| dc.contributor | 中國人權協會 | en_US |
| dc.contributor | 國立政治大學教育學系 | en_US |
| dc.creator (作者) | 馮朝霖 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2005 | en_US |
| dc.date.accessioned | 21-七月-2010 13:34:50 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 21-七月-2010 13:34:50 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 21-七月-2010 13:34:50 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/42677 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 台灣教育改革盡管已經走過十多年，人權教育議題也正式進入國 民教育課程，2005 年教育部尚且宣示推動「友善校園」運動，也全面 解放學生「身體自主權」，禁止學校管制學生的髮式與服儀，然而媒 體報導時有所聞的仍是各種教育問題的爭議糾紛，以及明顯侵害人權 的「校園體罰」與「能力分班」等等現象。文教人權的品質應可作為 整體人權進展重要的指標，文教人權若未能有效的提升，其餘範疇的 人權恐怕也不能有樂觀的進步。 | - |
| dc.language | zh-TW | en_US |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.title (題名) | 2005台灣地區文教人權指標調查報告 | en_US |
| dc.type (資料類型) | report | en |
