| dc.contributor.advisor | 薛理桂 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Hsueh, Li Kuei | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 梁淑貞 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Liang, Shu Chen | en_US |
| dc.creator (作者) | 梁淑貞 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Liang, Shu Chen | en_US |
| dc.date (日期) | 2012 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2-Sep-2013 16:23:30 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 2-Sep-2013 16:23:30 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 2-Sep-2013 16:23:30 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0100913016 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/59409 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 圖書資訊學數位碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 100913016 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 101 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 公共圖書館或小學圖書館就其任務和功能，均應予以配合而改變其經營形態。學校和圖書館的合作更讓閱讀習慣的培養從小紮根，讓學生生活在閱讀的氛圖中，自然而然會提高其閱讀的意願。期待公共圖書館與小學圖書館的合作是一個美好的起步，讓閱讀、媒體資訊素養在小學能永續且生根，讓每一個孩子都能成為未來世紀的學習者。 本研究旨在探討國外公共圖書館與小學圖書館合作之實例、國內公共圖書館與小學圖書館合作之模式、以及新竹市公共圖書館與小學圖書館圖書資源合作現況。本研究透過文獻蒐集與半結構式訪談法，以新竹市公共圖書館館員、新竹市小學圖書教師為研究對象。在資料分析上，所得結論如下：1、國外公共圖書館與小學圖書館合作經驗相當豐富，圖書館皆設置專業館員、有完整的閱讀教育政策。合作機制有助於學校圖書館經營與推動閱讀教育、提高圖書館的使用。2、國內公共圖書館與小學圖書館合作的模式以借閱證服務及推廣閱讀活動最 多，不僅提供圖書資源更結合在地文化共同辦理特色活動。3、新竹市公共圖書館與小學圖書館之圖書資源合作互動少。主要影響合作因素為：經費上的支援、缺乏專業圖書館館員以及相關人員的支持。 根據本研究結果顯示，提出下列幾點建議：一、中央政府方面：推行長期專案計畫、增加公共圖書館正式編制人員、設置小學圖書館每校一名圖書教師、區公所圖書館統籌由縣市文化局管理、成立縣市圖書館館員協會。二、地方政府方面：整合各單位之資源並重視公共圖書館經營與管理。三、公共圖書館方面：加強媒體宣傳、主動與市立小學進行合作、組成合作團隊。四、國民小學方面：主動爭取公共圖書館的資源、成立校內圖書館組織委員會、提供教師與學生所需要的資源與支援。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | Public libraries or libraries in elementary schools should coordinate the tasks and functions to change the management styles. The cooperation between schools and libraries could have reading habits being cultivated from childhood and allow students enhancing the reading intention in the reading atmosphere. The cooperation between public libraries and libraries in elementary schools is expected as a wonderful start, allowing reading and media information literary sustainably being rooted from elementary schools and every child becoming a learner in future era.This study aims to discuss the cooperation examples between public libraries and libraries in elementary schools in foreign countries, domestic cooperation model between public libraries and libraries in elementary schools, and present cooperation situation of library resources between public libraries and libraries in elementary schools in Hsin Chu City. With literature review and semi-structured interviews, the public librarians and the teacher librarians in elementary schools in Hsin Chu City are selected as the research participants. The data analyses are concluded as below.1. The