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題名 高級中學校長正向領導、學校組織學習 與教師創新教學關係之研究
A Study on Relationships among Principals’ Positive Leadership, School Organizational Learning and Innovative Teaching of Teachers in the High Schools
作者 姚麗英
貢獻者 秦夢群<br>施淑慎
姚麗英
關鍵詞 校長正向領導
學校組織學習
教師創新教學
principals’ positive leadership
school organizational learning
innovative teaching of teachers
日期 2013
上傳時間 29-七月-2014 16:18:41 (UTC+8)
摘要 校長正向領導與學校組織學習是影響教師創新教學的重要因素。本研究旨在了解高級中學校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學的現況及差異情形，並探討上述三者的相關情形。
本研究方法為文獻分析與問卷調查法。研究對象為新北市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣、新竹市之97所高級中學教師，有效樣本共855份。問卷回收後分別以敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下：
一、高級中學教師對校長正向領導之現況知覺良好。
二、高級中學教師對學校組織學習之現況知覺良好。
三、高級中學教師對教師創新教學之現況知覺良好。
四、校長正向領導與學校組織學習間具有顯著正相關。
五、校長正向領導與教師創新教學間具有顯著正相關。
六、學校組織學習與教師創新教學間具有顯著正相關。
七、校長正向領導與學校組織學習對於教師創新教學有正向預測力。
本研究根據以上結論，提出幾點建議提供教育行政單位、高級中學校長、教師與未來相關研究作參考。



關鍵字: 校長正向領導、學校組織學習、教師創新教學
Principals’ positive leadership and school organizational learning are the important factors of innovative teaching of teachers. This study aims to investigate the current situations and circumstances of senior high school principals’ positive leadership, school organizational learning and innovative teaching of teachers. The purpose of this study is to understand the current situation and the relationships among the positive leadership of principals, school organizational learning and innovative teaching of teachers.
The research methods included literature review and questionnaire survey. The subjects of the survey were teachers in 97 senior high schools across New Taipei City, Taoyuan County, Hsinchu County, Miaoli County and Hsinchu City. The study issued a total of 855 valid questionnaires. The data was analyzed by factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson Product-moment correlation, multiple regression analysis.
The findings based on the results of the research are as follows:
1. The perception of the senior high school teachers toward the principals’ implement positive leadership is good.
2. The perception of the senior high school teachers toward school organizational learning is good.
3. The perception of the senior high school teachers toward the innovative teaching of teachers is good.
4. There is a significant positive correlation between the senior high school principals’ positive leadership and school organizational learning.
5. There is a significant positive correlation between the senior high school principals’ positive leadership and innovative teaching of teachers.
6. There is a significant positive correlation between the senior high school organizational learning and innovative teaching of teachers.
7. The senior high school principals’ positive leadership and school organizational learning have positive direct effect on the innovative teaching of teachers.
According to the research findings, some suggestions are proposed for the reference of education administrative units, senior high school principals and teachers, and research staff engaged in future related researches.

Keywords：principals’ positive leadership, school organizational learning, innovative teaching of teachers
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
100911002
102
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100911002
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群<br>施淑慎zh_TW
dc.contributor.author (作者) 姚麗英zh_TW
dc.creator (作者) 姚麗英zh_TW
dc.date (日期) 2013en_US
dc.date.accessioned 29-七月-2014 16:18:41 (UTC+8)-
dc.date.available 29-七月-2014 16:18:41 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 29-七月-2014 16:18:41 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0100911002en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/67937-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 100911002zh_TW
dc.description (描述) 102zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 校長正向領導與學校組織學習是影響教師創新教學的重要因素。本研究旨在了解高級中學校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學的現況及差異情形，並探討上述三者的相關情形。
本研究方法為文獻分析與問卷調查法。研究對象為新北市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣、新竹市之97所高級中學教師，有效樣本共855份。問卷回收後分別以敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下：
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四、校長正向領導與學校組織學習間具有顯著正相關。
五、校長正向領導與教師創新教學間具有顯著正相關。
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七、校長正向領導與學校組織學習對於教師創新教學有正向預測力。
本研究根據以上結論，提出幾點建議提供教育行政單位、高級中學校長、教師與未來相關研究作參考。



關鍵字: 校長正向領導、學校組織學習、教師創新教學		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Principals’ positive leadership and school organizational learning are the important factors of innovative teaching of teachers. This study aims to investigate the current situations and circumstances of senior high school principals’ positive leadership, school organizational learning and innovative teaching of teachers. The purpose of this study is to understand the current situation and the relationships among the positive leadership of principals, school organizational learning and innovative teaching of teachers.
The research methods included literature review and questionnaire survey. The subjects of the survey were teachers in 97 senior high schools across New Taipei City, Taoyuan County, Hsinchu County, Miaoli County and Hsinchu City. The study issued a total of 855 valid questionnaires. The data was analyzed by factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson Product-moment correlation, multiple regression analysis.
The findings based on the results of the research are as follows:
1. The perception of the senior high school teachers toward the principals’ implement positive leadership is good.
2. The perception of the senior high school teachers toward school organizational learning is good.
3. The perception of the senior high school teachers toward the innovative teaching of teachers is good.
4. There is a significant positive correlation between the senior high school principals’ positive leadership and school organizational learning.
5. There is a significant positive correlation between the senior high school principals’ positive leadership and innovative teaching of teachers.
6. There is a significant positive correlation between the senior high school organizational learning and innovative teaching of teachers.
7. The senior high school principals’ positive leadership and school organizational learning have positive direct effect on the innovative teaching of teachers.
According to the research findings, some suggestions are proposed for the reference of education administrative units, senior high school principals and teachers, and research staff engaged in future related researches.

Keywords：principals’ positive leadership, school organizational learning, innovative teaching of teachers		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 4
第三節 重要名詞釋義 4
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 研究範圍與限制 7

第二章 文獻探討 9
第一節 校長正向領導之理論與相關研究 9
第二節 學校組織學習之理論與相關之研究 28
第三節 教師創新教學之理論與相關之研究 38
第四節 校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學關係之研究 47

第三章 研究設計與實施 65
第一節 研究架構 65
第二節 研究對象 69
第四節 實施程序 76
第五節 資料處理 77

第四章 研究結果與討論 79
第一節 高級中學校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學之現況分析 79
第二節 高級中學校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學之差異分析 89
第三節 高級中學校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學關係之分析 125
第四節 高級中學校長正向領導、學校組織學習對教師創新教學之預測力分析 130

第五章 結論與建議 149
第一節 主要研究發現與結論 149
第二節 建議 160
第三節 對後續研究之建議 163

參考文獻 165
壹、中文部分 165
貳、英文部分 173

附 錄 175
附錄一 校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學問卷 175
附錄二 校長正向領導量表使用授權書 179
附錄三 學校組織學習量表使用授權書 180
附錄四 教師創新教學量表使用授權書 181
附錄五 高級中學學校名稱與通訊地址一覽表 182		zh_TW
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dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100911002en_US
dc.subject (關鍵詞) 校長正向領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校組織學習zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師創新教學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) principals’ positive leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) school organizational learningen_US
dc.subject (關鍵詞) innovative teaching of teachersen_US
dc.title (題名) 高級中學校長正向領導、學校組織學習 與教師創新教學關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study on Relationships among Principals’ Positive Leadership, School Organizational Learning and Innovative Teaching of Teachers in the High Schoolsen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 壹、中文部分
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