| dc.contributor.advisor | 劉興漢 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 彭雅珍 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | Peng, Ya-Jane | en_US |
| dc.creator (作者) | 彭雅珍 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Peng, Ya-Jane | en_US |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 27-四月-2016 11:18:11 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 27-四月-2016 11:18:11 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 27-四月-2016 11:18:11 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | B2002001927 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/86348 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 84152005 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要探討國民小學校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織成諾之關係。內容可分為三部份，首先探討國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾之內涵與現況；其次探究國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾之相關；再者希望瞭解教師背景變項在校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾上之差異情形。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | This study focused on the following topics. First, it explored the reality for elementary school principal`s leadership style, which included transformational leadership and transactional leadership,teacher`s work value and organizational commitment. Second, it investigated the relationship among theprincipal`s leadership style, teacher`s work value and organizational commitment. Finally, it tried to understand the differences between teacher`s demographic variables on the teacher`s perception of the principal`s leadership style, teacher`s work value and organizational commitment. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 目錄 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究假設 6 第三節 重要名詞釋義 6 第四節 研究範圍與限制 8 第二章 文獻探討 10 第一節 領導風格--轉型領導、交易領導的理論與相關研究 10 第二節 工作價值觀的理論與相關研究 29 第三節 組織承諾的理論與相關研究 46 第三章 研究設計與實施 71 第一節 研究架構 71 第二節 研究對象 74 第三節 研究工具 77 第四節 實施程序 97 第五節 資料處理 98 第四章 研究結果與討論(一) 100 第一節 國小校長領導風格、教師工作價值觀及教師組織承諾之現況分析 100 第二節 國小校長領導風格與教師組織承諾之相關分析 103 第三節 國小教師工作價值觀與教師組織承諾之相關分析 106 第四節 國小校長領導風格、教師工作價值觀在教師組織承諾之差異情形 107 第五節 綜合討論 125 第五章 研究結果與討論(二) 132 第一節 教師背景變項在國小校長領導風格之差異 132 第二節 教師背景變項在教師工作價值觀之差異 145 第三節 教師背景變項在教師組織承諾之差異 152 第四節 綜合討論 157 第六章 結論與建議 166 第一節 結論 166 第二節 建議 173 參考書目 179 一 中文部份 179 二 英文部份 184 附錄 195 附錄一 國民小學校長領導風格與教師工作狀況調查問卷（預試） 195 附錄二 國民小學校長領導風格與教師工作狀況調查問卷（正式） 202 圖表目錄 圖2-1.1 轉型與交易領導模式 18 圖2-3.1 Steers 之組織承諾前因後果模式 52 圖2-3.2 Fishbein 之組織承諾行為意圖模式 53 圖2-3.3 Wiener 組織承諾形成模式 54 圖2-3.4 Staw 組織承諾形成模式 55 圖2-3.5 Mowday 等人之組織承諾前因後果模式 57 圖2-3.6 Stevens, Beyer & Trice 角色知覺模式 58 圖2-3.7 Morris & Sherman 之組織承諾多元預測模式 59 圖2-3.8 Reyes 之教師組織承諾模式 60 圖3-1.1 本研究架構圖 72 表2-1.1 領導理論與研究發展趨勢表 12 表2-1.2 Sergiovanni 之領導論點與學校改革階段摘要表 21 表2-1.3 轉型領導與交易領導比較摘要表 22 表2-2.1 Super 所分類的十五種工作價值觀之內容與涵義一覽表 32 表3-2.1 台北市取樣學校數統計表 76 表3-2.2 正式問卷調查研究樣本基本資料分析表 77 表3-3.1 校長領導風格預試問卷向度及題次內容表 79 表3-3.2 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(一) 83 表3-3.3 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(二) 83 表3-3.4 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(三) 83 表3-3.5 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(四) 84 表3-3.6 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(五) 84 表3-3.7 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(一) 84 表3-3.8 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(二) 84 表3-3.9 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(三) 85 表3-3.10 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(四) 85 表3-3.11 國小校長轉型領導量表各向度及總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 85 表3-3.12 國小校長交易領導量表各向度及總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 86 表3-3.13 教師工作價值觀預試問卷向度及題次內容表 87 表3-3.14 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(一) 90 表3-3.15 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(二) 90 表3-3.16 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(三) 91 表3-3.17 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(四) 91 表3-3.18 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(五) 91 表3-3.19 國小教師工作價值觀量表各向度與總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 92 表3-3.20 教師組織承諾預試問卷向度及題次內容表 93 表3-3.21 教師組織承諾量表因素分析及信度分析表(一) 95 表3-3.22 教師組織承諾量表因素分析及信度分析表(二) 95 表3-3.23 教師組織承諾量表因素分析及信度分析表(三) 96 表3-3.24 國小教師組織承諾量表各向度與總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 96 表4-1.1 國小校長轉型領導之現況摘要表 101 表4-1.2 國小校長交易領導之現況摘要表 101 表4-1.3 國小教師工作價值觀之現況摘要表 102 表4-1.4 國小教師組織承諾之現況摘要表 102 表4-2.1 國小校長轉型領導與教師組織承諾之相關分析 103 表4-2.2 國小校長交易領導與教師組織承諾之相關分析 104 表4-2.3 國小校長轉型領導與交易領導之相關分析 105 表4-3.1 國小教師工作價值觀與教師組織承諾之相關分析 106 表4-4.1 不同程度校長轉型領導在教師組織承諾之變異數分析摘要表 108 表4-4.2 不同程度校長轉型領導在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 108 表4-4.3 不同程度校長「型塑遠景」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 