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題名 原住民教育與職業成就的相關
The correlation of educational attainment and occupational status of Aborigines
作者 梁秋紅
Liang, Chiu Hung
貢獻者 謝高橋
Hsieh, Kao Chiao
梁秋紅
Liang, Chiu Hung
關鍵詞 原住民
教育取得
職業成就
社會地位取得模型
Aborigine
education
occupational status
social status attainment model
日期 1995
上傳時間 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8)
摘要   本研究主要目的是基於Blau和Duncan的社會地位取得模型,來探討原住民教育與職業的關係,除了原住民父親教育、父親職業、教育程度、初職和目前職業成就等五個獎項外,尚加上社會歧視、工作動機和工作認知等三個變項。
描述 碩士
國立政治大學
教育學系
83152013
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002761
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 謝高橋zh_TW
dc.contributor.advisor Hsieh, Kao Chiaoen_US
dc.contributor.author (作者) 梁秋紅zh_TW
dc.contributor.author (作者) Liang, Chiu Hungen_US
dc.creator (作者) 梁秋紅zh_TW
dc.creator (作者) Liang, Chiu Hungen_US
dc.date (日期) 1995en_US
dc.date.accessioned 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8)-
dc.date.available 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 28-四月-2016 15:26:06 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) B2002002761en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/87663-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 83152013zh_TW
dc.description.abstract (摘要)   本研究主要目的是基於Blau和Duncan的社會地位取得模型,來探討原住民教育與職業的關係,除了原住民父親教育、父親職業、教育程度、初職和目前職業成就等五個獎項外,尚加上社會歧視、工作動機和工作認知等三個變項。zh_TW
dc.description.tableofcontents 謝辭
     論文提要
     目錄
     圖目錄
     表目錄
     第一章 緒論 
       第一節 研究動機與目的-----1
       第二節 研究問題-----5
       第三節 研究範圍與限制-----6
       第四節 重要概念釋義-----7
     第二章 文獻探討
       第一節 教育在社會階層中的意義-----8
       第二節 社會地位取得模型-----15
       第三節 繼承因素與成就因素對於職業成就之影響-----21
       第四節 社會歧視對教育與職業成就的影響-----24
       第五節 工作動機和工作認知對職業地位的影響-----29
       第六節 工業化社會中教有對職業成就之影響-----34
       第七節 同期組群(cohort)和社會變遷的關係-----42
       第八節 台灣原住民教育與職業成就-----46
     第三章 研究方法
       第一節 研究架構與研究假設-----61
       第二節 資料來源與樣本-----65
       第三節 研究變項的操作性定義-----68
       第四節 資料分析方法-----70
     第四章 研究結果與討論
       第一節 家庭出身、社會歧視、教育程度、工作動機、工作認知、初職及目前職業的分佈情形-----74
       第二節 在教有程度、初職聲望、目前職業聲望之單因子變異數分析及事後比較-----87
       第三節 教育程度、初職地位及目前職業成就與相關因素的關聯性-----90
       第四節 教育取得、初職地位與目前職業成就之迴歸分析-----97
       第五節 原住民教育與職業成就的關係-----104
     第五章 結論興建議
       第一節 結論-----111
       第二節 建議-----118
     參考書目
       壹、中文部分-----122
       貳、英文部分-----126
     
     圖目錄
     圖2-1 Blau和Duncan的地位取得模型-----18
     圖3-1 研究架構-----62
     
     表目錄
     表2-1 地位取得模式的相關係數、路徑係數及決定值-----20
     表2-2 民國67-82年台灣地區就業者在職業上的人數及百分比分配-----47
     表2-3 民國77-82牢台灣地區就業者之職業按教育程度分-----48
     表2-4 民國67-82年台灣地區受雇就業人數按職業與平均所得分-----50
     表2-5 民國67-82年各級學校畢業生人數-----51
     表2-6 民國67-82年台灣地區不同教育程度之就業者的平均每月所得分配-----51
     表2-7 民國42-75年台灣原住民滿15歲以上就業人口行業別-----54
     表2-8 民國42-75年台灣省原住民教育程度-----56
     表2-9 民國83年台灣省滿15歲以上之原住民教育程度-----56
     表3-1 受訪原住民按族別分-----66
     表3-2 受訪原住民按身份別分-----66
     表3-3 受訪原住民按性別分-----67
     表3-4 受訪原住民按年齡分-----67
     表3-5 受訪原住民按現居地分-----67
     表4-1 受訪原住民父親教育程度之次數分配及百分比-----75
     表4-2 受訪原住民父親職業地位之次數分配及百分比-----76
     表4-3 受訪原住民是否感覺社會歧視之次數分配及百分比-----77
     表4-4 受訪原住民工作動機之次數分配及百分比-----78
     表4-5 受訪原住民工作認知之次數分配及百分比-----80
     表4-6 受訪原住民教育程度之次數分配及百分比-----81
     表4-7 受訪原住民初職地位之次數分配及百分比-----83
     表4-8 受訪原住民目前職業成就之次數分配及百分比-----85
     表4-9 受訪原住民受教育程度與年齡之單因子變異數分析摘要表-----87
     表4-10 受訪原住民初職聲望與年齡之單因子變異數分析摘要表-----88
     表4-11 受訪原住民目前職業地位與年齡之單因子變異數分析摘要表-----89
     表4-12 受訪原住民之各變項的相關矩陣-----91
     表4-13 15-30歲原住民之各變項的相關矩陣-----92
     表4-14 31-45歲原住民之各變頃的相關矩陣-----94
     表4-15 46歲以上原住民之各變項的相關矩陣-----95
     表4-16 受訪原住民的教育取得為依變項之迴歸分析-----99
     表4-17 受訪原住民的初職地位為依變項之迴歸分析-----101
     表4-18 受訪原住民的目前職業成就為依變項之迴歸分析-----104
     表4-19 不同年齡組教育對初職地位的迴歸分析-----106
     表4-20 不同年齡組各級學歷、初職職業百分比、初職職業聲望平均數及標差-----110
zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002761en_US
dc.subject (關鍵詞) 原住民zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教育取得zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 職業成就zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 社會地位取得模型zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Aborigineen_US
dc.subject (關鍵詞) educationen_US
dc.subject (關鍵詞) occupational statusen_US
dc.subject (關鍵詞) social status attainment modelen_US
dc.title (題名) 原住民教育與職業成就的相關zh_TW
dc.title (題名) The correlation of educational attainment and occupational status of Aboriginesen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US