| dc.contributor.advisor | 吳靜吉<br>吳清基 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 唐璽惠 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 唐璽惠 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-四月-2016 17:16:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-四月-2016 17:16:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-四月-2016 17:16:08 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000199 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83907 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討專家學者、教師、學生及學生家長，對舞蹈資優教育實施現況之知覺及滿意度，分析不同教育背景、學校背景的學生，分別在舞蹈資優教育之制度與政策、目標、課程、師資、甄選、進路、資源等過程變項，在學科成績、術科成績、專業承諾、生涯規畫等結果變項的差異。採取召開研討會、分析學舞者心路歷程、調查研究等研究方法，計有46名專家學者、教師，參與研討會，20名舞蹈班畢業生撰寫學舞心得及心路歷程，90名高二學生、200名國二學生、64名高中家長、214名國中家長、及119名專家學者、導師、任課教師與承辦舞蹈班業務之行政人員填寫調查問卷。調查問卷為「臺灣區舞蹈資優教育實施現況問卷」、「舞蹈資賦優異學生家長意見調查問卷」。經資料分析並採用平均數、標準差、t考驗、Pearson積差相關、卡方考驗及多元逐步迴歸等統計方法處理後，獲致下列結論： | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The main purpose of this research is to probe the awareness and satisfaction of the implementation of dance education for the gifted students at present as far as teachers, experts and scholars, students and the students` parents are concerned. This is done by analyzing the process variables of the system and policy, goal, courses, teachers, screening examination, future prospects, and resources of education for those gifted students from different educational and school backgrounds. The differences of these students` academic achievements, art performances, professional commitments, and career planning are also taken into consideration. This research is conducted by means of seminars, surveys, and analysis of the psychological process of the dance learners. Forty-six experts and scholars were invited to the seminars; 20 students graduated from dance class wrote reports on their experiences and psychological process during the years of learning dancing; 90 students in the second year of senior high, 200 in the second year of junior high, 64 of senior high school students` parents, 214 of junior high school students` parents and 119 experts and scholars, teachers and administrators in charge of dance classes are questionaired. These questionaires include "A QUESTIONAIRE ON THE IMPLEMENTATION OF EDUCATION FOR DANCE-GIFTED STUDENTS IN TAIWAN AT THE PRESENT TIME" and "A QUESTIONAIRE FOR PARENTS OF DANCE-GIFTED STUDENTS." | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 圖表目錄 第一章 緒論 第一節：研究動機 第二節：研究目的 第三節：名詞詮釋 第四節：研究方法與步驟 第五節：研究限制 第二章 資優教育的基本概念分析 第一節：資優教育的意義、性質和功能 第二節：資優教育的起源、發展和趨勢 第三節：資優教育的教學模式和問題分析 第三章 舞蹈資優教育的相措施與現況探討 第一節：舞蹈資優教育之起源與發展 第二節：舞蹈資優教育之目標 第三節：舞蹈資優教育之課程 第四節：舞蹈資優教育之師資 第五節：舞蹈資優生之甄選 第六節：舞蹈資優生之生涯規畫之進路 第七節：舞蹈資優生之輔導工作 第四章 中美舞蹈資優教育實施的比較研究 第一節：舞蹈資優教育之政策與制度 第二節：舞蹈資優教育之目標 第三節：舞蹈資優教育之課程 第四節：舞蹈資優教育之師資 第五節：舞蹈資優生之甄選 第六節：舞蹈資優生之生涯規畫與進路 第七節：舞蹈資優生之輔導 第五章 舞蹈資優教育實證研究－－調查研究的設計與實施 第一節：研究的概念架構 第二節：研究樣本 第三節：研究假設 第四節：研究工具 第五節：資料處理 第六章 舞蹈資優教育的實證研究結果分析與討論（一）－－－量的研究與分析 第一節：不同教育背景學生在過程變項之分析 第二節：不同教育背景學生在結果變項之分析 第三節：不同教育背景學生在過程變項之分析 第四節：不同教育背景學生在結果變項之分析 第五節：不同變項在畢業出路之分析 第六節：前置變項、過程變項與結果變項間之積差相關 第七節：過程變項、結果變項之典型相關分析 第八節：前置變項和過程變項對結果變項之預測 第九節：不同背景專家、學者、教師在舞蹈教育實施現況知覺滿意度之分析 第十節：不同背景學生家長在舞蹈教育實施現況知覺滿意度分析 第十一節：各類樣本在舞蹈教育實施現況之知覺滿意度分析 第七章 舞蹈資優教育的實證研究結果分析與討論（二）－－－質的研究與分析 第一節：舞蹈資優教育研討會結果之分析與討論 第二節：舞蹈資優教育實施現況訪談結果之分析與討論 第三節：舞蹈資優學習心得之分析與討論 第四節：舞蹈資優班畢業生升學就業情形分析與討論 第八章 結論與建議 第一節：主要研究發現 第二節：結論 第三節：建議 第四節：未來研究之建議 主要參考書目： 壹、中文部分 貳、英文部分 附錄： 一、問卷 （甲）「台灣區舞蹈資優教育實施現況問券」（專家、學者及老師用） （乙）「台灣區舞蹈資優教育實施現況問券 」（國中生用） （丙）「台灣區舞蹈資優教育實施現況問券 」（高中生用） （丁）「台灣區舞蹈資優教育實施現況問券 」（學生家長用） 二、資優教育相關法規 （一）特殊教育法 （二）特殊教育法施行細則 （三）高級中學設置特殊才能優異教育實驗班實施概況 （四）國民中小學設置特殊才能優異教育實驗班實施概況 （五）中等學校舞蹈資賦優異學生輔導升學要點 （六）特殊教育課程、教材及教法實施辦法 （七）特殊教育教師登記及專業人員進用辦法 （八）藝術教育法 三、舞蹈班開班計畫舉隅 四、舞蹈班畢業生心得報告 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000199 | en_US |
| dc.title (題名) | 台灣區中等學校舞蹈資優教育實施成效之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | THE EFFECTS OF SECONDARY SCHOOL DANCE EDUCATION FOR THE GIFTED STUDENTS IN DANCE CLASS IN TAIWAN | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