cooperation between public libraries and libraries in elementary schools in foreign countries is rich. Professional librarians and complete reading education policies are established in the libraries. Such a cooperative scheme could benefit the management of school libraries and the promotion of reading education and enhance the library use.2. Domestic cooperation model between public libraries and libraries in elementary schools focuses more on library card services and reading promotion, which not only provide library resources, but also combine local culture for characteristic activities.3. Budget support, lack of professional librarians, and supports of relevant personnel are the major factors in little cooperative interaction of library resources between public libraries and libraries in elementary schools in Hsin Chu City.According to the research results, the following suggestions are proposed. 1. The central government should promote long-term projects to increase formal personnel for public libraries, establish a teacher librarian for the library in each elementary school, arrange libraries of district offices by the country/city culture bureau, and establish county/city librarian associations. 2. Local government should integrate the resources in various sectors and stress on the management of public libraries. 3. Public libraries should reinforce media promotion, actively cooperate with municipal elementary schools, and construct cooperation teams. 4. Elementary schools should actively strive for resources in public libraries, establish library organizing committees on campus, and provide teachers and students with required resources and supports. Key words: public library﹔elementary school libraries﹔teacher librarian ﹔Interlibrary Cooperation. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 目次第一章 緒論第一節 研究背景與動機 ………………………………………… 1第二節 研究目的與問題 …………………………………………2第三節 研究範圍與限制 …………………………………………3第四節 名詞解釋 …………………………………………………4第二章 文獻探討第一節 公共圖書館與小學圖書館之讀者服務……………………5第二節 國外公共圖書館與小學圖書館之合作 …………………27第三節 國內公共圖書館與小學圖書館之合作 …………………43第四節 新竹市公共圖書館與小學圖書館 ………………………71第五節 小結 ………………………………………………………78第三章 研究設計與步驟第一節 研究方法 …………………………………………………81第二節 研究對象與樣本選取 ……………………………………82第三節 研究設計與架構 …………………………………………83第四節 資料處理與分析 …………………………………………85第四章 研究結果分析第一節 新竹市公共圖書館與小學圖書館資源 …………………86第二節 新竹市公共圖書館與市立小學圖書館圖書資源合作 …94第三節 對於公共圖書館與小學圖書館合作之期望 …………104第四節 綜合討論 ………………………………………………108第五章 結論與建議第一節 結論 ……………………………………………………114第二節 建議 ……………………………………………………117第三節 後續研究建議 …………………………………………120 參考文獻 ……………………………………………………………122 附錄 附錄一 訪談大綱 (市立圖書館館員版) ………………………127 附錄二 訪談大綱 (小學圖書教師版) …………………………130 | zh_TW |
| dc.format.extent | 407411 bytes | - |
| dc.format.extent | 24264 bytes | - |
