1. NCCU Academic Hub
  2. 學術產出
  3. 社會科學學院
  4. 學位論文
  5. Item

學術產出-學位論文

文章檢視/開啟

書目匯出

Google ScholarTM

政大圖書館

引文資訊

TAIR相關學術產出

題名 青少年親子關係、自我概念與壓力因應策略之相關性研究
A study on parent-child relationship, self-concept and coping strategies of adolescents
作者 蔡芸佳
貢獻者 謝美娥
蔡芸佳
關鍵詞 青少年
親子關係
自我概念
壓力因應策略
adolescents
parent-child relationship
self-concept
coping strategies
日期 2012
上傳時間 2-九月-2013 17:23:32 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解青少年的親子關係、自我概念對其壓力因應策略的影響。以臺北市與新北市的國中二年級學生為研究對象，採分層隨機抽樣與自填問卷方式進行資料蒐集，共回收427份有效問卷。透過卡方檢定、獨立樣本T檢定、皮爾森積差相關、單因子變異數分析進行統計檢定，並由迴歸分析與路徑分析建立親子關係、自我概念與壓力因應策略的路徑圖。本研究之主要發現如下：
一、 在背景變項的部分，男女性青少年在自我概念上有差異；父母的教育程度、職業、家庭社經地位對自我概念皆有影響；而青少年居住地區不同，其親子關係、自我概念與壓力因應策略亦有所差異。
二、 在青少年的親子關係中，相較於彼此的支持信任，與父母理性的溝通以及情感上的交流分享較缺乏。
三、 青少年的心理自我概念與生理自我概念普遍偏低。
四、 面臨壓力時，青少年多採正向的因應策略；在正向策略中，最常採取暫時擱置問題策略，最少採取尋求師長的建議策略。
五、 青少年的親子關係越好、自我概念越佳，壓力因應策略越正向，透過迴歸分析預測壓力因應策略發現，親子關係與自我概念可解釋達42.1%的變異量。
據此，本研究提出以下建議：
一、 學校應規劃壓力因應策略的方案課程，使青少年學習更多元的因應策略；並重視青少年期的心理風險與社會適應問題，提升青少年的自我概念。
二、 社會工作實務的部分，可安排親子溝通相關議題的親職教育課程，同時設計親子團體，增加親子互動與學習的機會。
三、 父母應尊重青少年為一獨立的個體，不過度干涉青少年的隱私，避免以權威的態度來管教子女，而是在相互信任的關係中，以開放平等的態度，適時地關懷青少年的生活狀況。
四、 傳播媒體可增加親職教育、親子關係等相關資訊的普及性，但也應對所傳播之訊息嚴格把關，將各類資訊分級以符合各年齡層的閱聽人。
This study aimed at understanding the effect that parent-child relationship and self-concept has on the coping strategies of adolescents. The subjects of this study were selected from the second grade junior high school students in Taipei City and New Taipei City. In-class survey method with structured questionnaire was employed to collect data for the study. A total of 427 valid samples were collected. Based on statistical data analyses, the study findings are as follows:
1. There are differences between male and female’s self-concept. The education, occupation of parents and social economic status have influences on adolescents’ self-concept. Adolescents of different city present significant differences in parent-child relationship, self-concept and coping strategies.
2. Compared to support and trust, adolescents are lack of communication and emotional interaction with their parents.
3. The mental self-concept and social self-concept of adolescents are generally low.
4. When under pressure, adolescents adopt more positive coping strategies. In the positive strategies, the most frequently used coping strategy is temporary- put-off strategies. The least frequently used one is support- seeking strategies.
5. Parent-child relationship and self-concept are significantly associated with coping strategies.
Finally, the research provides suggestions based on the result. First, school should pay attention to psychological risks and social adjustment problems of adolescents. Second, social work agencies can provide parenting education program and group work to increase parent-child interaction. Thirdly, parents should respect that the adolescent is an independent individual and should not excessively interfere his/her privacy. Finally, the media community should ensure the correctness of dissemination of information about parenting education and parent-child relationship.
參考文獻 一、中文部分
內政部（2003）。《92年少年身心狀況調查報告》。台北：內政部統計處。
內政部兒童局（2010）。《99年台閩地區兒童及少年生活狀況調查報告》。內政部兒童局網頁（http://www.cbi.gov.tw/CBI_2/internet/main/doc/doc_detail.aspx?uid=141&docid=2063）。
內政部統計處（2012）。《婚姻狀況統計年報》。內政部網頁（http://sowf.moi.gov.tw/stat/year/list.htm）。
王淑娟（1994）。《青少年氣質與親子關係之研究》。文化大學兒童福利學系碩士論文。
王琤惠（2011）。《學校實施家庭教育課程對國中階段青少年與父母關係之影響─以親子關係課程為例》。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。
史家瑄（2007）。《國中生的自我調節、壓力因應策略與學校生活適應之關係研究》。國立臺北教育大學心理與諮商學系碩士論文。
伍至亮（2002）。《國小高年級學生自我概念與電視收視行為、偶像崇拜之研究》。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
行政院主計處（2009）。《98 年青少年狀況調查統計結果綜合分析》。台北：行政院主計處。
江素芬、劉慈惠（2004）。〈單親媽媽與她的孩子之間─失去膀臂之後的日子與教養想法〉，《新竹師院學報》，第19期，頁113-136。
吳麗卿（2004）。《國小高年級學童自我概念、家庭系統與生活適應之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
呂岳霖（2004）。《國立台中師範學院學生生活壓力與因應策略之研究》。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
李介至（1999）。《青少年親子衝突、因應策略及其相關因素之研究》。彰化師範大學教育研究所碩士論文。
李坤崇、歐慧敏（1996）。〈青少年因應策略量表編製報告〉，《測驗年刊》，第43期，頁241-262。
李金蓮（2008）。《國小高年級學童自我概念、情緒智力與同儕衝突因應策略之相關研究》。國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文。
李國興（2011）。《高雄市國民小學事務組長工作壓力、壓力因應與留職意願之研究》。高雄師範大學教育學系碩士論文。
李敏英（2004）。《高職學生行為困擾問題與因應策略之研究》。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文。
汪芩如（2011）。《婚姻暴力防治社會工作者工作壓力之研究—以各縣市家暴中心為例》。國立暨南國際大學社會政策與社會工作學系碩士論文。
谷宗芸（2007）。《台北縣國小高年級學童自我概念、挫折容忍力與學業成就之研究》。銘傳大學教育研究所碩士在職專班論文。
周玉慧、吳齊殷（2001）。〈教養方式、親子互動與青少年行為：親子知覺的相對重要性〉，《人文及社會科學集刊》，第13期第4卷，頁439-476。
周惠文（2003）。《焦點解決短期團體諮商對高職低自我概念學生之影響》。彰化師範大學輔導與諮商學系在職進修專班碩士論文。
林己文（2009）。《國中學生自我概念、學習動機與學習表現之研究─以苗栗縣公立民中學學生為例》。玄奘大學公共事務管理學系碩士在職專班。
林玉君（2005）。《青少年炫耀性消費行為、生活型態與生活壓力因應策略相關之研究─以臺北市公私立高中職生為例》。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
林生傳（2000）。《教育社會學》。台北：巨流。
林妍君（2006）。《國小學童父母共依附特質與親子關係之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
林佳蓉（2012）。《高中職生自我概念、真實及網絡人際關係與幸福感之相關研究》。國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文。
林姻秀（2010）。《國小獨生子女學童自我概念及學校生活適應之相關研究》。國立嘉義大學教育學系研究所碩士論文。
