| dc.contributor.advisor | 呂寶靜 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 洪筱涵 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | Hung, Hsiao Han | en_US |
| dc.creator (作者) | 洪筱涵 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Hung, Hsiao Han | en_US |
| dc.date (日期) | 2008 | en_US |
| dc.date.accessioned | 19-九月-2009 13:50:03 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 19-九月-2009 13:50:03 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 19-九月-2009 13:50:03 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | G0095264012 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37439 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 社會行政與社會工作研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 95264012 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 97 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本論文之研究目的係為探究隔代教養祖父母承擔教養孫子女責任的原因，瞭解他們所執行的照顧項目與其扮演親職角色之經驗感受，並試圖發現可能會影響隔代教養祖父母之經驗感受的個人生命脈絡，促使社會工作者對隔代教養祖父母之生命經驗有更深入的瞭解，以作為未來擬定處置計畫及支持性福利措施或方案的參考。 本研究使用質性取向的研究方法，以半結構式的深度訪談進行資料蒐集，有效受訪對象共計15人，6名男性、9名女性，年齡介於51歲至81歲之間，平均照顧之（外）孫子女1至2人，照顧期程不等，從2年至15年均有，主要研究結果分述如下：一、本研究之受訪者之所以承擔教養孫子女的責任，係：（1）為極小化家庭 整體照顧成本、換取自身所需酬賞而表現出之代間交換行為；（2）基於對其子女與孫子女的情感而承擔照顧之責；（3）因社會規範與文化價值所囿而將「照顧」視為家人或女性的本分。二、隔代教養祖父母所執行之親職照顧項目大致包含：（1）照顧；（2）教與管；以及（3）情感性協助與保護等三項，且「隔代」與「身處中高齡」之特殊背景使這群承接（外）孫子女照顧之責的（外）祖父母需面對一些承擔照顧責任時的挑戰，包括：（1）需處理與中生代相關之事宜；（2）再學習照顧孫子女之相關技能：；（3）留在或重返勞動市場工作；以及（4）為死亡預做準備。三、隔代教養祖父母在扮演其親職角色時，其經驗感受可分別由客觀與主觀負荷兩者進行呈現。首先，隔代教養（外）祖父母之客觀負荷包含：（1）照顧對祖父母之生活產生影響；（2）需因應（外）孫子女之挑戰性行為；（3）處理自身角色之轉變。再者，隔代教養祖父母之主觀負荷則包含：（1）喜悅、欣慰、陪伴等正面感受以及（2）無力、擔憂、憤怒等負面感受。四、從受訪者之言詞分析可得，影響隔代教養祖父母之經驗感受的個人人生脈絡包括隔代教養家庭之家庭資源與家庭認知，其中，家庭資源係有：（1）照顧者個人資源與力量；（2）受照顧者之自我照顧能力、健康狀況與人數；（3）家庭互動狀況；（4）家庭整體資源與社會支持網絡；而家庭認知則指家庭集體或個別成員對隔代教養事件所賦予之意義。 根據本研究結果，研究者進一步討論發現：（1）隔代教養是私人問題和公共議題交互作用下之現象；（2）隔代教養祖父母係一群擁有獨特生命經驗的群體，其經驗感受異於傳統祖父母，且需從其整體生命歷程中之個人生命事件與所處人生脈絡來理解，但我國相較於美國係較缺乏以隔代教養祖父母為主要服務對象的組織或單位；（3）可支持隔代教養祖父母之社會資源應具備可近性、可負擔性與可接受性，並依結果分析提出對社工實務、政策與未來研究之建議。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 表次 Ⅰ圖次 Ⅱ第一章 緒論 1第一節 研究動機 1第二節 研究目的 5第三節 名詞界定 6第二章 文獻探討 8第一節 隔代教養家庭的定義與現況 8第二節 隔代教養家庭的成因 14第三節 隔代教養祖父母親職角色之執行與其經驗感受 21第四節 現有支持隔代教養祖父母之措施及服務方案 34第三章 研究方法 41第一節 研究設計 41第二節 研究對象 42第三節 資料蒐集、管理與分析 49第四節 研究嚴謹度 52第五節 研究倫理與研究者自我覺察 54第四章 踏上一條名為照顧的路：從承擔照顧責任開始－原因與插曲 57 第一節 照顧的緣起－承擔照顧責任的原因 57第二節 祖父母承擔照顧責任之插曲 75第五章 走在照顧的路上：隔代教養祖父母照顧項目之執行與其經驗感受 78第一節 隔代教養祖父母照顧項目之執行 78第二節 隔代教養祖父母之照顧經驗感受 103第三節 影響隔代教養祖父母照顧經驗感受之人生脈絡 122 第四節 活在當下：隔代教養祖父母回顧一生之感受 148第六章 結論與建議 154第一節 研究發現與結論 154第二節 討論與實務或政策建議 159第三節 研究限制與未來研究建議 166參考書目 168附錄 175 | zh_TW |
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| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095264012 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 隔代教養祖父母 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 照顧經驗 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | grandparents | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | caring experience | en_US |
| dc.title (題名) | 隔代教養祖父母照顧經驗之初探－完整「生命裡的不完整」 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A Study on the caring experience of grandparents raising their grandchildren－to complete the incompletion of life | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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