| dc.format.extent | 2847368 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100913016 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 公共圖書館 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 小學圖書館 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 圖書教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 館際合作 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | public library | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | elementary school libraries | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | teacher librarian | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Interlibrary Cooperation | en_US |
| dc.title (題名) | 公共圖書館與小學圖書館圖書資源合作之研究-以新竹市為例 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Library Resources Cooperation Between the Public Library and School Library：Hsinchu City as Example | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 一、 中文王 璞、劉崇仁、袁國慰、張東哲﹙1990﹚。圖書館學。臺北：臺灣學生書局。王世英﹙2008﹚。PISA表現Top 5國家優勢條件分析。臺北：國立教育資料館。王如哲、陳欣華（2008）。走出臺灣看教育--芬蘭篇，臺灣教育，650，24-32。王振鵠﹙2002﹚。圖書館法與圖書館事業之發展。圖書館年鑑，頁25-34。王愛理﹙1997﹚。鄉鎮圖書館與中小學圖書館合作之我見─以臺中縣清水鎮為例。書苑季刊32期，頁48-50。王錫璋﹙1998﹚。圖書館資源的利用。臺北：臺灣書店。毛慶禎﹙2001﹚。聯合國教科文組織公共圖書館宣言 1994。檢索日期：2012年12月25日。 網址：http://lins.fju.edu.tw/mao/pl/uplm1994.htm 朱碧靜﹙1999﹚。圖書館﹔館際合作。中華民國科技館際合作協會通訊，季刊： 12期。朱楠賢、朱玉葉﹙1999﹚。美加公共圖書館考察報告。教育部：出國考察報告。何文慶、李昆翰、張義清﹙2002﹚。中小學圖書館。圖書館年鑑，頁174-175。台北市：國家圖書館。何文慶﹙2003﹚。公共圖書館的館際合作：縣級公共圖書館的觀點。臺北市立圖書館館訊，21﹙2﹚，9-21。何文慶、萬金蓮﹙2006﹚。中小學圖書館。圖書館年鑑：頁84。何富財﹙2004﹚。談學校知識管理與教學資源中心的建構。學校行政雙月刊，31，149-153。吳建中、胡歐蘭﹙2002)。廿一世紀公共圖書館新論。臺北:文華。呂瑞蓮、林紀慧﹙2005﹚。全國國民小學圖書館現況調查研究。中華民國圖書館學會會報第75 期：頁261-309。呂瑞蓮、林紀慧﹙2008﹚國民小學圖書資訊教師知能指標及現況研究。師大學報：教育類，53﹙2﹚，83-110。李昆翰主編﹙2003﹚。啟動教學資源中心，頁23-25。臺北市：國家圖書館。沈寶環等編﹙1993﹚。圖書館學概論。臺北市：空中大學。何琦瑜﹙2007﹚。親子天下專刊：教出寫作力。天下雜誌：臺北市。林秀美﹙1991﹚。為青少年開闢另一個學習園地。臺北市立圖書館館訊，8﹙3﹚，37-38。林秀鳳﹙1998﹚。從教育功能淺談兒童數位圖書館之建置。大學圖書館，卷：2，頁數：152-160。林佳旺﹙2004﹚。國小兒童網路使用之現況與問題探究。師說180期，頁53-57。林淑芬、徐瑞敏、楊美華﹙2010﹚。國民小學圖書館閱讀推動教師之培訓。第八屆海峽兩岸兒童及中小學圖書館學術研討會論文集，頁23-38。林菁﹙1997﹚。國民小學圖書館利用教育之探討。嘉義師院學報，9，41-76。林菁、陳昭珍、簡馨瑩、賴苑玲、陳海泓﹙2009﹚。圖書教師手冊。臺北市：教育部。洪世昌﹙2011﹚。公共圖書館的閱讀推廣與閱讀教育資源。教師天地第172期。胡兆述、吳祖善﹙1989﹚。圖書館學導論。臺北市：漢美。胡述兆﹙1995﹚。圖書館學與資訊科學大辭典：頁915-917。臺北市，漢美。施純福﹙2007﹚。送書香到校園的多元化服務─以高雄市立圖書館為例。臺北市立圖書館館訊25﹙1﹚，頁70-81。苗雅君（2004）。台北市國民小學教學資源中心教學媒體專家培育訓練課程之研究。﹙未出版之碩士論文﹚。淡江大學教育科技研究所，臺北。香港公共圖書館﹙2005﹚。香港公共圖書館通訊九月號。檢索日期：2012年12月1日。網址：http://www.hkpl.gov.hk胡菊韻﹙2012﹚。從教育改革談公共圖書館與學校圖書館的合作交流。檢索日期：2012年12月1日。網址：faculty.ndhu.edu.tw/~su7702/lib/5th/50.doc國家圖書館(2002)。教育部公報，336 期(91.12.31)，頁6-10。國家圖書館(2003)。教育部公報338 期(92.2.28)，頁9。陳照雄（2007）。芬蘭教育制度 : 培育高品質之國民,建立平等、安全、福利之 社會。臺北市 : 心理。教育部﹙1981﹚。國民小學設備標準。臺北市：正中書局。教育部﹙2002﹚。國民小學圖書館設立及營運基準。臺北市：教育部國教司。教育部國教司﹙2008﹚。臺灣四年級學生閱讀素養PIRLS 2006報告。臺北市：教育部國教司。曹麗珍﹙1997﹚。從教育社區談學校圖書館與社區公共圖書館的合作交流。臺北市立圖書館館訊，第14卷第4期：40。莊建國﹙1998﹚。淺論資訊時代的館際合作。書苑36期：22-27。陳昭珍﹙1998﹚。公共圖書館的網頁設計與服務。臺北市立圖書館館訊15﹙4﹚，頁21-22。陳昭珍﹙1998﹚。第八次全國科學技術會議南部預備會議。行政院：國家科學委員會。陳昭珍﹙2012)。圖書教師電子報。檢索日期：2012年12月1日，網址：http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/陳昭珍、趙子萱﹙2010﹚。圖書教師電子報。2010 年 5 月 30 日出刊。陳素真﹙2006﹚。臺中縣立小學圖書館現況調查。﹙未出版之碩士論文﹚。國立臺東大學兒童文學研究所，臺東縣。陳鴻霞﹙1996﹚。