林哲立、邱曉君、顏菲麗譯，J. B. Ashford, C.W. LeCroy, & K. L. Lortie原著（2007）。《人類行為與社會環境》。台北：雙葉。
林家屏（2002）。《青少年自我概念與行為困擾之相關研究》。國立成功大學教育研究所碩士論文
林惠雅（2007）。〈青少年獨立自主發展之探討〉，《應用心理研究》，第35期，頁153-183。
林續琴（2003）。《國中生生活壓力、因應策略與負向情緒經驗之研究》。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文。
邱虹儒（2009）。《單親兒童之家庭系統、社會支持與生活適應之研究─以臺北市國小高年級學童為例》。實踐大學社會工作學系碩士論文。
邱富琇（2004）。《兒童之親子溝通、壓力因應方式與其幸福感之相關研究》。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
邱湙絜（2006）。《生命的困與破─單親媽媽離婚後復原力之敘說分析》。淡江大學教育心理與諮商研究所碩士論文。
邱皓政（2010）。《量化研究與統計分析：SPSS（PASW）資料分析範例解析》。台北：五南。
侯蓉蘭（2003）。《角色扮演的網路遊戲對青少年自我認同的影響》。東海大學社會工作學系碩士論文。
胡素慈（2002）。《國小學生因應日常生活問題策略及其影響因素之徑路分析研究》。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
胡舜安（2002）。《台灣地區中部地區國小高年級學童自我概念及其相關因素之研究》。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
范寶珍（2008）。《不同背景及親子互動關係的青少年與愛情態度的關係研究》。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職進修碩士論文。
唐全騰（2008）。《國中生生活壓力、壓力因應及憂鬱情緒─以新竹縣為例》。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士論文。
孫頌賢、修慧蘭（2004）。〈大學生的親子界限：親子關係─自我界限量表編製與模式初探〉，《中國測驗學會測驗學刊》，第50期第1卷，頁45-78。
徐雨霞（2004）。《國中技藝教育學程學生的生活壓力、因應行為及其相關因素之探討》。國立政治大學教育研究所碩士論文。
張芯芸（2003）。《接受緊急短期安置機構處與之不幸少女其生活壓力、因應型為與生活適應的研究》。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
張春興（1991）。《現代心理學：現代人研究自身問題的科學》。台北：東華。
張春興（1995）。《張氏心理學辭典》。台北：東華。
張秋桂（2003）。《國中學生親子關係、自戀傾向與偏差行為之研究》。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
張素媚（2008）。《國小高年級學童情緒智力、壓力因應方式與幸福感之研究》。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
張高賓（2004）。〈家庭心理環境、親子關係與兒童情緒經驗之關係探究〉，《中華輔導學報》，第16期，頁119-148。
張惠君（2002）。《家庭系統、學校系統與國中生自我控制及偏差行為之研究─以台南地區為例》。國立成功大學教育研究所碩士論文。
張斐雲（2007）。《國小高年級學童家庭氣氛、自我概念與幸福感之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
張雅惠（2005）。《國小高年級學童家庭氣氛、自我概念與壓力因應方式之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
張筱苓（2006）。《國中生親子關係、網路使用情形與其性態度之研究》。國立嘉義大學教育研究所碩士論文。
崔斐韻（2004）。《大學生資訊焦慮與因應方式之研究─以南部地區為例》。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
教育部統計處（2012）。《國中學生統計》。教育部統計處網頁（http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1731&Page=5314&Index=4&WID=31d75a44-efff-4c44-a075-15a9eb7aecdf）。
莊惠美（2010）。《國小高年級學童家庭氣氛、親子互動關係與終身學習能力知覺之相關研究》。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
莊榮俊（2001）。《國中學生自我概念，生活適應與自我傷害關係之研究》。南華大學生死學研究所碩士論文。
許筱梅（1995）。《青少年知覺父母教養方式與其情緒穩定之相關研究》。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文。
陳春秀（2001）。《國小中高年級學童親子溝通、家庭氣氛與親子關係之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
陳玲玲（2007）。《青少年自我概念因應與其憂鬱之相關研究》。高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文。
陳筱瑄（2002）。《台中縣某國中學生內外控人格特質、主觀生活壓力、因應行為與自覺身心健康之相關研究》。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
陳靖雅（2009）。《台北縣私立高職學生的親子互動、同儕互動與自我概念知相關性研究》。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
陳寬裕、王正華（2011）。《論文統計分析實務：SPSS與AMOS的運用》。台北：五南。
陳曉真（2010）。《國小高年級學童人格特質、自我概念與生活適應之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
郭為藩（1996）。《自我心理學》。台北：師大書苑。
郭淑玲（2009）。《國小高年級學童生活壓力、自我概念與壓力因應策略之研究》。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
郭蘊忻（2007）。《父母教養、自我控制、自我韌性與自尊對青少年壓力因應方式之影響研究》。國立政治大學心理學研究所碩士論文。
傅從喜、林宏陽、黃國清、李大正、陳儀、楊家裕、謝秀玉、黃小薇譯，A. Rubin & E. Babbie原著（2009）。《社會工作研究方法》。台北：心理。
彭淑華（2005）。〈婆家？娘家？何處是我家？女性單親家長的家庭支持系統分析〉，《社會政策與社會工作學刊》，第9期，頁197-262。
曾筱婕（2010）。《家庭結構、父母管教方式、親子關係與國中生幸福感》。國立政治大學教育學系碩士論文。
程一民（1995）。《國民小學教師工作壓力與因應方式之研究》。臺北市立師範學院初等教育學系碩士論文。
黃珮綺（2007）。《高雄縣國小高年級學童家庭休閒活動、家庭休閒阻礙與親子互動關係之研究》。高雄師範大學教育學系碩士論文。
黃迺毓（1988）。《家庭教育》。臺北：五南。
黃富順（2001）。〈家庭教育法草案的研定與內容〉，《師友月刊》，第411期，頁5-10。
黃德祥（2000）。《青少年發展與輔導》。台北：五南。
黃靚琦（2002）。《督導者權力濫用與社會工作者因應行為之相關研究》。靜宜大學青少年兒童福利系碩士論文。
馮麗君（2008）。《國中生生活壓力、正向壓力因應策略與幸福感之關聯性研究》。國立成功大學教育研究所碩士論文。
新北市教育局（2012）。《國中二年級學生人數調查結果》。新北市政府教育局網頁（https://esa.ntpc.edu.tw/jsp/schdata/schdata_p.jsp）。
葉芯慧（2009）。《原住民與非原住民國中生親子關係、自我概念與學業成就關係之研究》。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職碩士論文。
廖大齊（2004）。《南投縣國中學生親子關係與偏差行為之關係研究》。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
臺北市教育局（2012）。《101學年度臺北市各級學校概況》。臺北市政府教育局網頁（http://www.doe.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=43366341&ctNode=33658&mp=104001）。
劉美雲（2010）。《母親管教態度與親子關係之研究》。國立暨南國際大學輔導與諮商研究所碩士在職專班論文。
蔡易珊（2007）。《國中學生自我概念結構之檢驗與影響自我概念因素之探討》。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
蔡春美、翁麗芳、洪福財（2001）。《親子關係與親職教育》。臺北：心理。
蔡淑鈴、吳麗娟（2003）。〈青少年的親子關係與共依附特質之相關研究〉，《教育心理學報》，第35期第1卷，頁59-78。
蔡漢賢主編（2000）。《社會工作辭典》（四版）。臺北市 : 內政部社區發展雜誌。
鄭秋紅（1993）。《單親家庭國中生親子互動關係、自我尊重、社會支持與寂寞感之研究》。文化大學家政學系碩士論文。
鄭照順（1999）。《青少年生活壓力與輔導》。台北：心理。
賴怡霖（2007）。《離異單親母親之母職經驗敘說研究》。國立暨南國際大學輔導與諮商研究所碩士論文。
賴韻雯（2011）。《高中生共依附特質與自我概念之相關研究》。國立東華大學諮商與心理學系碩士論文。
謝秀芬（1997）。《家庭與家庭服務：家庭整體為中心的福利服務之研究》。台北：五南。
簡璐琪（2009）。《知覺父母期望、家庭凝聚力對兒童自我概念之影響》。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。
藍采風（2000）。《壓力與適應》。台北：幼獅。
羅品欣（2004）。《國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究》。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
羅國英（1998）。〈青少年前期的同儕關係：與親子關係的延續、競爭或彌補〉，《東吳大學社會工作學報》，第4期，頁35-78。
蘇鈺婷（2002）。《在學青少年生涯發展之相關因素研究》。國立成功大學教育研究所碩士論文。
龔惠文（2006）。《國小六年級家庭休閒參與、家庭休閒阻礙與知覺親子關係之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
二、外文部分
Arkoff, A.(1968). Adjustment and mental health. New York: McGraw-Hill.
