| dc.contributor.advisor | 王鍾和 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 林志哲 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 林志哲 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2004 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-九月-2009 11:18:31 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-九月-2009 11:18:31 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-九月-2009 11:18:31 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | G0921520071 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/31692 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 92152007 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 93 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討不同背景變項的國小教師，在管教行為上的差異情形，並分析教師的管教行為、學生的背景變項、對管教滿意度與其行為表現（自尊、創造力）間之關係。 本研究採取問卷調查法，以便利取樣的方式，選取台灣地區（不含離島）北、中、南、東四區的國小六年級學生818人為研究對象，以「新編創造思考測驗」、「教師管教行為量表」、「兒童自尊量表」為研究工具。所蒐集資料以描述統計、卡方考驗、單因子變異數分析、二因子多變量變異數分析等方法進行統計分析。 本研究的主要發現如下： 一、國小教師目前最常採用的管教行為是軟性施壓型管教。 二、國小女教師採用創意型管教行為的比例高於男教師，採用硬性懲罰型 管教行為的比例則低於男教師。 三、任教地區不同的國小教師，採用的管教行為並無顯著差異存在。 四、接受創意型管教行為的國小學生在「整體自尊」的表現優於接受軟性 施壓型和硬性懲罰型二類型管教行為的學生。 五、接受不同類型管教行為的國小學生，其創造力表現並無顯著差異存在。 六、性別不同、接受不同類型管教行為的國小學生，其自尊與創造力表現 並無顯著差異存在。 七、接受創意型管教行為的國小學生，對管教的滿意度高於接受軟性施壓 型和硬性懲罰型二類型管教行為的學生，而接受接受軟性施壓型管教行為的學生，對管教的滿意度也高於接受硬性懲罰型管教行為的學生。 八、接受不同類型管教行為、對管教滿意度不同的國小學生，其自尊與創 造力表現並無顯著差異存在。 本研究最後根據研究發現與結果，對教育行政和師資培育機構、學校當局和現場實務教師及未來研究提出具體建議。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 第一節 研究動機與研究目的 1 第二節 研究問題與研究假設 9 第三節 名詞解釋 11 第二章 文獻探討 第一節 創意管教的意涵與評量 13 第二節 創意管教與自尊之關係 22 第三節 創意管教與創造力之關係 29 第四節 人口變項、創意管教及管教行為滿意度之關係 36 第三章 研究方法 第一節 研究架構 38 第二節 研究對象 39 第三節 研究工具 41 第四節 實施程序 48 第五節 資料處理 49 第四章 研究結果 第一節 教師人口變項與其管教行為 50 第二節 教師管教行為與學生的行為表現 55 第三節 性別和教師管教行為對學生的行為表現之影響 61 第四節 教師管教行為與學生滿意度 67 第五節 教師管教行為和滿意度對學生的行為表現之影響 69 第五章 討論 第一節 教師人口變項與其管教行為 76 第二節 教師管教行為與學生的行為表現 79 第三節 教師管教行為與學生滿意度 83 第四節 性別和教師管教行為、教師管教行為和滿意度 對學生的行為表現之影響 84 第六章 結論與建議 第一節 結論 87 第二節 建議 89 參考書目 中文部份 96 英文部份 99 附錄一 教師管教行為量表的建立 102 附錄二 兒童自尊量表的編訂 124 附錄三 開放問卷 131 附錄四 預試問卷 132 附錄五 正式問卷 140 附錄六 新編創造思考測驗使用同意書 154 附表一 傳統的管教行為 155 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921520071 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國小教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 創意管教 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 管教行為 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 自尊 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 創造力 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 國小教師創意管教與學生行為表現之關係 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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