美國公共圖書館兒童服務之見聞及啟思。書苑季刊30期：8-59。陳麗鳳﹙1999﹚。圖書館服務與兒童權利問題。國立中央圖書館臺灣分館館刊，6卷2期。曾淑賢﹙1999﹚。公共圖書館兒童青少年服務。臺北市立圖書館館訊，16﹙4﹚，頁35。曾淑賢﹙2000﹚。兒童圖書館經營問題探討。書苑季刊45期，頁9-17。曾淑賢﹙2003﹚。公共圖書館在終身學習社會中的經營策略與服務效能。臺北：孫運璿基金會。曾雪娥﹙1997﹚。臺灣圖書館事業之現況與遭遇的困難：學校圖書館。中國圖書館學會會報，58，63-72。曾雪娥﹙2000﹚。學校教學資源中心VS人力資源。國小教學資源中心經營管理-資訊素養與圖書館自動化，頁8-46。程良雄﹙2002﹚。「兒童讀者服務推廣」臺灣地區公共圖書館兒童服務研討會研習手冊。臺北：國立臺灣圖書館。黃宗忠﹙1995﹚。圖書館學導論。臺北：天肯文化出版有限公司。黃美珠﹙2001﹚。美國兒童閱讀政策及暑期閱讀運動。文教新潮第6卷4期，頁8-11。溫 晏﹙2012﹚。臺灣公共圖書館與國民小學合作服務之研究。﹙未出版碩士論文﹚。國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所，臺北市。葉永標﹙2004﹚。學校圖書館工作在知識管理所扮演角色之研究-以臺北市為例。﹙未出版碩士論文﹚。國立臺北教育大學，臺北市。葉建良﹙2012﹚。公共圖書館營運與未來發展：芬蘭公共圖書館考察報告。教育部：出國考察報告廖又生﹙2002﹚。「論親子閱讀之法律問題」臺灣地區公共圖書館兒童服務研討會研習手冊，頁52。臺北：國立中央圖書館分館。趙凡誼（2008）。向國際取經-開啟孩子的閱讀世界之窗。耕芯園雜誌：3，21-23。圖書館法﹙2001﹚。華總一義字第九○○○○○九三二○號總統令公布，第四條第二款。臺灣省立臺中圖書館﹙1992﹚。諮詢紀錄輯要，第27輯。檢索日期：2012年12月27日。網址：http://www.ltivs.ilc.edu.tw/library/lib/lib002.htm鄭吉男(1988﹚。公共圖書館的經營管理。臺北：文史哲出版社。鄭恆雄﹙2000﹚。考察歐洲公共圖書館見聞紀：荷蘭與布魯塞爾篇。書苑季刊，48，39-52。鄭挺編譯﹙1989﹚。西歐圖書情報事業。北京市：北京大學出版社。鄭淑華﹙2006﹚。公共圖書館利用教育與國小教學活動合作之研究-以國立臺中圖書館與鄰近國小為例。私立逢甲大學，臺中市。鄭雪玫﹙1992﹚。資訊時代的兒童圖書館。臺北：台灣學生書局。鄭雪玫﹙1983﹚。兒童圖書館理論與實務。臺北：台灣學生書局。鄭雪玫﹙1993﹚。臺灣地區的兒童圖書館。臺北：漢美。鄭雪玫﹙2000﹚。國立臺中圖書館書苑季刊45期第1-8頁。檢索日期：2012年12月20日。網址：http://public2.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=3249鄭諺鴻﹙2012﹚。TIMSS、PIRLS排名躍進，教師仍有憂慮。臺灣立報。檢索日期：2012年12月27日。網址：http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-124698劉朱勝﹙2003﹚。圖書館在美國教育改革中的角色。圖書與資訊學刊 46期，頁：28-35。劉金山﹙2005﹚。從芬蘭經驗談我國教育發展之取徑。師友第452期，頁52-54。賴苑玲﹙2011﹚。從推廣閱讀活動談公共圖書館與國小的合作機制。臺北市立圖書館館訊29卷1期。網址：http://www.tpml.edu.tw/ct.asp?mp=104021&xItem=6421983&CtNode=38727盧荷生(1988)。從中小學圖書館的特點論其未來發展。台北市立圖書館館訊6卷1 期。頁1-7。網址http://lib.ntcu.edu.tw/info/info43/43-3.htm蕭敬﹙2006﹚。美國之音中文網。檢索日期：2012年12月25日，網址： http://www.ait.org.tw/infousa/zhtw/VOA_Chinese/PubLib.htm蘇盈甄﹙2004﹚。公共圖書館學齡前兒童及家長服務之調查研究﹙未出版之碩士論文﹚。私立輔仁大學，臺北市。蘇國榮﹙2005﹚。國民小學圖書館規劃與設計。臺北：臺灣學生書局。蘇雅敏﹙2003﹚。淺談小學圖書館與公共圖書館的合作發展。檢索日期：2012年12月20日。網址http://lib.ntcu.edu.tw/info/info43/43-3.htm鍾瑞國、鄭耀忠﹙2001﹚知識管理在學校圖書館的應用。技術及職業教育，63，21-27。二、網路資源The Seattle Public Library。檢索日期：2012年06月08日。 網址：http://www.spl.org/locations/central-libraryAmerican Library Association。檢索日期：2012年06月08日。 網址：http://www.ala.org/ 香港公共圖書館。檢索日期：2012年12月20日。網址：http://www.hkpl.gov.hk/tc_chi/aboutus/aboutus_tls/aboutus_tls.html政府公報資訊網。檢索日期：2012年12月30日。 網址：http://gaz.ncl.edu.tw/browse.jsp?jid=79004898國立臺灣圖書館。檢索日期：2012年12月29日。 網址：http://www.ntl.edu.tw/mp.asp?mp=1新竹市立文化局。施政計畫。檢索日期：2013年1月30日。 網址：http://www.hcccb.gov.tw/chinese/03introduction/int_f01.asp新竹市教育局圖書系統。檢索日期：2012年06月02日 網址：https://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index_page.jsp?schno=189999臺北市立圖書館。檢索日期：2012年12月29日。 網址：http://www.tpml.edu.tw/ct.asp?mp=104021&xItem=1134296&CtNode=38727臺灣閱讀文化基金會愛的書庫。檢索日期：2012年06月03日 網址：http://www.twnread.org.tw/default.asp圖書資訊利用教育網。檢索日期：2012年12月25日。 網址：http://libteach.lins.fju.edu.tw/class/lib_func.html | zh_TW |
