| dc.contributor | 歐洲語文學系 | en_US |
| dc.creator (作者) | 石雅如 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2014-07 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-十一月-2014 14:06:57 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-十一月-2014 14:06:57 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-十一月-2014 14:06:57 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/71517 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 教育是社會控制的一種機制，國家透過教科書對國民進行社會化，特別是歷史教育這一環，能夠主導百姓的國家認同以及歷史認識，其影響十分深遠。其中，歷史教科書更是學校教育的重要載體，文字內涵、觀點陳述，都能影響國民的歷史記憶和民族認同，進而建構了社會呈現、歷史情感，其影像層面、改變力量，更是不能小覷。台灣在教育課綱上迭有改變，其中的歷史課綱，無論時數分配、內容比重、陳述內涵，甚至是部分名詞所隱涵的歷史觀念或者國家定位，都可能影響新一代國民對於史實的認識，執政者企圖透過教育手段進行社會控制的別有居心，已然不言可明。究竟各國在歷史教育方面有何做法？本書有非常寬廣的探究。 | en_US |
| dc.format.extent | 100 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | 歷史記憶與國家認同:各國歷史教育, 翰蘆圖書, pp.179-199 | en_US |
| dc.relation (關聯) | ISBN：9789869015134 | en_US |
| dc.title (題名) | 歷史記憶與認同:教科書中的西班牙內戰 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | book/chapter | en |