109 表4-4.4 不同程度校長「型塑遠景」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 109 表4-4.5 不同程度校長「激發鼓舞」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 110 表4-4.6 不同程度校長「激發鼓舞」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 110 表4-4.7 不同程度校長「魅力影響」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 111 表4-4.8 不同程度校長「魅力影響」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 111 表4-4.9 不同程度校長「智識啟發」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 112 表4-4.10 不同程度校長「智識啟發」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 112 表4-4.11 不同程度校長「個別關懷」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 113 表4-4.12 不同程度校長「個別關懷」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 113 表4-4.13 不同程度校長交易領導在教師組織承諾之變異數分析摘要表 114 表4-4.14 不同程度校長交易領導在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 114 表4-4.15 不同程度校長「主動例外管理」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 115 表4-4.16 不同程度校長「主動例外管理」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 115 表4-4.17 不同程度校長「被動例外管理」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 116 表4-4.18 不同程度校長「被動例外管理」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 116 表4-4.19 不同程度校長「承諾後效酬賞」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 117 表4-4.20 不同程度校長「承諾後效酬賞」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 117 表4-4.21 不同程度校長「實質後效酬賞」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 118 表4-4.22 不同程度校長「實質後效酬賞」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 118 表4-4.23 不同程度整體工作價值觀在教師組織承諾之變異數分析摘要表 119 表4-4.24 不同程度整體工作價值觀在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 119 表4-4.25 不同程度「成長發展」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 120 表4-4.26 不同程度「成長發展」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 120 表4-4.27 不同程度「成就聲望」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 121 表4-4.28 不同程度「成就聲望」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 121 表4-4.29 不同程度「創新變化」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 122 表4-4.30 不同程度「創新變化」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 122 表4-4.31 不同程度「工作環境」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 123 表4-4.32 不同程度「工作環境」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 123 表4-4.33 不同程度「安全福利」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 124 表4-4.34 不同程度「安全福利」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 124 表5-1.1 不同性別國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 133 表5-1.2 不同性別國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 133 表5-1.3 不同年齡國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 134 表5-1.4 不同年齡國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 135 表5-1.5 不同婚姻狀況國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 136 表5-1.6 不同婚姻狀況國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 136 表5-1.7 不同學歷組國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 137 表5-1.8 不同學歷組國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 138 表5-1.9 不同年資組國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 139 表5-1.10 不同年資組國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 140 表5-1.11 不同職務國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 141 表5-1.12 不同職務國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 142 表5-1.13 不同學校規模在校長轉型領導上之差異比較比較摘要表 143 表5-1.14 不同學校規模在校長交易領導上之差異比較比較摘要表 144 表5-2.1 不同性別國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 145 表5-2.2 不同年齡組國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 146 表5-2.3 不同婚姻狀況國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 147 表5-2.4 不同學歷組國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 148 表5-2.5 不同任教年資國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 149 表5-2.6 不同職務國小教師工作價值觀上之差異比較摘要表 150 表5-2.7 不同學校規模在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 151 表5-3.1 不同性別國小教師在教師組織承諾之差異比較摘要表 152 表5-3.2 不同年齡組國小教師在教師組織承諾之差異比較摘要表 153 表5-3.3 不同婚姻狀況國小教師在教師組織承諾之差異比較摘要表 153 表5-3.4 不同學歷組國小教師在組織承諾上之差異比較摘要表 154 表5-3.5 不同任教年資國小教師在組織承諾上之差異比較摘要表 155 表5-3.6 不同職務國小教師在組織承諾上之差異比較摘要表 156 表5-3.7 不同學校規模教師在組織承諾上之差異比較摘要表 157 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001927 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 轉型領導 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教師組織承諾 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Transformational leadership | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Organizational commitment | en_US |
| dc.title (題名) | 國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾關係之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The study of the relationship among the principal`s leadership style, the teachers` work value and organizational commitment in elementary schools | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
