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題名 以「設計思維」角度探討網路時代之新聞教育
作者 張寶芳
貢獻者 政大新聞系
中華傳播學會
關鍵詞 設計思維;網路時代新聞教育;行動研究
日期 2006-07
上傳時間 9-一月-2013 10:03:37 (UTC+8)
摘要 網路數位科技改變了新聞的內涵、形貌、產製流程與傳輸通道。這些變化對傳播教育的意涵為何？本研究提出以「設計思維」的角度探討網路時代傳播專業教育應培養學生那些核心認知能力。本研究以行動研究方法，在一個模擬真實情境運作環境下觀察學生如何產出一份報紙，並透過學生反思與焦點座談瞭解並歸納他們的思考過程及作品表現，以此作為探究21世紀新聞專業教育納入設計思維的參照。本研究建議應培養學生有能力：（一）以探究性思維看待模糊性問題；（二）以系統分析方法分析問題；（三）處理不確定性；（四）作最佳化決策；（五）視自己為社會過程中之成員；（六）在幾種不同的語言間（口語、文字、圖表、照片、動畫、影音、數字）思考及溝通。
關聯 中華傳播年會
資料類型 conference
dc.contributor 政大新聞系en_US
dc.contributor 中華傳播學會-
dc.creator (作者) 張寶芳zh_TW
dc.date (日期) 2006-07en_US
dc.date.accessioned 9-一月-2013 10:03:37 (UTC+8)-
dc.date.available 9-一月-2013 10:03:37 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 9-一月-2013 10:03:37 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/56684-
dc.description.abstract (摘要) 網路數位科技改變了新聞的內涵、形貌、產製流程與傳輸通道。這些變化對傳播教育的意涵為何？本研究提出以「設計思維」的角度探討網路時代傳播專業教育應培養學生那些核心認知能力。本研究以行動研究方法，在一個模擬真實情境運作環境下觀察學生如何產出一份報紙，並透過學生反思與焦點座談瞭解並歸納他們的思考過程及作品表現，以此作為探究21世紀新聞專業教育納入設計思維的參照。本研究建議應培養學生有能力：（一）以探究性思維看待模糊性問題；（二）以系統分析方法分析問題；（三）處理不確定性；（四）作最佳化決策；（五）視自己為社會過程中之成員；（六）在幾種不同的語言間（口語、文字、圖表、照片、動畫、影音、數字）思考及溝通。-
dc.language.iso en_US-
dc.relation (關聯) 中華傳播年會en_US
dc.subject (關鍵詞) 設計思維;網路時代新聞教育;行動研究-
dc.title (題名) 以「設計思維」角度探討網路時代之新聞教育zh_TW
dc.type (資料類型) conferenceen