Ayub, N.(2010) . ‘The Relationship between Self-concept and Satisfaction with Life among Adolescents’, International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 5(4): 81-92.
Beane, J., A.and R. P. Lipka (1984).Self-concept, self-esteem, and the Curriculum. Boston: Allyn and Bacon.
Bechtoldt, M. N., C. K. W. De Dreu, B. A. Nijstad and D. Zapf (2010). ‘Self-concept clarity and the management of social conflict’, Journal of Personality, 78(2): 539-574.
Bigner, J. J. (1989). Parent-child relations: an introduction to parenting.(3rd ed.). New York : Macmillan.
Billings, A. G. and R. H. Moos (1984). ‘Coping, stress, and social resources among adults with unipolar depression ’, Journal of Personality and Social Psychology,46 (4): 877-891.
Brière, F. N., K. Archambault and M. Janosz (2013). ‘Reciprocal prospective associations between depressive symptoms and perceived relationship with parents in early adolescence’, Canadian Journal of Psychiatry, 58(3): 169-176.
Burns, R.(1982).Self-concept development and education. London: Holt, Rinehart and Winston.
Chen, E. and L. E. Berdan (2006). ‘Socioeconomic status and patterns of parent-adolescent interactions’, Journal of Research on Adolescence, 16(1): 19-27.
Cooley, C. H. (1902). Human nature and the social order. New York: Scribner.
Crosnoe, R. and S. E.Cavanagh (2010). ‘Families with children and adolescents: A review, critique, and future agenda’, Journal of Marriage and Family, 72, 594-611.
Dekovic, M. and W. Meeus (1997). ‘Peer relations in adolescence: effects of parenting and adolescents’ self-concept’, Journal of Adolescence, 20, 163-176.
Dickerson, A. D. and S. J. Crase (2005). ‘ Parent-adolescent relationships: The influence of multi-family therapy group on communication and closeness’, The American Journal of Family Therapy, 33, 45-59.
Erath, S. A., K. S. Flanagan and K. L. Bierman (2007). ‘Social anxiety and peer relations in early adolescence: behavioral and cognitive factors’, Journal of Abnormal Child Psychology, 35(3): 405-416.
Frydenberg, E.and A. R. Lewis (1991). ‘Adolescent coping: The different ways in which boys and girls cope’, Journal of Adolescence, 14. 119-133.
Garcia, C.(2010). ‘Conceptualization and Measurement of Coping During Adolescence: A Review of the Literature’, Journal of Nursing Scholarship, 42(2): 166-185.
Gentzler, A. L., J. M. Contreras-Grau, K. A. Kerns and B. L.Weimer (2005). ‘Parent-child emotional communication and children’s coping in middle childhood’, Social Development, 14(4): 591-612.
Gongla, P. A. and E. H. Thompson (1987) . ‘Signal-parent families’, in M. B. Sussman and S. K. Steinmetsz (Eds.), Handbook of marriage and the Family, pp.397-418. New York: Plenum Press.
Ha, T., G. Overbeek, M. Greef, R. H. J. Scholte and R. C. M. E. Engels (2010). ‘The importance of relationships with parents and best friends for adolescents’ romantic relationship quality: Differences between indigenous and ethic Dutch adolescents’, International Journal of Behavioral Development, 34(2): 121-127.
Hagger, M. S., A. J. H. Biddle and C. K. J. Wang(2005). ‘Physical self-concept in adolescence: Generalizability of a multidimensional, hierarchical model across gender and grade’, Educational and Psychological Measurement, 65(2): 297-322.
Hamachek, D. E.(1976). Development and dynamics of the self, in J. F. Adams (Eds.), Understanding adolescence: Current developments in adolescent psychology, pp.145-175. Boston: Allyn and Bacon.
Hampel, P. and F. Petermann (2005). ‘Age and gender effects on coping in Children and adolescents’, Journal of Youth and Adolescence, 34(2): 73-83.
Henderson, C. E., G. A. Dakof, S. J. Schwartz and H. A. Liddle (2006). ‘Family Functioning, Self-Concept, and Severity of Adolescent Externalizing Problems’, Journal of Children and Family Studies, 15(6): 719-729.
Hsieh, M. O. and D. T. Shek (2007). ‘Measures of resilience and adaptation of adolescents in single parent families in Taiwan: psychometric properties and related profiles’, Internal Journal Adolescent Medicine and Health, 19(4): 485-495.
Hutchinson, S. L., C. K. Baldwin and S. S. Oh (2006). ‘Adolescent coping: Exploring adolescents’ leisure-based responses to stress’, Leisure Sciences, 28(2): 115-131.
Jackson, L. A., Y. Zhao, E.A. Witt, H. E. Fitzgerald, A. Eye and R. Harold (2009). ‘Self-concept, self-esteem, gender, race, and information technology use’, Cyber Psychology and Behavior, 12(4): 437-440.
Jackson, S., J. Bijstra, L. Oostra and H. Bosma (1998). ‘Adolescents` perceptions of communication with parents relative to specific aspects of relationships with parents and personal development’, Journal of Adolescence, 21(3): 305-322.
James, W. (1890).The Principle of Psychology. New York: Cosimo Classics.
Jose, P. E. and D. F. Kilburg (2007). ‘Stress and coping in Japaness children and adolescents’, Anxiety, Stress, and Coping, 20(3): 283-298.
Justice, B. (1988). Stress, coping, and health outcomes, in M. L. Russell (eds.), Stress management for chronic disease, pp. 14-29. New York: Pergamon.
