| dc.contributor.advisor | 黃炳煌<br>秦夢群 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 葉連祺 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | Yeh, Lain-Chyi | en_US |
| dc.creator (作者) | 葉連祺 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Yeh, Lain-Chyi | en_US |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-四月-2016 17:16:00 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-四月-2016 17:16:00 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-四月-2016 17:16:00 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000195 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83903 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究探討主題為美國中小學師資檢覈制度在一九九○年以後的發展，研討對象包括州檢覈、變通檢覈和全國教學專業標準檢覈等三類師資檢覈制度。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The themes of the dissertation were the developments of elementary and secondary school teacher certification systems in America after 1990. State certification, alternative certification and NBPTS certification were the main discussed subjects. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表次 圖次 第一章 緒論 第一節 研究問題背景與研究動機 第二節 研究目的與待答問題 第三節 名詞釋義 第四節 研究範圍 第五節 研究方法與程序 第六節 研究價值與限制 第二章 影響美國師資檢覈制度之背景因素 第一節 美國教育改革與師資教育改革之理念取向 第二節 美國師資培育之理念取向 第三節 傳統師資培育成效之檢討 第四節 師資培育專業化之研究和爭議 第五節 教師短缺問題之衝擊 第六節 檢覈新觀念和新技術之興起 第七節 師資檢覈控制權之歸屬 第三章 州檢覈制度之評析 第一節 州檢覈制度之背景與理念 第二節 州檢覈制度之整體發展分析 第三節 州檢覈制度之個案概述 第四節 州檢覈制度之評論 第四章 變通檢覈制度之評析 第一節 變通檢覈制度之背景與理念 第二節 變通檢覈制度之整體發展分析 第三節 變通檢覈制度之個案概述 第四節 變通檢覈制度之評論 第五章 全國教學專業標準檢覈制度之評析 第一節 全國教學專業標準檢覈制度之背景與理念 第二節 全國教學專業標準檢覈制度之發展分析 第三節 全國教學專業標準檢覈制度之概述 第四節 全國教學專業標準檢覈制度之評論 第六章 美國師資檢覈制度之綜合分析 第一節 美國三類師資檢覈制度之比較 第二節 美國經驗在我國之可行性分析 第七章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考書目 一、中文部分 二、英文部分 附錄 附錄一 專有名詞之中英文對照 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000195 | en_US |
| dc.title (題名) | 美國中小學師資檢覈制度之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A study of teacher certification systems in America | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
