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題名 上學通勤時間對於學生學習表現之模糊相關分析
Fuzzy correlation analysis with student`s commuting time and academic performance
作者 王恩誠
貢獻者 吳柏林
王恩誠
關鍵詞 模糊相關係數
模糊檢定
模糊統計分析
反模糊化轉換
日期 2013
上傳時間 2-Sep-2013 16:46:42 (UTC+8)
摘要 配合十二年國教的上路，教育部近年來廣推社區高中，目的是希望透過社區高中的發展，學生能夠就讀所在地附近的社區高中。其中部分因素是可以漸少通勤時間的浪費，避免因通勤時間過長而影響學生學習力及學習表現。本論文目的是欲了解通勤時間過長對學生的學習是否有影響？影響層面如何？本論文，應用模糊理論的概念，以模糊問卷為工具，調查某高中高一學生，將模糊問卷調查值反模糊化，透過模糊相關係數的方式，探討分析「通勤時間的長短」對於「學生學習狀態及學習表現」的相關，最後，採用無母數檢定「長通勤時間與短通勤時間的學生」在「學習狀態及學習表現」是否有顯著差異。
研究結果：一、通勤時間長短對於學生第一節上課精神、上課專注度及學生成績表現呈低度相關。二、檢定結果，長通勤時間學生與短通勤時間學生在學習專注度、上課精神狀態及學習成績表現並無顯著差異。
參考文獻 1. 吳柏林（2005）。模糊統計導論方法與應用。台北：五南書局。
2. 阮亨中、吳柏林（2000）。模糊數學與統計應用。台北：俊傑書局。
3. 吳柏林（1999）。現代統計學。台北：五南書局。
4. 顏月珠（1992）。無母數統計方法。台北 : 三民書局。
5. 王文俊（2007）。認識 Fuzzy。台北：全華書局。
6. 劉應明、任平（1994）。模糊數學。台北 : 凡異書局。
7. 趙淑倫 (2011)。模糊無母數統計檢定及其在高齡化社會調查之應用。
8. 吳柏林, 謝名娟 (2010). 現代教育與心理統計學. Airiti Press, Taipei.
9. Nguyen, H.T. and Wu, B. (2006) Fundamentals of Statistics with Fuzzy Data.
10. Zadeh, L. A. (1965) Fuzzy Sets. Information and Control, 8, 338-353.
描述 碩士
國立政治大學
應用數學系數學教學碩士在職專班
100972003
102
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100972003
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳柏林zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 王恩誠zh_TW
dc.creator (作者) 王恩誠zh_TW
dc.date (日期) 2013en_US
dc.date.accessioned 2-Sep-2013 16:46:42 (UTC+8)-
dc.date.available 2-Sep-2013 16:46:42 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-Sep-2013 16:46:42 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0100972003en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/59436-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 應用數學系數學教學碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 100972003zh_TW
dc.description (描述) 102zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 配合十二年國教的上路，教育部近年來廣推社區高中，目的是希望透過社區高中的發展，學生能夠就讀所在地附近的社區高中。其中部分因素是可以漸少通勤時間的浪費，避免因通勤時間過長而影響學生學習力及學習表現。本論文目的是欲了解通勤時間過長對學生的學習是否有影響？影響層面如何？本論文，應用模糊理論的概念，以模糊問卷為工具，調查某高中高一學生，將模糊問卷調查值反模糊化，透過模糊相關係數的方式，探討分析「通勤時間的長短」對於「學生學習狀態及學習表現」的相關，最後，採用無母數檢定「長通勤時間與短通勤時間的學生」在「學習狀態及學習表現」是否有顯著差異。
研究結果：一、通勤時間長短對於學生第一節上課精神、上課專注度及學生成績表現呈低度相關。二、檢定結果，長通勤時間學生與短通勤時間學生在學習專注度、上課精神狀態及學習成績表現並無顯著差異。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 1前言 1
2思維的模糊性 3
2.1模糊理論及隸屬度函數 3
2.2模糊數 4
2.3反模糊化轉換 10
3.模糊相關與檢定 13
3.1模糊相關 13
3.2中位數檢定 17
3.3變異數檢定 23
4實證分析 25
4.1學生上學通勤時間與上課精神狀態的相關性 28
4.2學生上學通勤時間與上課專注度的相關性 31
4.3學生上學通勤時間與學生學習成績的相關性 33
4.4學生上課精神狀態與學生學習成績的相關性 35
4.5檢定長通勤時間與短通勤時間的學生上課專注滿意度之差異性 37
4.6檢定長通勤時間與短通勤時間的學生上課精神狀態之差異性 40
4.7檢定長通勤時間與短通勤時間的學生學習成績表現之差異性 43
5結論 46
6參考文獻： 47
7附錄 48		zh_TW
dc.format.extent 3792223 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100972003en_US
dc.subject (關鍵詞) 模糊相關係數zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 模糊檢定zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 模糊統計分析zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 反模糊化轉換zh_TW
dc.title (題名) 上學通勤時間對於學生學習表現之模糊相關分析zh_TW
dc.title (題名) Fuzzy correlation analysis with student`s commuting time and academic performanceen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 1. 吳柏林（2005）。模糊統計導論方法與應用。台北：五南書局。
2. 阮亨中、吳柏林（2000）。模糊數學與統計應用。台北：俊傑書局。
3. 吳柏林（1999）。現代統計學。台北：五南書局。
4. 顏月珠（1992）。無母數統計方法。台北 : 三民書局。
5. 王文俊（2007）。認識 Fuzzy。台北：全華書局。
6. 劉應明、任平（1994）。模糊數學。台北 : 凡異書局。
7. 趙淑倫 (2011)。模糊無母數統計檢定及其在高齡化社會調查之應用。
8. 吳柏林, 謝名娟 (2010). 現代教育與心理統計學. Airiti Press, Taipei.
9. Nguyen, H.T. and Wu, B. (2006) Fundamentals of Statistics with Fuzzy Data.
10. Zadeh, L. A. (1965) Fuzzy Sets. Information and Control, 8, 338-353.		zh_TW