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題名 視覺創意思考教學對圖形創造力之影響研究
其他題名 The Effects of the Creative Visual Teaching Program in the Graphic Creativity
作者 王其敏
日期 1995-01
上傳時間 18-十二月-2008 17:25:31 (UTC+8)
摘要 本研究乃使用實驗方法，以及瞭解視覺創意思考教學，對圖形創造能力的影響，並以拓弄思（Torrance）圖形創造思考測驗（甲式）為測量工具，對學生教學前後在創造力上之表現差異，作一比較研究。根據本研究之發現，實施視覺創意思考教學的確可以增進圖形之流暢、變通、獨創、精進與創造能力，且其效果達到非常顯著水準。此外，本研究亦提出四項建議，做為未來教學研究之參考：一、以實驗組控制組前測末測之實驗設計，對不同教學效果作更確實有效的評估。二、視覺創意思考教學，對於創造人格傾向的影響，可作進一步研究。三、本實驗研究之進行，宜以低年級學生作為測試對象。四、實際反應在作品風格的活潑、創新，以及創造人格特質之增長，是視覺創意思考教學之主要目的。
關聯 廣告學研究, 5, 159-183
資料類型 article
dc.creator (作者) 王其敏zh_TW
dc.date (日期) 1995-01en_US
dc.date.accessioned 18-十二月-2008 17:25:31 (UTC+8)-
dc.date.available 18-十二月-2008 17:25:31 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 18-十二月-2008 17:25:31 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/17740-
dc.description.abstract (摘要) 本研究乃使用實驗方法，以及瞭解視覺創意思考教學，對圖形創造能力的影響，並以拓弄思（Torrance）圖形創造思考測驗（甲式）為測量工具，對學生教學前後在創造力上之表現差異，作一比較研究。根據本研究之發現，實施視覺創意思考教學的確可以增進圖形之流暢、變通、獨創、精進與創造能力，且其效果達到非常顯著水準。此外，本研究亦提出四項建議，做為未來教學研究之參考：一、以實驗組控制組前測末測之實驗設計，對不同教學效果作更確實有效的評估。二、視覺創意思考教學，對於創造人格傾向的影響，可作進一步研究。三、本實驗研究之進行，宜以低年級學生作為測試對象。四、實際反應在作品風格的活潑、創新，以及創造人格特質之增長，是視覺創意思考教學之主要目的。-
dc.format application/en_US
dc.language zh-TWen_US
dc.language en-USen_US
dc.language.iso en_US-
dc.relation (關聯) 廣告學研究, 5, 159-183en_US
dc.title (題名) 視覺創意思考教學對圖形創造力之影響研究zh_TW
dc.title.alternative (其他題名) The Effects of the Creative Visual Teaching Program in the Graphic Creativity-
dc.type (資料類型) articleen