Kiang, L., K. Andrews, G. L. Stein, A. J. Supple and L. M. Gonzalez (2013). ‘Socioeconomic stress and academic adjustment among Asian American adolescents: The protective role of family obligation’, Journal of Youth and Adolescence, 42(6): 837-847.
Klink, J. L., A. Byars-Winston and L.L. Bakken (2008). ‘Coping efficacy and perceived family support: potential factors for reducing stress in premedical students’, Medical Education, 42, 572-579.
Lazarus, R. S. and S. Folkman (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York:Springer.
Lzazrus, R. S.(1976). Patterns of adjustment(3rd). New York: McGraw-Hill.
Maurizi, L. K., E. T. Gershoff and J. L. Aber (2012). ‘Item-Level discordance in parent and adolescent reports of parenting behavior and its implications for adolescents’ mental health and relationships with their parents’, Journal of Youth & Adolescence, 41(8): 1035-1052.
Mckinney, C. and K. Renk (2011). ‘A multivariate model of parent-adolescent relationship variables in early adolescence’, Child Psychiatry & Human Development, 42(4): 442-462.
Mead, G.H.(1984). Mind, self and society. Chicago: University of Chicago Press.
Nishikawa , S., E. Sundbom and B. Hägglöf (2010). ‘Influence of Perceived Parental Rearing on Adolescent Self-Concept and Internalizing and Externalizing Problems in Japan’, Journal of Child and Family Studies, 19(1): 57-66.
Payne, M.(2005). Modern social work theory. (3rd ed). New York: Palgrave Macmillian.
Pearlin, L. L. and C. Schooler (1978). ‘The structure of coping’, Journal of Health and Social Behavior, 19, 2-21.
Phelps, S. B. and P. A. Jarvis (1994). ‘ Coping in Adolescence: Empirical Evidence for a Theoretically Based Approach to Assessing Coping’, Journal of Youth and Adolescence, 23(3): 359-371.
Pines, A. and E. Aronson (1988). Career burnout: Causes and cures. New York: The Free Press.
Poon, W.-T. and S. Lau (1999). ‘Coping with failure: relationship with self-concept discrepancy and attributional style’, The Journal of Social Psychology, 139(5): 639-653.
Pressley, M. and C. B. McCormick (2007). Child and adolescent development for educators. New York: Guilford Press.
Ritchie, T. D., C. Sedikides, T. Wildschut, J. Arndt and Y. Gidron. (2011). ‘Self-concept Clarity Mediates the Relation between Stress and Subjective Well-being’, Self and Identity, 10(4): 493-508.
Rogers, C. (1951). Client-centered therapy. Boston: Houghton.
Sandhu, D. and D. Kaur (2012). ‘Adolescent problem behavior in relation to emotional autonomy and parent-child relationship’, Canadian Social Science, 8(1): 29-35.
Santrock, J. W. (2010). Adolescence (13th ed.). New York: McGraw-Hill.
Schwarz, S. J. (2008). ‘Self and identity in early adolescence: Some reflections and an introduction to the special issue’, Journal of Early Adolescence, 28(1): 5-15.
Seiffge-Krenke, I. and V. Pakalniskiene (2010). ‘Who shapes whom in the family: reciprocal links between autonomy support in the family and parents’ and adolescents’ coping behaviors’, Journal of Youth and Adolescence, 40(8): 983-995.
Seiffge-Krenke, I., K. Aunola and J.-E. Nurmi. (2009). ‘Changes in stress perception and coping during adolescence: the role of situational and personal factors’, Child development, 80(1): 259-79.
Shapka, J. D. and D. P. Keating (2005). ‘Structure and change in self-concept during adolescence’, Canadian Journal of Behavioral Science, 37(2): 83-96.
Shavelson, R. J., J.J. Hubner and G. C. Stanton (1976). ‘Self-concept: Validation of construct interpretations’, Review of Educational Research, 46(3): 407-441.
Shek, D. T.(2010). ‘Parent-adolescent trust and parent-adolescent relationships in Chinese families in Hong Kong: Implications for parent education and family therapy’, The American Journal of Family Therapy, 35, 251-265.
Siffert, A., B. Schwarz and Stutz, M. (2012). ‘Marital Conflict and Early Adolescents’ Self-Evaluation: The Role of Parenting Quality and Early Adolescents’ Appraisals’, Journal of Youth and Adolescence, 41(6): 749-763.
Slavin, L. A., K, L. Rainer, M. L. McCreary and K. K. Gowda (1991). ‘Toward a multicultural model of the stress process’, Journal of Counseling and Development, 70(1): 156-163.
Smith, M., E. Wethington and G. Zhan (1996). ‘Self-concept clarity and preferred coping styles’, Journal of Personality, 64(2): 407-434.
Sprinthall, N., A. and W. A. Collins (1995). Adolescent psychology: a developmental view. New York: McGraw-Hill.
Staempfli, M. B.(2007). ‘Adolescent playfulness, stress perception, coping and well being’, Journal of Leisure Research, 39(3): 393-412.
Tanti, C., A. A. Stukas, M. J. Halloran and M. Foddy (2008). ‘Triparitite self-concept change: shofts in the individual, relational, and collective self in adolescence’, Self and Identity, 7, 360-379.
Valiente, C., R. A. Fabes, N. Eisenberg and T. L. Spinrad (2004). ‘The relations of parental expressivity and support to children’s coping with daily stress’, Journal of Family Psychology, 18(1): 97-106.
Van Doorn, M. D., S. J. T. Branje, I. E. VanderValk, I. H. A. De Goede and W. H. J. Meeus (2011). ‘Longitudinal spillover effects of conflict resolution styles between adolescent-parent relationships and adolescent friendships’, Journal of Family Psychology, 25(1): 157-161.
Weiten, W. (1986). Psychology applied to modern life : adjustment in the 80s. Monterey, Calif. : Brooks/Cole
Xiao, Z., Li, X. and B. Stanton (2011). ‘Perceptions of parent-adolescent communication within families: It is a matter of perspective’, Psychology, Health & Medicine, 16(1): 53-65.
Ybrandt, H. (2008). ‘The relation between self-concept and social functioning in adolescence’, Journal of Adolescence, 31, 1-16.
Young, J. F. and D. K. Mroczek (2003). ‘Predicting intraindividual self-concept trajectories during adolescence’, Journal of Adolescence, 26, 586-600.
