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| 題名 | 新北市高中生政治社會化之研究:從學校與家庭學習歷程分析 Political socailization of senior high school students in New Taipei City: analyzing learning processes from schools and families |
| 作者 | 呂仁傑 |
| 貢獻者 | 陳義彥 呂仁傑 |
| 關鍵詞 | 高中生 學習歷程 政治社會化 政治態度 政黨認同 民主價值觀 政治信任感 師生互動 教師影響力 學校效能感 |
| 日期 | 2011 |
| 上傳時間 | 30-十月-2012 11:48:19 (UTC+8) |
| 摘要 | 本論文研究以新北市公立高中生為研究樣本，探討政治社會化機構中「家庭背景」、「學校機制」與學生的「政黨認同」、「民主價值觀」、「政治信任感」等政治態度之關聯性。 本論文以集群抽樣，選取國立板橋高中、新北市立金山高中、新北市立樹林高中、新北市立清水高中等學校高一至高三學生為樣本，抽樣學生合計940人。調查方式採用問卷調查法，分別區分為「教師影響力」、「師生互動」、「學校效能感」、「民主價值觀」、「政治信任感」、「政黨認同」、「個人基本資料」等封閉式問題。經由抽樣學生填答完成後，分別使用描述性統計分析、卡方檢定、ｔ檢定、變異數分析、Pearson積差相關係數、多元廻歸分析、信度分析等統計方法處理。 本研究有下列幾點重要的發現： 一、社會組學生的民主價值觀高於自然組學生。 二、省籍為「本省閩南人」的民主價值觀高於其它省籍。 三、師生互動與教師影響力與學生的民主價值觀呈現正相關。 四、師生互動、教師影響力與學校效能感，都與政治信任感呈現正相關。 五、民主價值觀與政治信任感為呈現顯著負相關。 關鍵字：高中生、學習歷程、政治社會化、政治態度、政黨認同、民主價值觀、政治信任感、師生互動、教師影響力、學校效能感。 |
| 參考文獻 | 一、中文書目 王業立、郭應哲、林佳龍譯，Herbert M. Levine著，2003，《最新政治學中爭辯的議題》，台北：韋伯。 王麗雲譯，Michael W. Apple著，2002，《意識型態與課課》，臺北：桂冠。 任德厚，1995，《政治學》，台北，台大法學院圖書文具部。 江美慧，2003，〈國中生公民知識與態度之研究-以高雄市國三學生為對象〉，國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文。 李志強，2008，〈台北市高職學生政治信任感之研究－學校社會化機制之觀察視角〉，國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文。 李玉瑞，2004，〈吞世代政治態度之分析〉，國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文。 李鳯斌，2007，〈金門高中學生政治態度之研究〉，銘傳大學社會科學院國家發展與兩岸關係碩士在職專班碩士論文。 呂亞力，2002，《政治學方法論》，臺北：三民。 ---------，2009，《政治學》，臺北：三民。 余俐薇，2006，〈國民中學學生政治知識與民主政治態度之關係-以台中縣后里鄉國中學生為例〉，東海大學政治學系碩士論文。 林崇德主編，鄭和鈞、鄧京華著，1995，《高中生心理學》，台北：五南。 林嘉誠，1989，《政治心理形成與政治參與行為》，臺北：臺灣商務印書館。 林端主編，丘昌泰等編著，2011，《普通高級中學公民與社會第一冊－教師手冊Ａ》，台北：三民。 吳良健譯，Jocsph A. Schumpeter著，2003，《資本主義、社會主義與民主》，臺北：左岸文化。 吳明峰，2008，〈國中生家庭機制與民主價值之關連性研究-以台北市國中為例〉，國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文。 易君博，1993，《政治理論與研究方法》，台北：三民。 周繼祥，2005，《政治學-二十一世紀的觀點》，台北：威仕曼。 周正勝，2007，〈直轄市國小學生政治社會化之探討〉，國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文。 胡中中，2009，〈高雄市高中職生政治態度之研究〉，國立中山大學中國與亞太區域研究所碩士論文。 胡佛，1998，《政治文化與政治生活》，臺北：三民。 莊文忠譯，Robert L. Miller, Ciaran Acton, Deirdre A. 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| 描述 | 碩士 國立政治大學 行政管理碩士學程 98921008 100 |
| 資料來源 | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098921008 |
| 資料類型 | thesis |
| dc.contributor.advisor | 陳義彥 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 呂仁傑 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 呂仁傑 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2011 | en_US |
| dc.date.accessioned | 30-十月-2012 11:48:19 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 30-十月-2012 11:48:19 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 30-十月-2012 11:48:19 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0098921008 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/54816 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 行政管理碩士學程 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 98921008 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 100 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本論文研究以新北市公立高中生為研究樣本，探討政治社會化機構中「家庭背景」、「學校機制」與學生的「政黨認同」、「民主價值觀」、「政治信任感」等政治態度之關聯性。 