| dc.contributor.advisor | 張鈿富<br>吳清山 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 黃素惠 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 黃素惠 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-四月-2016 17:16:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-四月-2016 17:16:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-四月-2016 17:16:02 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000196 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83904 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在分析與探討高級中等教育階段學校文化之現況及內涵；其次分析探討學校因素變項、教師個人因素變項在學校文化上的差異及預測情形；再則探討學校文化對教師組織承諾之影響情形。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 封面頁 證明書 致謝詞 摘要 目次 圖目次 表目次 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究問題與假設 第三節 名詞釋義 第四節 研究範圍與限制 第二章 文獻探討 第一節 組織文化的基本概念 第二節 組織文化形成的理論基礎 第三節 組織文化的內涵 第四節 組織文化的測量 第五節 學校文化的相關研究 第六節 學校文化與教師組織承諾之關係 第三章 研究方法 第一節 研究架構 第二節 研究對象 第三節 研究工具 第四節 實施程序 第五節 資料處理 第四章 研究結果與討論（一）－學校文化內涵與差異 第一節 高級中等教育階段學校文化的現況與內涵 第二節 學校因素變項在學校文化上的差異情形 第三節 教師個人因素變項在學校文化上的差異情形 第四節 兼任行政職務教師與一般教師在學校文化上的差異情形 第五章 研究結果與討論（二）－學校文化影響因素 第一節 學校因素變項與教師個人因素對學校文化的影響－多元逐步迴歸預測情形 第二節 學校文化對教師組織承諾的影響 第三節 高級中等教育階學校文化訪問結果分析與討論－學校文化特質深度分析 第六章 結論與建議 第一節 研究發現 第二節 結論 第三節 建議 參考文獻 附錄 | - |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 摘要 目次 圖目次 表目次 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究問題與假設 第三節 名詞釋義 第四節 研究範圍與限制 第二章 文獻探討 第一節 組織文化的基本概念 第二節 組織文化形成的理論基礎 第三節 組織文化的內涵 第四節 組織文化的測量 第五節 學校文化的相關研究 第六節 學校文化與教師組織承諾之關係 第三章 研究方法 第一節 研究架構 第二節 研究對象 第三節 研究工具 第四節 實施程序 第五節 資料處理 第四章 研究結果與討論（一）－學校文化內涵與差異 第一節 高級中等教育階段學校文化的現況與內涵 第二節 學校因素變項在學校文化上的差異情形 第三節 教師個人因素變項在學校文化上的差異情形 第四節 兼任行政職務教師與一般教師在學校文化上的差異情形 第五章 研究結果與討論（二）－學校文化影響因素 第一節 學校因素變項與教師個人因素對學校文化的影響－多元逐步迴歸預測情形 第二節 學校文化對教師組織承諾的影響 第三節 高級中等教育階學校文化訪問結果分析與討論－學校文化特質深度分析 第六章 結論與建議 第一節 研究發現 第二節 結論 第三節 建議 參考文獻 附錄 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000196 | en_US |
| dc.title (題名) | 高級中等教育階段學校文化之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
