| dc.contributor | 幼教所 | |
| dc.creator (作者) | 張盈堃 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Chang, Yin-Kun | |
| dc.date (日期) | 2012-04 | |
| dc.date.accessioned | 30-十月-2015 17:31:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 30-十月-2015 17:31:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 30-十月-2015 17:31:08 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/79161 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 學界已開始留意學校中的第二性不再是女孩，而是男孩；曠課、輟學、違規、甚至犯罪的學生中，男孩的比例也遠遠超過女孩；這些現象被政府官員、傳播媒體統稱為「男孩問題」、「男性危機」。本文發現陽剛氣質的危機不僅造成了男孩的緊張，也使家長與教育人員擔憂男孩在學校的表現與成就男學生，同時，為了達到傳統霸權陽剛氣質的標準，竟不斷地做出傷害自身與他人的行為。本文主要透過文獻分析的方式，先引介澳洲男孩教育政策的內容，並透過霸權陽剛氣質概念的分析，討論我們需要看見更細緻的男孩教育—包含種族差異與多元性別的男孩教育。 | |
| dc.format.extent | 1065820 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 教育資料集刊, 46, 119-136 | |
| dc.subject (關鍵詞) | 男孩教育 ; 霸權陽剛氣質 ; 弱勢社群 | |
| dc.subject (關鍵詞) | Boy`s education ; Hegemonic masculinity ; Disadvantage group | |
| dc.title (題名) | 澳洲男孩教育的啟示與校園弱勢社群的關懷 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | Australian Boy Education and Care for Marginal Groups | |
| dc.type (資料類型) | article | en |