本論文以集群抽樣，選取國立板橋高中、新北市立金山高中、新北市立樹林高中、新北市立清水高中等學校高一至高三學生為樣本，抽樣學生合計940人。調查方式採用問卷調查法，分別區分為「教師影響力」、「師生互動」、「學校效能感」、「民主價值觀」、「政治信任感」、「政黨認同」、「個人基本資料」等封閉式問題。經由抽樣學生填答完成後，分別使用描述性統計分析、卡方檢定、ｔ檢定、變異數分析、Pearson積差相關係數、多元廻歸分析、信度分析等統計方法處理。 本研究有下列幾點重要的發現： 一、社會組學生的民主價值觀高於自然組學生。 二、省籍為「本省閩南人」的民主價值觀高於其它省籍。 三、師生互動與教師影響力與學生的民主價值觀呈現正相關。 四、師生互動、教師影響力與學校效能感，都與政治信任感呈現正相關。 五、民主價值觀與政治信任感為呈現顯著負相關。 關鍵字：高中生、學習歷程、政治社會化、政治態度、政黨認同、民主價值觀、政治信任感、師生互動、教師影響力、學校效能感。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 01 第一節 研究動機與目的 01 第二節 研究範圍 06 第三節 名詞解釋 07 第二章 理論基礎與文獻探討 12 第一節 政治社會化涵義 12 第二節 政治社會化研究理論 15 第三節 文獻探討 21 第三章 研究方法與架構 28 第一節 研究方法與研究對象 28 第二節 研究設計 29 第三節 研究假設 33 第四節 研究架構 35 第五節 資料分析方法 37 第六節 建構量表與信度分析 39 第四章 研究結果與分析 44 第一節 樣本基本資料分析 44 第二節 個人政黨認同的影響因素 48 第三節 民主價值觀的關聯性 52 第四節 政治信任感的相關分析 55 第五節 影響高中生政治態度的主要因素 60 第五章 結論 65 第一節 假設驗證與研究發現 65 第二節 研究檢討與建議 70 第三節 綜合討論與總結 71 參考書目 74 附錄1 全國高級中等學校普通科概況─按縣市別 78 附錄2 2005年與2010年縣(市)長各政黨候選人得票情況 79 附錄3 2004年-2012年總統選舉臺北縣各政黨候選人得票情況 80 附錄4 新北市15歲以上人口教育程度統計表 81 附錄5 政治信任感次數分配表 82 附錄6 父母親政黨傾向分配表 83 附錄7 問卷調查表 84 圖表目次 表次 表2-1 21世紀以來我國中學生政治社會化研究之學位論文 21 表2-2 相關文獻之研究發現 26 表3-1 各校受測年級與問卷統計表 32 表3-2 「民主價值觀」量表題目組合說明 40 表3-3 「政治信任感」量表題目組合說明 40 表3-4 「師生互動」量表題目組合說明 41 表3-5 「教師影響力」量表題目組合說明 41 表3-6 「學校效能感」量表題目組合說明 42 表3-7 各量表觀察個數、標準差與平均數 42 表3-8 各量表信度統計量 43 表4-1 個人特質資料分配表 44 表4-2 家庭背景資料分配表 46 表4-3 家長政黨傾向與個人政黨傾向分配表 47 表4-4 父親政黨傾向與個人政黨認同交叉分析表 48 表4-5 母親政黨傾向與個人政黨認同交叉分析表 49 表4-6 家庭社經地位與個人政黨認同交叉分析表 50 表4-7 父親教育程度與個人政黨認同交叉分析表 50 表4-8 母親教育程度與個人政黨認同交叉分析表 50 表4-9 省籍與個人政黨認同交叉分析表 51 表4-10 性別與民主價值T檢定 52 表4-11 就讀組別與民主價值T檢定 52 表4-12 省籍與民主價值變異數分析表 53 表4-13 學校機制與民主價值觀相關係數表 54 表4-14 政黨認同與政治信任感變異數分析表 56 表4-15 省籍與政治信任感變異數分析表 57 表4-16 父親政黨傾向與政治信任感變異數分析表 57 表4-17 母親政黨傾向與政治信任感變異數分析表 57 表4-18 學校機制與政治信任感相關係數表 58 表4-19 影響新北市高中生民主價值觀之廻歸分析模型 61 表4-20 影響新北市高中生政治信任感之廻歸分析模型 62 表4-21 民主價值觀與政治信任感相關係數表 63 表4-22 影響新北市高中生政治信任感之廻歸分析模型 64 表5-1-1個人特質與政黨認同之假設驗證 65 表5-1-2家庭背景與政黨認同之假設驗證 66 表5-1-3個人特質與民主價值觀之假設驗證 66 表5-1-4家庭背景與民主價值觀之假設驗證 67 表5-1-5學校機制與民主價值觀之假設驗證 67 表5-1-6個人特質與政治信任感之假設驗證 68 表5-1-7家庭背景與政治信任感之假設驗證 68 表5-1-8學校機制與政治信任感之假設驗證 68 表5-1-9民主價值觀與政治信任感之假設驗證 69 圖次 圖2-1 政治系統 16 圖3-1 研究架構圖 36 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098921008 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 高中生 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 學習歷程 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 政治社會化 | zh_TW |
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| dc.subject (關鍵詞) | 學校效能感 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 新北市高中生政治社會化之研究:從學校與家庭學習歷程分析 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Political socailization of senior high school students in New Taipei City: analyzing learning processes from schools and families | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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