描述 碩士
國立政治大學
社會工作研究所
99264007
101
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099264007
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 謝美娥zh_TW
dc.contributor.author (作者) 蔡芸佳zh_TW
dc.creator (作者) 蔡芸佳zh_TW
dc.date (日期) 2012en_US
dc.date.accessioned 2-九月-2013 17:23:32 (UTC+8)-
dc.date.available 2-九月-2013 17:23:32 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-九月-2013 17:23:32 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0099264007en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/59539-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 社會工作研究所zh_TW
dc.description (描述) 99264007zh_TW
dc.description (描述) 101zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解青少年的親子關係、自我概念對其壓力因應策略的影響。以臺北市與新北市的國中二年級學生為研究對象，採分層隨機抽樣與自填問卷方式進行資料蒐集，共回收427份有效問卷。透過卡方檢定、獨立樣本T檢定、皮爾森積差相關、單因子變異數分析進行統計檢定，並由迴歸分析與路徑分析建立親子關係、自我概念與壓力因應策略的路徑圖。本研究之主要發現如下：
一、 在背景變項的部分，男女性青少年在自我概念上有差異；父母的教育程度、職業、家庭社經地位對自我概念皆有影響；而青少年居住地區不同，其親子關係、自我概念與壓力因應策略亦有所差異。
二、 在青少年的親子關係中，相較於彼此的支持信任，與父母理性的溝通以及情感上的交流分享較缺乏。
三、 青少年的心理自我概念與生理自我概念普遍偏低。
四、 面臨壓力時，青少年多採正向的因應策略；在正向策略中，最常採取暫時擱置問題策略，最少採取尋求師長的建議策略。
五、 青少年的親子關係越好、自我概念越佳，壓力因應策略越正向，透過迴歸分析預測壓力因應策略發現，親子關係與自我概念可解釋達42.1%的變異量。
據此，本研究提出以下建議：
一、 學校應規劃壓力因應策略的方案課程，使青少年學習更多元的因應策略；並重視青少年期的心理風險與社會適應問題，提升青少年的自我概念。
二、 社會工作實務的部分，可安排親子溝通相關議題的親職教育課程，同時設計親子團體，增加親子互動與學習的機會。
三、 父母應尊重青少年為一獨立的個體，不過度干涉青少年的隱私，避免以權威的態度來管教子女，而是在相互信任的關係中，以開放平等的態度，適時地關懷青少年的生活狀況。
四、 傳播媒體可增加親職教育、親子關係等相關資訊的普及性，但也應對所傳播之訊息嚴格把關，將各類資訊分級以符合各年齡層的閱聽人。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study aimed at understanding the effect that parent-child relationship and self-concept has on the coping strategies of adolescents. The subjects of this study were selected from the second grade junior high school students in Taipei City and New Taipei City. In-class survey method with structured questionnaire was employed to collect data for the study. A total of 427 valid samples were collected. Based on statistical data analyses, the study findings are as follows:
1. There are differences between male and female’s self-concept. The education, occupation of parents and social economic status have influences on adolescents’ self-concept. Adolescents of different city present significant differences in parent-child relationship, self-concept and coping strategies.
2. Compared to support and trust, adolescents are lack of communication and emotional interaction with their parents.
3. The mental self-concept and social self-concept of adolescents are generally low.
4. When under pressure, adolescents adopt more positive coping strategies. In the positive strategies, the most frequently used coping strategy is temporary- put-off strategies. The least frequently used one is support- seeking strategies.
5. Parent-child relationship and self-concept are significantly associated with coping strategies.
Finally, the research provides suggestions based on the result. First, school should pay attention to psychological risks and social adjustment problems of adolescents. Second, social work agencies can provide parenting education program and group work to increase parent-child interaction. Thirdly, parents should respect that the adolescent is an independent individual and should not excessively interfere his/her privacy. Finally, the media community should ensure the correctness of dissemination of information about parenting education and parent-child relationship.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機與目的 4
第三節 名詞釋義 7
第二章 文獻探討
第一節 親子關係意涵與相關研究 8
第二節 自我概念意涵與相關研究 17
第三節 壓力因應策略意涵與相關研究 28
第四節 親子關係、自我概念與壓力因應策略之相關研究 42
第三章 研究方法
第一節 研究架構 47
第二節 研究對象 48
第三節 研究工具 48
第四節 資料分析方法 51
第五節 研究倫理 52
第六節 量表項目分析與因素分析結果 52
第四章 研究結果分析
第一節 樣本背景描述 62
第二節 影響青少年親子關係之相關因素分析 70
第三節 影響青少年自我概念之相關因素分析 74
第四節 影響青少年壓力因應策略之相關因素分析 80
第五節 青少年親子關係、自我概念與壓力因應策略之相關分析 85
第六節 青少年親子關係、自我概念與壓力因應策略之迴歸分析 89
第五章 結論與建議
第一節 結論 96
第二節 討論 99
第三節 建議 105
第四節 研究限制 108
參考文獻 110
附錄一：國中學生家庭與生活經驗調查問卷 120
附錄二：受訪者同意書 127
附錄三：自我概念量表授權同意書 128
附錄四：因應策略量表授權同意書 129		zh_TW
dc.format.extent 1652100 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099264007en_US
dc.subject (關鍵詞) 青少年zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 親子關係zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 自我概念zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 壓力因應策略zh_TW
dc.subject (關鍵詞) adolescentsen_US
dc.subject (關鍵詞) parent-child relationshipen_US
dc.subject (關鍵詞) self-concepten_US
dc.subject (關鍵詞) coping strategiesen_US
dc.title (題名) 青少年親子關係、自我概念與壓力因應策略之相關性研究zh_TW
dc.title (題名) A study on parent-child relationship, self-concept and coping strategies of adolescentsen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分
內政部（2003）。《92年少年身心狀況調查報告》。台北：內政部統計處。
內政部兒童局（2010）。《99年台閩地區兒童及少年生活狀況調查報告》。內政部兒童局網頁（http://www.cbi.gov.tw/CBI_2/internet/main/doc/doc_detail.aspx?uid=141&docid=2063）。
內政部統計處（2012）。《婚姻狀況統計年報》。內政部網頁（http://sowf.moi.gov.tw/stat/year/list.htm）。
王淑娟（1994）。《青少年氣質與親子關係之研究》。文化大學兒童福利學系碩士論文。
王琤惠（2011）。《學校實施家庭教育課程對國中階段青少年與父母關係之影響─以親子關係課程為例》。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。
史家瑄（2007）。《國中生的自我調節、壓力因應策略與學校生活適應之關係研究》。國立臺北教育大學心理與諮商學系碩士論文。
伍至亮（2002）。《國小高年級學生自我概念與電視收視行為、偶像崇拜之研究》。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
行政院主計處（2009）。《98 年青少年狀況調查統計結果綜合分析》。台北：行政院主計處。
