| dc.contributor.advisor | 楊國賜<br>黃富順 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 鄧運林 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 鄧運林 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1992 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-四月-2016 13:55:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-四月-2016 13:55:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-四月-2016 13:55:02 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000577 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93979 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究之主要目的探討自我導向學習對成人學生學習行為、學業成績影響之實驗研究。根據研究文獻、研究目的提出３×２後測實驗設計。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n謝辭\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n表次\r\n圖次\r\n第一章 緒 論\r\n第一節 問題背景及其重性\r\n第二節 研究動機與目的\r\n第三節 研究問題與研究假設\r\n第四節 名詞詮釋與操作型定義\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 自我導向學習的意義及其理論\r\n第二節 自學式教材\r\n第三節 學習行為\r\n第四節 自我導向學習與學習行為和學業的成績的關係\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 實驗設計\r\n第二節 實驗對象\r\n第三節 研究工具\r\n第四節 實驗程序\r\n第五節 資料處理\r\n第四章 研究結果\r\n第一節 實驗的立即性效果－對學習行為影響\r\n第二節 實驗的立即性效果－對學業成績影響\r\n第三節 實驗的絕對性效果－對學習行為影響\r\n第四節 實驗的絕對性效果－對學業成績影響\r\n第五節 實驗的相對性效果－對學習行為影響\r\n第六節 實驗的相對性效果－對學業成績影響\r\n第五章 結果討論\r\n第一節 實驗的立即性效果－對學習行為影響－分析\r\n第二節 實驗的立即性效果－對學業成績影響－分析\r\n第三節 實驗的絕對性效果－對學習行為影響－分析\r\n第四節 實驗的絕對性效果－對學業成績影響－分析\r\n第五節 實驗的相對性效果－對學習行為影響－分析\r\n第六節 實驗的相對性效果－對學業成績影響－分析\r\n第六章 結論與建議\r\n第一節 結論\r\n第二節 建議\r\n參考文獻\r\n一、中文部分\r\n二、英文部分\r\n附錄\r\n附錄一 自我導向學習實驗手冊\r\n附錄二 自我導向學習實驗手冊（修正）\r\n附錄三 自我導向學習傾向量表\r\n附錄四 學習行為問卷\r\n附錄五 經濟學自學式教材 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000577 | en_US |
| dc.title (題名) | 自我導向學習對成人學生學習行為、學業成績影響之實驗研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
