| dc.contributor.advisor | 曾春海<br>邱錦昌 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 趙顯圭 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 趙顯圭 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1998 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-四月-2016 17:16:18 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-四月-2016 17:16:18 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-四月-2016 17:16:18 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000205 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83912 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在綜論朱熹的整個思想中採取有關教育之基本觀點與主張，加以分析，歸納出朱熹教育思想之體系，以對朱熹教育學說有所了解，並以此喚起人們對倫理、道德教育之重視，並且期望把所得的結果，再作進一步的探討，以便對於今日教育的理論與實施，有所裨益。具體言之，本文之主要研究目的有下列四項： | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 論文摘要 目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究方法與範圍 第三節 儒家人文教育的涵義 第二章 朱熹教育思想之背景 第一節 生平與著作 第二節 思想淵源 第三節 朱熹在儒學史上的地位及貢獻 第三章 朱熹教育思想之哲學基礎 第一節 宇宙論 一 太極論 二 理氣論 第二節 人性論 一 心性論 二 天人關係論 第三節 認識論 一 格物致知論 二 知行論 第四節 道德哲學 一 善惡論 二 德論 三 五倫論 第四章 朱熹教育之基本觀點 第一節 教育的本質 第二節 教育的意義與目的 第三節 人格修養觀 第五章 朱熹之人文教育觀 第一節 德育觀 第二節 智育觀 第三節 群育觀 第四節 美育觀 第六章 朱熹實施人文教育之方法 第一節 教材與教法 第二節 學習的策略 第三節 讀書法 第七章 朱熹實施人文教育之內容 第一節 對科學與學校教育的批評 第二節 理想的學校教育 一 小學教育 二 大學教育 第三節 書院教育 第四節 社會教育 第八章 結論 第一節 綜要 第二節 評論 第三節 在現代教育上的意義與價值 參考文獻 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000205 | en_US |
| dc.title (題名) | 朱熹人文教育思想之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