江素芬、劉慈惠（2004）。〈單親媽媽與她的孩子之間─失去膀臂之後的日子與教養想法〉，《新竹師院學報》，第19期，頁113-136。
吳麗卿（2004）。《國小高年級學童自我概念、家庭系統與生活適應之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
呂岳霖（2004）。《國立台中師範學院學生生活壓力與因應策略之研究》。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
李介至（1999）。《青少年親子衝突、因應策略及其相關因素之研究》。彰化師範大學教育研究所碩士論文。
李坤崇、歐慧敏（1996）。〈青少年因應策略量表編製報告〉，《測驗年刊》，第43期，頁241-262。
李金蓮（2008）。《國小高年級學童自我概念、情緒智力與同儕衝突因應策略之相關研究》。國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文。
李國興（2011）。《高雄市國民小學事務組長工作壓力、壓力因應與留職意願之研究》。高雄師範大學教育學系碩士論文。
李敏英（2004）。《高職學生行為困擾問題與因應策略之研究》。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文。
汪芩如（2011）。《婚姻暴力防治社會工作者工作壓力之研究—以各縣市家暴中心為例》。國立暨南國際大學社會政策與社會工作學系碩士論文。
谷宗芸（2007）。《台北縣國小高年級學童自我概念、挫折容忍力與學業成就之研究》。銘傳大學教育研究所碩士在職專班論文。
周玉慧、吳齊殷（2001）。〈教養方式、親子互動與青少年行為：親子知覺的相對重要性〉，《人文及社會科學集刊》，第13期第4卷，頁439-476。
周惠文（2003）。《焦點解決短期團體諮商對高職低自我概念學生之影響》。彰化師範大學輔導與諮商學系在職進修專班碩士論文。
林己文（2009）。《國中學生自我概念、學習動機與學習表現之研究─以苗栗縣公立民中學學生為例》。玄奘大學公共事務管理學系碩士在職專班。
林玉君（2005）。《青少年炫耀性消費行為、生活型態與生活壓力因應策略相關之研究─以臺北市公私立高中職生為例》。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
林生傳（2000）。《教育社會學》。台北：巨流。
林妍君（2006）。《國小學童父母共依附特質與親子關係之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
林佳蓉（2012）。《高中職生自我概念、真實及網絡人際關係與幸福感之相關研究》。國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文。
林姻秀（2010）。《國小獨生子女學童自我概念及學校生活適應之相關研究》。國立嘉義大學教育學系研究所碩士論文。
林哲立、邱曉君、顏菲麗譯，J. B. Ashford, C.W. LeCroy, & K. L. Lortie原著（2007）。《人類行為與社會環境》。台北：雙葉。
林家屏（2002）。《青少年自我概念與行為困擾之相關研究》。國立成功大學教育研究所碩士論文
林惠雅（2007）。〈青少年獨立自主發展之探討〉，《應用心理研究》，第35期，頁153-183。
林續琴（2003）。《國中生生活壓力、因應策略與負向情緒經驗之研究》。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文。
邱虹儒（2009）。《單親兒童之家庭系統、社會支持與生活適應之研究─以臺北市國小高年級學童為例》。實踐大學社會工作學系碩士論文。
邱富琇（2004）。《兒童之親子溝通、壓力因應方式與其幸福感之相關研究》。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
邱湙絜（2006）。《生命的困與破─單親媽媽離婚後復原力之敘說分析》。淡江大學教育心理與諮商研究所碩士論文。
邱皓政（2010）。《量化研究與統計分析：SPSS（PASW）資料分析範例解析》。台北：五南。
侯蓉蘭（2003）。《角色扮演的網路遊戲對青少年自我認同的影響》。東海大學社會工作學系碩士論文。
胡素慈（2002）。《國小學生因應日常生活問題策略及其影響因素之徑路分析研究》。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
胡舜安（2002）。《台灣地區中部地區國小高年級學童自我概念及其相關因素之研究》。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
范寶珍（2008）。《不同背景及親子互動關係的青少年與愛情態度的關係研究》。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職進修碩士論文。
唐全騰（2008）。《國中生生活壓力、壓力因應及憂鬱情緒─以新竹縣為例》。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士論文。
孫頌賢、修慧蘭（2004）。〈大學生的親子界限：親子關係─自我界限量表編製與模式初探〉，《中國測驗學會測驗學刊》，第50期第1卷，頁45-78。
徐雨霞（2004）。《國中技藝教育學程學生的生活壓力、因應行為及其相關因素之探討》。國立政治大學教育研究所碩士論文。
張芯芸（2003）。《接受緊急短期安置機構處與之不幸少女其生活壓力、因應型為與生活適應的研究》。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
張春興（1991）。《現代心理學：現代人研究自身問題的科學》。台北：東華。
張春興（1995）。《張氏心理學辭典》。台北：東華。
張秋桂（2003）。《國中學生親子關係、自戀傾向與偏差行為之研究》。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
張素媚（2008）。《國小高年級學童情緒智力、壓力因應方式與幸福感之研究》。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
張高賓（2004）。〈家庭心理環境、親子關係與兒童情緒經驗之關係探究〉，《中華輔導學報》，第16期，頁119-148。
張惠君（2002）。《家庭系統、學校系統與國中生自我控制及偏差行為之研究─以台南地區為例》。國立成功大學教育研究所碩士論文。
張斐雲（2007）。《國小高年級學童家庭氣氛、自我概念與幸福感之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
張雅惠（2005）。《國小高年級學童家庭氣氛、自我概念與壓力因應方式之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
張筱苓（2006）。《國中生親子關係、網路使用情形與其性態度之研究》。國立嘉義大學教育研究所碩士論文。
崔斐韻（2004）。《大學生資訊焦慮與因應方式之研究─以南部地區為例》。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
教育部統計處（2012）。《國中學生統計》。教育部統計處網頁（http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1731&Page=5314&Index=4&WID=31d75a44-efff-4c44-a075-15a9eb7aecdf）。
莊惠美（2010）。《國小高年級學童家庭氣氛、親子互動關係與終身學習能力知覺之相關研究》。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
莊榮俊（2001）。《國中學生自我概念，生活適應與自我傷害關係之研究》。南華大學生死學研究所碩士論文。
許筱梅（1995）。《青少年知覺父母教養方式與其情緒穩定之相關研究》。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文。
陳春秀（2001）。《國小中高年級學童親子溝通、家庭氣氛與親子關係之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
陳玲玲（2007）。《青少年自我概念因應與其憂鬱之相關研究》。高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文。
陳筱瑄（2002）。《台中縣某國中學生內外控人格特質、主觀生活壓力、因應行為與自覺身心健康之相關研究》。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
陳靖雅（2009）。《台北縣私立高職學生的親子互動、同儕互動與自我概念知相關性研究》。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
陳寬裕、王正華（2011）。《論文統計分析實務：SPSS與AMOS的運用》。台北：五南。
陳曉真（2010）。《國小高年級學童人格特質、自我概念與生活適應之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
郭為藩（1996）。《自我心理學》。台北：師大書苑。
郭淑玲（2009）。《國小高年級學童生活壓力、自我概念與壓力因應策略之研究》。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
郭蘊忻（2007）。《父母教養、自我控制、自我韌性與自尊對青少年壓力因應方式之影響研究》。國立政治大學心理學研究所碩士論文。
傅從喜、林宏陽、黃國清、李大正、陳儀、楊家裕、謝秀玉、黃小薇譯，A. Rubin & E. Babbie原著（2009）。《社會工作研究方法》。台北：心理。
彭淑華（2005）。〈婆家？娘家？何處是我家？女性單親家長的家庭支持系統分析〉，《社會政策與社會工作學刊》，第9期，頁197-262。
曾筱婕（2010）。《家庭結構、父母管教方式、親子關係與國中生幸福感》。國立政治大學教育學系碩士論文。
程一民（1995）。《國民小學教師工作壓力與因應方式之研究》。臺北市立師範學院初等教育學系碩士論文。
黃珮綺（2007）。《高雄縣國小高年級學童家庭休閒活動、家庭休閒阻礙與親子互動關係之研究》。高雄師範大學教育學系碩士論文。
黃迺毓（1988）。《家庭教育》。臺北：五南。
黃富順（2001）。〈家庭教育法草案的研定與內容〉，《師友月刊》，第411期，頁5-10。
黃德祥（2000）。《青少年發展與輔導》。台北：五南。
黃靚琦（2002）。《督導者權力濫用與社會工作者因應行為之相關研究》。靜宜大學青少年兒童福利系碩士論文。
馮麗君（2008）。《國中生生活壓力、正向壓力因應策略與幸福感之關聯性研究》。國立成功大學教育研究所碩士論文。
新北市教育局（2012）。《國中二年級學生人數調查結果》。新北市政府教育局網頁（https://esa.ntpc.edu.tw/jsp/schdata/schdata_p.jsp）。
葉芯慧（2009）。《原住民與非原住民國中生親子關係、自我概念與學業成就關係之研究》。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職碩士論文。
廖大齊（2004）。《南投縣國中學生親子關係與偏差行為之關係研究》。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
臺北市教育局（2012）。《101學年度臺北市各級學校概況》。臺北市政府教育局網頁（http://www.doe.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=43366341&ctNode=33658&mp=104001）。
劉美雲（2010）。《母親管教態度與親子關係之研究》。國立暨南國際大學輔導與諮商研究所碩士在職專班論文。
