| dc.contributor | 行政院國家科學委員會 | en_US |
| dc.contributor | 國立政治大學公共行政學系{中華民國訓練協會} | en_US |
| dc.creator (作者) | 孫本初;邱志淳;黃一峰 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2007-06 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-十一月-2011 10:31:18 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-十一月-2011 10:31:18 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-十一月-2011 10:31:18 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/52179 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 隨著策略性人力資源發展逐漸受到重視，運用教育訓練強化公務人員核心能力，進而提升工作績效，達成組織經營目標及員工個人發展目標，已成為組織提升人力素質之重要途徑。訓練專家Kirkpatrick於2006年ASTD所主辦的國際年會上指出，人力資源從業人員較為重視學習活動的事前規劃與活動本身的執行過程，卻忽視影響訓練成效與組織績效最重要的學習後學習移轉與跟催。另依Apllo顧問公司執行長Peterson博士研究說明，一般學習後的活動會影響50%的學習效能，卻只投資5%。由此可知，成功的學習除應有完善的學前規劃與妥善執行，更取決於學習後的成效評鑑及在工作中的移轉運用。茲以目前公部門之學習成效評鑑多侷限於訓練前學習面向，然在強化個人專業核心能力及提升工作績效之訓練後應用及成效面向，因涉信度與效度之驗證，則缺乏客觀衡量標準及具體作法。本研究期有助於提升訓練資源有效運用，建全學習成效評鑑之機制 | en_US |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | 應用研究 | en_US |
| dc.relation (關聯) | 委託研究 | en_US |
| dc.relation (關聯) | 研究期間:9605~ 9610 | en_US |
| dc.relation (關聯) | 研究經費:385仟元 | en_US |
| dc.source.uri (資料來源) | http://grbsearch.stpi.narl.org.tw/GRB/result.jsp?id=1120121&plan_no=&plan_year=96&projkey=PG9601-0235&target=plan&highStr=*&check=0&pnchDesc=%E5%BB%BA%E7%AB%8B%E6%88%91%E5%9C%8B%E5%85%AC%E9%83%A8%E9%96%80%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%88%90%E6%95%88%E8%A9%95%E9%91%91%E6%A9%9F%E5%88%B6%E4%B9%8B%E8%A6%8F%E5%8A%83%E7%A0%94%E7%A9%B6 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 訓練評鑑;學習成效 | en_US |
| dc.title (題名) | 建立我國公部門學習成效評鑑機制之規劃研究 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | -- | en_US |
| dc.type (資料類型) | report | en |
