| dc.contributor.advisor | 施能傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 林秀紅 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 林秀紅 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2002 | en_US |
| dc.date.accessioned | 18-九月-2009 17:05:41 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 18-九月-2009 17:05:41 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 18-九月-2009 17:05:41 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | G0087256029 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/36099 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 公共行政研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 87256029 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 91 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 論文提要 本研究旨在瞭解國民小學校長轉型領導與教師自我實現之現況，並探討兩者間的關聯性。研究中是以台北縣政府所屬67所縣立國民小學、1025位教師為施測樣本，以「校長領導行為與教師自我實現調查問卷」作為研究工具，將所蒐集的資料分別以「平均數」、「標準差」、「單因子變異數分析」、「t考驗」、「皮爾遜積差相關」、「多元逐步迴歸」等統計方法進行分析與討論。歸納有九項研究發現： 一、台北縣國民小學教師多數肯定校長的轉型領導行為。 二、台北縣國民小學教師普遍具高程度自我實現之表現。 三、不同學校環境變項，教師知覺的校長轉型領導行為並無顯著差異。 四、不同校長屬性變項，教師知覺的校長轉型領導行為並無顯著差異。 五、不同學校環境變項，教師自我實現程度並無顯著差異。 六、不同教師屬性變項，教師自我實現程度並無顯著差異。 七、校長與教師所知覺的校長轉型領導行為有顯著差異。 八、校長轉型領導行為與教師自我實現程度有顯著相關。 九、校長轉型領導行為各層面對整體教師自我實現具有預測效果。 依據上述研究發現提出建議，以提供教育行政機關、國小校長、教師以及未來研究者之參考，期使有助於學校教育之進步與發展。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | "目 次 第一章 緒論 第一節 研究動機………………………………………………1 第二節 研究目的與問題………………………………………10 第三節 研究方法與限制………………………………………12 第四節 相關名詞解釋…………………………………………15 第二章 文獻探討 第一節 領導理論………………………………………………19 第二節 轉型領導理論與相關實證研究………………………29 第三節 自我實現理論與相關實證研究………………………60 第四節 校長轉型領導與教師自我實現相關實證研究………74 第三章 研究設計 第一節 研究架構………………………………………………81 第二節 研究對象與抽樣方法…………………………………86 第三節 研究工具編製…………………………………………94 第四節 實施程序 ……………………………………………111 第五節 資料處理與統計方法 ………………………………112 第四章 研究結果分析 第一節 校長轉型領導分析 …………………………………116 第二節 教師自我實現程度分析 ……………………………146 第三節 校長與教師間關聯分析 ……………………………169 第五章 結論與建議 第一節 研究發現與討論 ……………………………………179 第二節 研究建議 ……………………………………………201 參考書目 …………………………………………………………209 附錄一：校長領導行為問卷（預試）………………………………219 附錄二：校長領導行為與教師自我實現調查問卷（預試）…………223 附錄三：校長領導行為問卷（正式）………………………………229 附錄四：校長領導行為與教師自我實現調查問卷（正式）…………233 附錄五：校長所知覺的轉型領導現況之平均數、標準差一覽表239 附錄六：教師所知覺的校長轉型領導現況之平均數、標準差一覽表 ………………………………………………………240 附錄七：教師所知覺的自我實現現況之平均數、標準差一覽表241 圖 表 圖3-1：「校長轉型領導與教師自我實現之實證研究架構圖」……82 表2-1：「領導理論與研究發展趨勢」………………………………24 表2-2：「領導研究與理論發展」……………………………………25 表2-3：「國內有關轉型領導的相關研究」…………………………46 表2-4：「國外有關轉型領導的相關研究」…………………………56 表2-5：「國內有關自我實現的相關研究」…………………………70 表2-6：「國外有關自我實現的相關研究」…………………………72 表3-1：「預試問卷調查的樣本回收率、可用率統計表」…………89 表3-2：「正式問卷調查的樣本回收率、可用率統計表」…………91 表3-3：「正式問卷調查的樣本發放份數、回收份數統計表」………92 表3-4：「校長轉型領導預試問卷各層面與題目分配表」………98 表3-5：「教師自我實現預試問卷各層面與題目分配表」………98 表3-6：「國小校長轉型領導問卷（預試部分）t值、每題與因素的相關分析表」…………………………………………101 表3-7：「教師自我實現問卷（預試部分）t值、每題與因素的相關分析表」………………………………………………102 表3-8：「國民小學校長轉型領導預試問卷」因素分析摘要表…104 表3-9：「教師自我實現預試問卷」因素分析摘要表……………106 表3-10：「校長轉型領導預試問卷各變項信度分析摘要表與題數」……………………………………………………107 表3-11：「教師自我實現預試問卷各變項信度分析摘要表與題數」……………………………………………………108 表3-12：「校長轉型領導問卷預試與正式問卷題號之變更情形」……………………………………………………108 表3-13：「教師自我實現問卷預試與正式問卷題號之變更情形」……………………………………………………109 表4-1：「國民小學校長轉型領導現況分析摘要表」……………117 表4-2：「校長與教師在校長轉型領導行為的平均數差異考驗」118 表4-3：「校長與教師在魅力關懷行為的平均數差異考驗」……119 表4-4：「校長與教師在激勵啟發行為的平均數差異考驗」……119 