蔡易珊（2007）。《國中學生自我概念結構之檢驗與影響自我概念因素之探討》。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
蔡春美、翁麗芳、洪福財（2001）。《親子關係與親職教育》。臺北：心理。
蔡淑鈴、吳麗娟（2003）。〈青少年的親子關係與共依附特質之相關研究〉，《教育心理學報》，第35期第1卷，頁59-78。
蔡漢賢主編（2000）。《社會工作辭典》（四版）。臺北市 : 內政部社區發展雜誌。
鄭秋紅（1993）。《單親家庭國中生親子互動關係、自我尊重、社會支持與寂寞感之研究》。文化大學家政學系碩士論文。
鄭照順（1999）。《青少年生活壓力與輔導》。台北：心理。
賴怡霖（2007）。《離異單親母親之母職經驗敘說研究》。國立暨南國際大學輔導與諮商研究所碩士論文。
賴韻雯（2011）。《高中生共依附特質與自我概念之相關研究》。國立東華大學諮商與心理學系碩士論文。
謝秀芬（1997）。《家庭與家庭服務：家庭整體為中心的福利服務之研究》。台北：五南。
簡璐琪（2009）。《知覺父母期望、家庭凝聚力對兒童自我概念之影響》。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。
藍采風（2000）。《壓力與適應》。台北：幼獅。
羅品欣（2004）。《國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究》。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
羅國英（1998）。〈青少年前期的同儕關係：與親子關係的延續、競爭或彌補〉，《東吳大學社會工作學報》，第4期，頁35-78。
蘇鈺婷（2002）。《在學青少年生涯發展之相關因素研究》。國立成功大學教育研究所碩士論文。
龔惠文（2006）。《國小六年級家庭休閒參與、家庭休閒阻礙與知覺親子關係之研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
二、外文部分
Arkoff, A.(1968). Adjustment and mental health. New York: McGraw-Hill.
Ayub, N.(2010) . ‘The Relationship between Self-concept and Satisfaction with Life among Adolescents’, International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 5(4): 81-92.
Beane, J., A.and R. P. Lipka (1984).Self-concept, self-esteem, and the Curriculum. Boston: Allyn and Bacon.
Bechtoldt, M. N., C. K. W. De Dreu, B. A. Nijstad and D. Zapf (2010). ‘Self-concept clarity and the management of social conflict’, Journal of Personality, 78(2): 539-574.
Bigner, J. J. (1989). Parent-child relations: an introduction to parenting.(3rd ed.). New York : Macmillan.
Billings, A. G. and R. H. Moos (1984). ‘Coping, stress, and social resources among adults with unipolar depression ’, Journal of Personality and Social Psychology,46 (4): 877-891.
Brière, F. N., K. Archambault and M. Janosz (2013). ‘Reciprocal prospective associations between depressive symptoms and perceived relationship with parents in early adolescence’, Canadian Journal of Psychiatry, 58(3): 169-176.
Burns, R.(1982).Self-concept development and education. London: Holt, Rinehart and Winston.
Chen, E. and L. E. Berdan (2006). ‘Socioeconomic status and patterns of parent-adolescent interactions’, Journal of Research on Adolescence, 16(1): 19-27.
Cooley, C. H. (1902). Human nature and the social order. New York: Scribner.
Crosnoe, R. and S. E.Cavanagh (2010). ‘Families with children and adolescents: A review, critique, and future agenda’, Journal of Marriage and Family, 72, 594-611.
Dekovic, M. and W. Meeus (1997). ‘Peer relations in adolescence: effects of parenting and adolescents’ self-concept’, Journal of Adolescence, 20, 163-176.
Dickerson, A. D. and S. J. Crase (2005). ‘ Parent-adolescent relationships: The influence of multi-family therapy group on communication and closeness’, The American Journal of Family Therapy, 33, 45-59.
Erath, S. A., K. S. Flanagan and K. L. Bierman (2007). ‘Social anxiety and peer relations in early adolescence: behavioral and cognitive factors’, Journal of Abnormal Child Psychology, 35(3): 405-416.
Frydenberg, E.and A. R. Lewis (1991). ‘Adolescent coping: The different ways in which boys and girls cope’, Journal of Adolescence, 14. 119-133.
Garcia, C.(2010). ‘Conceptualization and Measurement of Coping During Adolescence: A Review of the Literature’, Journal of Nursing Scholarship, 42(2): 166-185.
Gentzler, A. L., J. M. Contreras-Grau, K. A. Kerns and B. L.Weimer (2005). ‘Parent-child emotional communication and children’s coping in middle childhood’, Social Development, 14(4): 591-612.
Gongla, P. A. and E. H. Thompson (1987) . ‘Signal-parent families’, in M. B. Sussman and S. K. Steinmetsz (Eds.), Handbook of marriage and the Family, pp.397-418. New York: Plenum Press.
Ha, T., G. Overbeek, M. Greef, R. H. J. Scholte and R. C. M. E. Engels (2010). ‘The importance of relationships with parents and best friends for adolescents’ romantic relationship quality: Differences between indigenous and ethic Dutch adolescents’, International Journal of Behavioral Development, 34(2): 121-127.
Hagger, M. S., A. J. H. Biddle and C. K. J. Wang(2005). ‘Physical self-concept in adolescence: Generalizability of a multidimensional, hierarchical model across gender and grade’, Educational and Psychological Measurement, 65(2): 297-322.
Hamachek, D. E.(1976). Development and dynamics of the self, in J. F. Adams (Eds.), Understanding adolescence: Current developments in adolescent psychology, pp.145-175. Boston: Allyn and Bacon.
Hampel, P. and F. Petermann (2005). ‘Age and gender effects on coping in Children and adolescents’, Journal of Youth and Adolescence, 34(2): 73-83.
Henderson, C. E., G. A. Dakof, S. J. Schwartz and H. A. Liddle (2006). ‘Family Functioning, Self-Concept, and Severity of Adolescent Externalizing Problems’, Journal of Children and Family Studies, 15(6): 719-729.
Hsieh, M. O. and D. T. Shek (2007). ‘Measures of resilience and adaptation of adolescents in single parent families in Taiwan: psychometric properties and related profiles’, Internal Journal Adolescent Medicine and Health, 19(4): 485-495.
Hutchinson, S. L., C. K. Baldwin and S. S. Oh (2006). ‘Adolescent coping: Exploring adolescents’ leisure-based responses to stress’, Leisure Sciences, 28(2): 115-131.
