任養成之實踐與反思:以單元式體驗學習融入 「國語文能力表達」課程為例。教育理論與實踐學刊,(40),25-45。 林秋芬、余珮蓉(2018)。大學社會責任的實踐與推廣。新臺北護理期刊,20(2),1- 7。 林建良(2019)。資訊志工計畫持續參與因素之探討─以資訊志工成員為例[未出版之 博士論文]。國立政治大學資訊管理學系。 洪文綺(2021)。參與大學社會責任計畫 usr 對學生專業課程之學習成效研究。耕莘學 報,(特刊),75-85。 胡幼慧、姚美華(2008)。一些質性方法上的思考:信度與效度?如何抽樣?如何蒐集 資料、登錄與分析?質性研究實例:理論、方法及本土女性研究實例。巨流,125。 胡憶蓓(2015)。十年前看不到的畫面-大學生的社會參與。臺灣教育評論月刊,4 (1),17-20。 范欣華(2022)。大學社會責任實踐計畫之執行挑戰與因應對策之研究。國立臺灣師範 45 大學教育學系學位論文,2022。 張奕華、吳權威、許正妹(2020)。大學社會責任之意涵與案例分析。臺灣教育評論月 刊,9(2),11-17。 曹惟茜(2019)。大學生參與大學社會責任實踐歷程之個案研究。國立臺南大學教育學 系教育經營與管理碩博士班學位論文,2019。 曹慧君(2020)。大學社會責任與企業社會責任關聯性研究—規範同形論的觀點。中原 大學企業管理學系學位論文,2020,1-96。 陳文賢(2017)。聯合國國際志工日與臺灣。新世紀智庫論壇,(80),11-12。 黃瓊儀(2018)。大學教育實踐社會責任之教學實務報告-以「策略傳播」課程執行 「眷村文化節:紅磚牆裡的秘密」為例。兩岸企業社會責任與社會企業家學術期 刊,(3),73-101。 黃信勳(2020)。地方創生之基本觀念與發展。指南新政電子報雙周刊,(8),7。 楊正誠(2019)。大學社會責任發展的國內外趨勢。評鑑雙月刊,(79),32-36。 詹盛如(2020)。評介《大學社會責任與生活品質》。當代教育研究季刊,28(4),97- 106。 劉秀曦(2019)。從大學和企業的社會責任觀點談人才培育政策。臺灣教育評論月刊, 8(1),43-47。 劉香梅(2016)。105 年各機關推動志願服務標竿案例評審心得。105 年各機關推動公 教員工參與志願服務標竿案例。 劉奕汝(2020)。影響大學生參與大學社會責任動機之研究。國立屏東科技大學工業管 理系所學位論文,2020。 劉千毓(2023)。以社會資本觀點檢視大學社會責任團隊之實踐經驗。國立中山大學/ 公共事務管理研究所學位論文,2023。 蔡志賢(2020)。深入解析大學校園服務性社團發展之困境。社團經營與輔導,(5), 31-42。 賴明詔(2009)。大學師生的社會責任。成功大學校刊第 230 期,17-20。 薛玉品、楊傑淋、陳俊諺、陳奕凱、姜保宜、趙明潔(2020)。實踐大學社會責任的屋 頂農場 e 化管理。致理學報,(40),91-129。 謝金枝(2015)。大學引導學生從事社會參與的可行途徑。臺灣教育評論月刊,4(1), 30-35。 46 嚴祥鸞(1996)。參與觀察法。收錄於胡幼慧主編,質性研究:理論、方法及本土女性 研究實例。巨流。 蘇良委(2020)。推動大學社會責任對學生社會參與行為意願影響研究[未出版之碩士 論文]。國立中山大學公共事務管理研究所。 二、 英文文獻 Ellis, S. J.、Noyes, K. H.(1990)。By the people。A History of Americans as Volunteers. San Francisco,。 Figueiró, P. S.、Raufflet, E.(2015)。Sustainability in higher education: A systematic review with focus on management education。Journal of cleaner production,106,22-33。 Jacoby, B.(1996)。Service-learning in higher education: Concepts and practices. The josseybass higher and adult education series。 Larrán Jorge, M.、Andrades Peña, F. J.(2017)。Analysing the literature on university social responsibility: A review of selected higher education journals。Higher Education Quarterly,71(4),302-319。 Miller, W. L.、Crabtree, B. F.(1992)。Primary care research: A multimethod typology and qualitative road map。Doing qualitative research,3,3-28。 Shek, D. T.、Hollister, R. M.(2017)。University Social Responsibility and Quality of life: A Global Survey of Concepts and Experiences. Singapore Sánchez-Hernández, M. I.、Mainardes, E. W.(2016)。University social responsibility: A student base analysis in brazil。International Review on Public and Nonprofit Marketing, 13,151-169。 Vasilescu, R.、Barna, C.、Epure, M.、Baicu, C.(2010)。Developing university social responsibility: A model for the challenges of the new civil society。Procedia-Social and Behavioral Sciences,2(2),4177-4182。 三、 網站網頁資料 行 政 院 。 「 設 計 翻 轉 地 方 創 生 」 計 畫 。 https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/9f7f9ad7-17e4-482a-9956- a1534d8a4ad1。(最後瀏覽日期:2022 年 4 月 25 日) 47 行 政 院 。 推 動 大 學 社 會 責 任 實 踐 — 在 地 連 結 、 人 才 培 育 。 https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/9fd14ac8-4814-4b69-90e3- 726e2641be39。(最後瀏覽日期:2022 年 5 月 15 日)。 吳毓珊 、 趙漢彊(2013)。 質性研究─參與觀察法之內涵探討 。 取 自 http://educationreport20120101.blogspot.com/2013/08/blog-post_4900.html。(最 後 瀏 覽日期:2022 年 9 月 11 日)。 教育部。https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001628。(最後瀏覽日期: 2022 年 4 月 18 日)。 教育部。高等教育深耕計畫(核 定 版)。 https://sprout.moe.edu.tw/SproutWeb/Project/DocDownload。(最後瀏覽日期:2022年 4 月 25 日)。 國立臺東大學。https://green.nttu.edu.tw/p/412-1048-10039.php?Lang=zh-tw。(最後瀏覽 日期:2022 年 4 月 18 日)。 國立政治大學。https://osa.nccu.edu.tw/files/1821876485574416300159d.pdf。(最後瀏覽 日期:2022 年 4 月 18 日)。 國立政治大學。關於服務學習 - NCCU Office of Student Affairs : 國立政治大學 學務處。 (最後瀏覽日期:2022 年 10 月 13 日)。 郭迪賢(2009)。志工與志願服務。https://blogcastle.lib.fcu.edu.tw/archives/304。(最後瀏 覽日期:2022 年 4 月 25 日) 遠見雜誌。https://www.gvm.com.tw/article/112147。(最後瀏覽日期:2024 年 7 月 21 日) 衛生福利部。https://www.mohw.gov.tw/cp-3208-21223-1.html。(最後瀏覽日期:2022 年 4 月 18 日)。 羅婉方。https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/1485。(最後瀏覽日期:2024 年 7 月 28 日)。zh_TW