表4-5：「校長性別對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……120 表4-6：「校長性別對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」120 表4-7：「校長性別對校長知覺的魅力關懷之分析表」…………122 表4-8：「校長性別對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……122 表4-9：「校長性別對教師知覺校長的魅力關懷之分析表」……122 表4-10：「校長性別對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………123 表4-11：「校長任職年資對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……………………………………………………124 表4-12：「校長任職年資對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………125 表4-13：「校長任職年資對校長知覺的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………127 表4-14：「校長任職年資對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………128 表4-15：「校長任職年資對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………128 表4-16：「校長任職年資對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………129 表4-17：「校長教育背景對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……………………………………………………130 表4-18：「校長教育背景對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………131 表4-19：「校長教育背景對校長知覺的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………133 表4-20：「校長教育背景對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………133 表4-21：「校長教育背景對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………134 表4-22：「校長教育背景對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………134 表4-23：「學校區域對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……136 表4-24：「學校區域對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………136 表4-25：「學校區域對校長知覺的魅力關懷行為之分析表」……138 表4-26：「學校區域對校長所知覺的激勵啟發行為之分析表」…138 表4-27：「學校區域對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………139 表4-28：「學校區域對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………139 表4-29：「學校規模對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……141 表4-30：「學校規模對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………141 表4-31：「學校規模對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………143 表4-32：「學校規模對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……144 表4-33：「學校規模教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」144 表4-34：「學校規模對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………145 表4-35：「國民小學教師自我實現現況分析摘要表」……………147 表4-36：「教師性別對教師的自我實現程度之分析表」…………148 表4-37：「教師性別對教師的自我肯定行為之分析表」…………149 表4-38：「教師性別對教師的接納認同行為之分析表」…………150 表4-39：「教師性別對教師的尊重信賴行為之分析表」…………150 表4-40：「教師性別對教師的自主統合行為之分析表」…………150 表4-41：「教師年資對教師的自我實現程度之分析表」…………151 表4-42：「教師年資對教師的自我肯定行為之分析表」…………153 表4-43：「教師年資對教師的接納認同行為之分析表」…………154 表4-44：「教師年資對教師的尊重信賴行為之分析表」…………154 表4-45：「教師年資對教師的自主統合行為之分析表」…………155 表4-46：「教師教育背景對教師的自我實現程度之分析表」……156 表4-47：「教師教育背景對教師的自我肯定行為之分析表」……158 表4-48：「教師教育背景對教師的接納認同行為之分析表」……158 表4-49：「教師教育背景對教師的尊重信賴行為之分析表」……159 表4-50：「教師教育背景對教師的自主統合行為之分析表」……159 表4-51：「學校區域對教師自我實現程度之分析表」…………160 表4-52：「學校區域對教師的自我肯定行為之分析表」…………162 表4-53：「學校區域對教師的接納認同行為之分析表」…………163 表4-54：「學校區域對教師的尊重信賴行為之分析表」…………163 表4-55：「學校區域對教師的自主統合行為之分析表」…………163 表4-56：「學校規模對教師的自我實現程度之分析表」…………164 表4-57：「學校規模對教師的自我肯定行為之分析表」…………167 表4-58：「學校規模對教師的接納認同行為之分析表」…………167 表4-59：「學校規模對教師的尊重信賴行為之分析表」…………168 表4-60：「學校規模對教師的自主統合行為之分析表」…………168 表4-61：「校長轉型領導與教師自我實現的積差相關矩陣摘要表」……………………………………………………170 表4-62：「校長轉型領導行為對教師自我實現程度的多元迴歸分析摘要表」……………………………………………172 