| dc.contributor.advisor | 劉興漢<br>王家通 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 金淑伊 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 金淑伊 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1996 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-四月-2016 17:15:48 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-四月-2016 17:15:48 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-四月-2016 17:15:48 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000189 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93441 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本論文以「中國大陸少數民族教育制度之研究--以吉林省延邊朝鮮族自治州與雲南省民族地區為例」為題，採歷史研究法的運用，透過歷史文獻資料的敘述，分析探討中國少數民族教育制度的沿革與發展。其次，採文獻分析法，以周延的了解少數民族教育的理論基礎、中共少數民族教育政策以及各級教育之全貌。另外，採取田野觀察法為輔，實地參觀民族地區檢證資料，更了解民族教育教學的現況。最後，加以綜合歸納中共少數民族教育的現狀、困境以及未必展望，並提出建議，作為往後少數民族教育的研究方向。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The disseration mainly have a study on the minority ethnic group`s education system in Mainland China--吉林省延邊朝鮮族自治州與雲南省. Through the application of historical study, I first describe the reform and development of the minority ethnic group`s education system. Besides, by material analysis, I analysis the basic theory and government`s policy of the minority ethnic group`s education and the whole education in China. Tn addition to referring to the material, I also use fieldwork and visit the area which the minority ethnic group live in and review the reality of my collected material and understand the real teaching of the minority ethnic group thoroughly. Finally, I conclude the present situation, difficulties and future of the minority ethnic group`s education system and give some suggestion and leave some problems to some persons who want to continue the study in the field. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n圖表目錄\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機\r\n第二節 研究目的\r\n第三節 研究方法\r\n第四節 名詞釋義\r\n第二章 少數民族教育的理論與研究\r\n第一節 少數民族教育的相關概念\r\n第二節 少數民族教育的理論基礎\r\n第三節 少數民族教育的相關研究\r\n第三章 少數民族教育政策\r\n第一節 少數民族教育政策\r\n第二節 少數民族教育的行政機構\r\n第三節 少數民族教育的教育制度\r\n第四章 少數民族教育制度現況\r\n第一節 少數民族的基礎教育\r\n第二節 少數民族的職業技術教育\r\n第三節 少數民族的高等教育\r\n第四節 少數民族的師範教育\r\n第五節 少數民族的成人教育\r\n第五章 少數民族教育的評析\r\n第一節 少數民族教育的特色\r\n第二節 少數民族教育成效的評估\r\n第三節 少數民族教育的困境與未來展望\r\n第六章 結論與建議\r\n第一節 結論\r\n第二節 建議\r\n參考書目\r\n附錄\r\n一、中國大陸少數民族教育專有名詞釋義\r\n二、中國大陸少數民族概況 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000189 | en_US |
| dc.title (題名) | 中國大陸少數民族教育制度之研究－以吉林省延邊朝鮮族自治州與雲南省民族地區為例 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
