| dc.contributor.advisor | 吳翠珍 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 許怡安 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | Hsu, I-An | en_US |
| dc.creator (作者) | 許怡安 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Hsu, I-An | en_US |
| dc.date (日期) | 2001 | en_US |
| dc.date.accessioned | 15-四月-2016 16:02:09 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 15-四月-2016 16:02:09 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 15-四月-2016 16:02:09 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002001118 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84929 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 廣播電視學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 87453011 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 素養一詞原指的是讀與寫的概念，但隨著科技不斷地發展與更新，以及社會型態的變遷，素養的概念也隨之改變，並且吸收了更多新的元素，近十幾年來，將關的素養概念如資訊素養、媒介素養、電腦素養、科技素養不斷地發展，並且被整合進入課程當中，拓展且豐富了素養的概念。之後網際網路的出現更大幅改變了人們的生活，未來更有可能成為主導性的媒介與資訊工具，然而現今關於網路素養的概念大多停留在網路使用的能力與資訊搜尋的技術上，忽略了互動安全、法律規範、倫理道德等議題。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 圖表目錄 第一章 緒論 第一節 研究背景 第二節 研究價值及重要性 第三節 研究範圍及目的 第二章 文獻探討 第一節 素養的發展與網路媒體素養 第二節 網路媒體的社會意涵 第三節 兒童對於新科技的使用 第四節 網際網路與教育 第五節 網路媒體素養課程內涵大綱 第三章 研究設計與研究方法 第一節 研究架構與研究步驟 第二節 研究工具 第三節 研究樣本 第四節 統計分析與處理 第四章 研究結果與分析 第一節 樣本基本統計資料描述 第二節 人口學變項與網路使用行為之關聯性 第三節 網路媒體素養能力分析 第四節 影響網路媒體素養之因素 第五章 結論與建議 第一節 討論 第二節 結論 第三節 研究建議 第四節 研究限制及對後續研究之建議 參考文獻 附錄一、網路使用行為及網路媒體素養問卷 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001118 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 網路媒體素養 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 媒介素養 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 網路安全 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 網路禮儀 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 網路法律 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 兒童網路使用與網路媒體素養之研究－以台北縣市國小高年級學童為例 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
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