表4-63：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的自我肯定層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………173 表4-64：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的接納認同層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………174 表4-65：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的尊重信賴層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………175 表4-66：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的自我統合層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………176 表5-1：「研究假設暨調查結果分析表」…………………………179 | - |
| dc.description.tableofcontents | 目 次 第一章 緒論 第一節 研究動機………………………………………………1 第二節 研究目的與問題………………………………………10 第三節 研究方法與限制………………………………………12 第四節 相關名詞解釋…………………………………………15 第二章 文獻探討 第一節 領導理論………………………………………………19 第二節 轉型領導理論與相關實證研究………………………29 第三節 自我實現理論與相關實證研究………………………60 第四節 校長轉型領導與教師自我實現相關實證研究………74 第三章 研究設計 第一節 研究架構………………………………………………81 第二節 研究對象與抽樣方法…………………………………86 第三節 研究工具編製…………………………………………94 第四節 實施程序 ……………………………………………111 第五節 資料處理與統計方法 ………………………………112 第四章 研究結果分析 第一節 校長轉型領導分析 …………………………………116 第二節 教師自我實現程度分析 ……………………………146 第三節 校長與教師間關聯分析 ……………………………169 第五章 結論與建議 第一節 研究發現與討論 ……………………………………179 第二節 研究建議 ……………………………………………201 參考書目 …………………………………………………………209 附錄一：校長領導行為問卷（預試）………………………………219 附錄二：校長領導行為與教師自我實現調查問卷（預試）…………223 附錄三：校長領導行為問卷（正式）………………………………229 附錄四：校長領導行為與教師自我實現調查問卷（正式）…………233 附錄五：校長所知覺的轉型領導現況之平均數、標準差一覽表239 附錄六：教師所知覺的校長轉型領導現況之平均數、標準差一覽表 ………………………………………………………240 附錄七：教師所知覺的自我實現現況之平均數、標準差一覽表241 圖 表 圖3-1：「校長轉型領導與教師自我實現之實證研究架構圖」……82 表2-1：「領導理論與研究發展趨勢」………………………………24 表2-2：「領導研究與理論發展」……………………………………25 表2-3：「國內有關轉型領導的相關研究」…………………………46 表2-4：「國外有關轉型領導的相關研究」…………………………56 表2-5：「國內有關自我實現的相關研究」…………………………70 表2-6：「國外有關自我實現的相關研究」…………………………72 表3-1：「預試問卷調查的樣本回收率、可用率統計表」…………89 表3-2：「正式問卷調查的樣本回收率、可用率統計表」…………91 表3-3：「正式問卷調查的樣本發放份數、回收份數統計表」………92 表3-4：「校長轉型領導預試問卷各層面與題目分配表」………98 表3-5：「教師自我實現預試問卷各層面與題目分配表」………98 表3-6：「國小校長轉型領導問卷（預試部分）t值、每題與因素的相關分析表」…………………………………………101 表3-7：「教師自我實現問卷（預試部分）t值、每題與因素的相關分析表」………………………………………………102 表3-8：「國民小學校長轉型領導預試問卷」因素分析摘要表…104 表3-9：「教師自我實現預試問卷」因素分析摘要表……………106 表3-10：「校長轉型領導預試問卷各變項信度分析摘要表與題數」……………………………………………………107 表3-11：「教師自我實現預試問卷各變項信度分析摘要表與題數」……………………………………………………108 表3-12：「校長轉型領導問卷預試與正式問卷題號之變更情形」……………………………………………………108 表3-13：「教師自我實現問卷預試與正式問卷題號之變更情形」……………………………………………………109 表4-1：「國民小學校長轉型領導現況分析摘要表」……………117 表4-2：「校長與教師在校長轉型領導行為的平均數差異考驗」118 表4-3：「校長與教師在魅力關懷行為的平均數差異考驗」……119 表4-4：「校長與教師在激勵啟發行為的平均數差異考驗」……119 表4-5：「校長性別對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……120 表4-6：「校長性別對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」120 表4-7：「校長性別對校長知覺的魅力關懷之分析表」…………122 表4-8：「校長性別對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……122 表4-9：「校長性別對教師知覺校長的魅力關懷之分析表」……122 表4-10：「校長性別對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………123 表4-11：「校長任職年資對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……………………………………………………124 表4-12：「校長任職年資對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………125 表4-13：「校長任職年資對校長知覺的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………127 表4-14：「校長任職年資對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………128 表4-15：「校長任職年資對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………128 表4-16：「校長任職年資對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………129 