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題名 數學低成就國中生在代數概念學習之評量研究
作者 林曉芳
貢獻者 余民寧
林曉芳
關鍵詞 數學
低成就國中生
評量研究
代數概念
徑路探測網路分析
日期 1998
上傳時間 22-四月-2016 16:56:47 (UTC+8)
摘要 本研究屬於探索性的相關研究分析，旨在嘗試發展一套能夠敏銳偵察數學學習之診斷分析的評量方法，主要欲探討國中一年級之數學低成就學生在潛能開發班的學習情形，以瞭解學生的整體學習認知歷程。其研究特色即是透過客觀的學業成就評量，以知識結構的表徵為基礎，利用徑路探測網路分析方法，試圖提出並驗證一套新的評量技術，是認知診斷測驗的重要先驅。
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描述 碩士
國立政治大學
教育學系
86152020
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001534
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 余民寧zh_TW
dc.contributor.author (作者) 林曉芳zh_TW
dc.creator (作者) 林曉芳zh_TW
dc.date (日期) 1998en_US
dc.date.accessioned 22-四月-2016 16:56:47 (UTC+8)-
dc.date.available 22-四月-2016 16:56:47 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 22-四月-2016 16:56:47 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) B2002001534en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/86096-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 86152020zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究屬於探索性的相關研究分析，旨在嘗試發展一套能夠敏銳偵察數學學習之診斷分析的評量方法，主要欲探討國中一年級之數學低成就學生在潛能開發班的學習情形，以瞭解學生的整體學習認知歷程。其研究特色即是透過客觀的學業成就評量，以知識結構的表徵為基礎，利用徑路探測網路分析方法，試圖提出並驗證一套新的評量技術，是認知診斷測驗的重要先驅。zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001534en_US
dc.subject (關鍵詞) 數學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 低成就國中生zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 評量研究zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 代數概念zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 徑路探測網路分析zh_TW
dc.title (題名) 數學低成就國中生在代數概念學習之評量研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 參考書目
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