| dc.contributor.advisor | 謝高橋 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Hsieh, Kao Chiao | en_US |
| dc.contributor.author (作者) | 梁秋紅 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | Liang, Chiu Hung | en_US |
| dc.creator (作者) | 梁秋紅 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Liang, Chiu Hung | en_US |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date.accessioned | 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | B2002002761 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/87663 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 83152013 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要目的是基於Blau和Duncan的社會地位取得模型，來探討原住民教育與職業的關係，除了原住民父親教育、父親職業、教育程度、初職和目前職業成就等五個獎項外，尚加上社會歧視、工作動機和工作認知等三個變項。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 謝辭 論文提要 目錄 圖目錄 表目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 研究問題-----5 第三節 研究範圍與限制-----6 第四節 重要概念釋義-----7 第二章 文獻探討 第一節 教育在社會階層中的意義-----8 第二節 社會地位取得模型-----15 第三節 繼承因素與成就因素對於職業成就之影響-----21 第四節 社會歧視對教育與職業成就的影響-----24 第五節 工作動機和工作認知對職業地位的影響-----29 第六節 工業化社會中教有對職業成就之影響-----34 第七節 同期組群(cohort)和社會變遷的關係-----42 第八節 台灣原住民教育與職業成就-----46 第三章 研究方法 第一節 研究架構與研究假設-----61 第二節 資料來源與樣本-----65 第三節 研究變項的操作性定義-----68 第四節 資料分析方法-----70 第四章 研究結果與討論 第一節 家庭出身、社會歧視、教育程度、工作動機、工作認知、初職及目前職業的分佈情形-----74 第二節 在教有程度、初職聲望、目前職業聲望之單因子變異數分析及事後比較-----87 第三節 教育程度、初職地位及目前職業成就與相關因素的關聯性-----90 第四節 教育取得、初職地位與目前職業成就之迴歸分析-----97 第五節 原住民教育與職業成就的關係-----104 第五章 結論興建議 第一節 結論-----111 第二節 建議-----118 參考書目 壹、中文部分-----122 貳、英文部分-----126 圖目錄 圖2-1 Blau和Duncan的地位取得模型-----18 圖3-1 研究架構-----62 表目錄 表2-1 地位取得模式的相關係數、路徑係數及決定值-----20 表2-2 民國67-82年台灣地區就業者在職業上的人數及百分比分配-----47 表2-3 民國77-82牢台灣地區就業者之職業按教育程度分-----48 表2-4 民國67-82年台灣地區受雇就業人數按職業與平均所得分-----50 表2-5 民國67-82年各級學校畢業生人數-----51 表2-6 民國67-82年台灣地區不同教育程度之就業者的平均每月所得分配-----51 表2-7 民國42-75年台灣原住民滿15歲以上就業人口行業別-----54 表2-8 民國42-75年台灣省原住民教育程度-----56 表2-9 民國83年台灣省滿15歲以上之原住民教育程度-----56 表3-1 受訪原住民按族別分-----66 表3-2 受訪原住民按身份別分-----66 表3-3 受訪原住民按性別分-----67 表3-4 受訪原住民按年齡分-----67 表3-5 受訪原住民按現居地分-----67 表4-1 受訪原住民父親教育程度之次數分配及百分比-----75 表4-2 受訪原住民父親職業地位之次數分配及百分比-----76 表4-3 受訪原住民是否感覺社會歧視之次數分配及百分比-----77 表4-4 受訪原住民工作動機之次數分配及百分比-----78 表4-5 受訪原住民工作認知之次數分配及百分比-----80 表4-6 受訪原住民教育程度之次數分配及百分比-----81 表4-7 受訪原住民初職地位之次數分配及百分比-----83 表4-8 受訪原住民目前職業成就之次數分配及百分比-----85 表4-9 受訪原住民受教育程度與年齡之單因子變異數分析摘要表-----87 表4-10 受訪原住民初職聲望與年齡之單因子變異數分析摘要表-----88 表4-11 受訪原住民目前職業地位與年齡之單因子變異數分析摘要表-----89 表4-12 受訪原住民之各變項的相關矩陣-----91 表4-13 15-30歲原住民之各變項的相關矩陣-----92 表4-14 31-45歲原住民之各變頃的相關矩陣-----94 表4-15 46歲以上原住民之各變項的相關矩陣-----95 表4-16 受訪原住民的教育取得為依變項之迴歸分析-----99 表4-17 受訪原住民的初職地位為依變項之迴歸分析-----101 表4-18 受訪原住民的目前職業成就為依變項之迴歸分析-----104 表4-19 不同年齡組教育對初職地位的迴歸分析-----106 表4-20 不同年齡組各級學歷、初職職業百分比、初職職業聲望平均數及標差-----110 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002761 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 原住民 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育取得 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 職業成就 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 社會地位取得模型 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Aborigine | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | occupational status | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | social status attainment model | en_US |
| dc.title (題名) | 原住民教育與職業成就的相關 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The correlation of educational attainment and occupational status of Aborigines | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