表4-17：「校長教育背景對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……………………………………………………130 表4-18：「校長教育背景對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………131 表4-19：「校長教育背景對校長知覺的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………133 表4-20：「校長教育背景對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………133 表4-21：「校長教育背景對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………134 表4-22：「校長教育背景對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………134 表4-23：「學校區域對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……136 表4-24：「學校區域對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………136 表4-25：「學校區域對校長知覺的魅力關懷行為之分析表」……138 表4-26：「學校區域對校長所知覺的激勵啟發行為之分析表」…138 表4-27：「學校區域對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………139 表4-28：「學校區域對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………139 表4-29：「學校規模對校長知覺的轉型領導行為之分析表」……141 表4-30：「學校規模對教師知覺的校長轉型領導行為之分析表」……………………………………………………141 表4-31：「學校規模對教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」……………………………………………………143 表4-32：「學校規模對校長知覺的激勵啟發行為之分析表」……144 表4-33：「學校規模教師知覺校長的魅力關懷行為之分析表」144 表4-34：「學校規模對教師知覺校長的激勵啟發行為之分析表」……………………………………………………145 表4-35：「國民小學教師自我實現現況分析摘要表」……………147 表4-36：「教師性別對教師的自我實現程度之分析表」…………148 表4-37：「教師性別對教師的自我肯定行為之分析表」…………149 表4-38：「教師性別對教師的接納認同行為之分析表」…………150 表4-39：「教師性別對教師的尊重信賴行為之分析表」…………150 表4-40：「教師性別對教師的自主統合行為之分析表」…………150 表4-41：「教師年資對教師的自我實現程度之分析表」…………151 表4-42：「教師年資對教師的自我肯定行為之分析表」…………153 表4-43：「教師年資對教師的接納認同行為之分析表」…………154 表4-44：「教師年資對教師的尊重信賴行為之分析表」…………154 表4-45：「教師年資對教師的自主統合行為之分析表」…………155 表4-46：「教師教育背景對教師的自我實現程度之分析表」……156 表4-47：「教師教育背景對教師的自我肯定行為之分析表」……158 表4-48：「教師教育背景對教師的接納認同行為之分析表」……158 表4-49：「教師教育背景對教師的尊重信賴行為之分析表」……159 表4-50：「教師教育背景對教師的自主統合行為之分析表」……159 表4-51：「學校區域對教師自我實現程度之分析表」…………160 表4-52：「學校區域對教師的自我肯定行為之分析表」…………162 表4-53：「學校區域對教師的接納認同行為之分析表」…………163 表4-54：「學校區域對教師的尊重信賴行為之分析表」…………163 表4-55：「學校區域對教師的自主統合行為之分析表」…………163 表4-56：「學校規模對教師的自我實現程度之分析表」…………164 表4-57：「學校規模對教師的自我肯定行為之分析表」…………167 表4-58：「學校規模對教師的接納認同行為之分析表」…………167 表4-59：「學校規模對教師的尊重信賴行為之分析表」…………168 表4-60：「學校規模對教師的自主統合行為之分析表」…………168 表4-61：「校長轉型領導與教師自我實現的積差相關矩陣摘要表」……………………………………………………170 表4-62：「校長轉型領導行為對教師自我實現程度的多元迴歸分析摘要表」……………………………………………172 表4-63：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的自我肯定層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………173 表4-64：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的接納認同層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………174 表4-65：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的尊重信賴層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………175 表4-66：「校長轉型領導行為對教師自我實現中的自我統合層面的多元迴歸分析摘要表」……………………………176 表5-1：「研究假設暨調查結果分析表」…………………………179 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0087256029 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 轉型領導 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 自我實現 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 國民小學教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 領導 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 國民小學校長轉型領導與教師自我實現之研究：臺北縣之個案分析 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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