Jackson, L. A., Y. Zhao, E.A. Witt, H. E. Fitzgerald, A. Eye and R. Harold (2009). ‘Self-concept, self-esteem, gender, race, and information technology use’, Cyber Psychology and Behavior, 12(4): 437-440.
Jackson, S., J. Bijstra, L. Oostra and H. Bosma (1998). ‘Adolescents` perceptions of communication with parents relative to specific aspects of relationships with parents and personal development’, Journal of Adolescence, 21(3): 305-322.
James, W. (1890).The Principle of Psychology. New York: Cosimo Classics.
Jose, P. E. and D. F. Kilburg (2007). ‘Stress and coping in Japaness children and adolescents’, Anxiety, Stress, and Coping, 20(3): 283-298.
Justice, B. (1988). Stress, coping, and health outcomes, in M. L. Russell (eds.), Stress management for chronic disease, pp. 14-29. New York: Pergamon.
Kiang, L., K. Andrews, G. L. Stein, A. J. Supple and L. M. Gonzalez (2013). ‘Socioeconomic stress and academic adjustment among Asian American adolescents: The protective role of family obligation’, Journal of Youth and Adolescence, 42(6): 837-847.
Klink, J. L., A. Byars-Winston and L.L. Bakken (2008). ‘Coping efficacy and perceived family support: potential factors for reducing stress in premedical students’, Medical Education, 42, 572-579.
Lazarus, R. S. and S. Folkman (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York:Springer.
Lzazrus, R. S.(1976). Patterns of adjustment(3rd). New York: McGraw-Hill.
Maurizi, L. K., E. T. Gershoff and J. L. Aber (2012). ‘Item-Level discordance in parent and adolescent reports of parenting behavior and its implications for adolescents’ mental health and relationships with their parents’, Journal of Youth & Adolescence, 41(8): 1035-1052.
Mckinney, C. and K. Renk (2011). ‘A multivariate model of parent-adolescent relationship variables in early adolescence’, Child Psychiatry & Human Development, 42(4): 442-462.
Mead, G.H.(1984). Mind, self and society. Chicago: University of Chicago Press.
Nishikawa , S., E. Sundbom and B. Hägglöf (2010). ‘Influence of Perceived Parental Rearing on Adolescent Self-Concept and Internalizing and Externalizing Problems in Japan’, Journal of Child and Family Studies, 19(1): 57-66.
Payne, M.(2005). Modern social work theory. (3rd ed). New York: Palgrave Macmillian.
Pearlin, L. L. and C. Schooler (1978). ‘The structure of coping’, Journal of Health and Social Behavior, 19, 2-21.
Phelps, S. B. and P. A. Jarvis (1994). ‘ Coping in Adolescence: Empirical Evidence for a Theoretically Based Approach to Assessing Coping’, Journal of Youth and Adolescence, 23(3): 359-371.
Pines, A. and E. Aronson (1988). Career burnout: Causes and cures. New York: The Free Press.
Poon, W.-T. and S. Lau (1999). ‘Coping with failure: relationship with self-concept discrepancy and attributional style’, The Journal of Social Psychology, 139(5): 639-653.
Pressley, M. and C. B. McCormick (2007). Child and adolescent development for educators. New York: Guilford Press.
Ritchie, T. D., C. Sedikides, T. Wildschut, J. Arndt and Y. Gidron. (2011). ‘Self-concept Clarity Mediates the Relation between Stress and Subjective Well-being’, Self and Identity, 10(4): 493-508.
Rogers, C. (1951). Client-centered therapy. Boston: Houghton.
Sandhu, D. and D. Kaur (2012). ‘Adolescent problem behavior in relation to emotional autonomy and parent-child relationship’, Canadian Social Science, 8(1): 29-35.
Santrock, J. W. (2010). Adolescence (13th ed.). New York: McGraw-Hill.
Schwarz, S. J. (2008). ‘Self and identity in early adolescence: Some reflections and an introduction to the special issue’, Journal of Early Adolescence, 28(1): 5-15.
Seiffge-Krenke, I. and V. Pakalniskiene (2010). ‘Who shapes whom in the family: reciprocal links between autonomy support in the family and parents’ and adolescents’ coping behaviors’, Journal of Youth and Adolescence, 40(8): 983-995.
Seiffge-Krenke, I., K. Aunola and J.-E. Nurmi. (2009). ‘Changes in stress perception and coping during adolescence: the role of situational and personal factors’, Child development, 80(1): 259-79.
Shapka, J. D. and D. P. Keating (2005). ‘Structure and change in self-concept during adolescence’, Canadian Journal of Behavioral Science, 37(2): 83-96.
Shavelson, R. J., J.J. Hubner and G. C. Stanton (1976). ‘Self-concept: Validation of construct interpretations’, Review of Educational Research, 46(3): 407-441.
Shek, D. T.(2010). ‘Parent-adolescent trust and parent-adolescent relationships in Chinese families in Hong Kong: Implications for parent education and family therapy’, The American Journal of Family Therapy, 35, 251-265.
Siffert, A., B. Schwarz and Stutz, M. (2012). ‘Marital Conflict and Early Adolescents’ Self-Evaluation: The Role of Parenting Quality and Early Adolescents’ Appraisals’, Journal of Youth and Adolescence, 41(6): 749-763.
Slavin, L. A., K, L. Rainer, M. L. McCreary and K. K. Gowda (1991). ‘Toward a multicultural model of the stress process’, Journal of Counseling and Development, 70(1): 156-163.
Smith, M., E. Wethington and G. Zhan (1996). ‘Self-concept clarity and preferred coping styles’, Journal of Personality, 64(2): 407-434.
Sprinthall, N., A. and W. A. Collins (1995). Adolescent psychology: a developmental view. New York: McGraw-Hill.
Staempfli, M. B.(2007). ‘Adolescent playfulness, stress perception, coping and well being’, Journal of Leisure Research, 39(3): 393-412.
Tanti, C., A. A. Stukas, M. J. Halloran and M. Foddy (2008). ‘Triparitite self-concept change: shofts in the individual, relational, and collective self in adolescence’, Self and Identity, 7, 360-379.
Valiente, C., R. A. Fabes, N. Eisenberg and T. L. Spinrad (2004). ‘The relations of parental expressivity and support to children’s coping with daily stress’, Journal of Family Psychology, 18(1): 97-106.
Van Doorn, M. D., S. J. T. Branje, I. E. VanderValk, I. H. A. De Goede and W. H. J. Meeus (2011). ‘Longitudinal spillover effects of conflict resolution styles between adolescent-parent relationships and adolescent friendships’, Journal of Family Psychology, 25(1): 157-161.
Weiten, W. (1986). Psychology applied to modern life : adjustment in the 80s. Monterey, Calif. : Brooks/Cole
Xiao, Z., Li, X. and B. Stanton (2011). ‘Perceptions of parent-adolescent communication within families: It is a matter of perspective’, Psychology, Health & Medicine, 16(1): 53-65.
Ybrandt, H. (2008). ‘The relation between self-concept and social functioning in adolescence’, Journal of Adolescence, 31, 1-16.
Young, J. F. and D. K. Mroczek (2003). ‘Predicting intraindividual self-concept trajectories during adolescence’, Journal of Adolescence, 26, 586-600.		zh_TW