| 2015-06 |
高等教育成果導向教育之發展與反思 |
article |
說明頁(805) |
| 2022-12 |
電腦輔助知識翻新教學對師資培育生科學教學信念之影響 |
article |
說明頁(164) |
| 2009 |
電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(II) |
report |
pdf(970) |
| 2008 |
電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(I) |
report |
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| 2019-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2) |
report |
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| 2019-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2) |
report |
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| 2018-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(1/2) |
report |
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| 2018-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(1/2) |
report |
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| 2014-12 |
透過知識創新教學以培養國小學生自然課合作學習與翻新想法的習慣 |
article |
pdf(677) |
| 2018-05 |
The Effects of Design Thinking Activities on Pre-Service Teachers’ TPACK Knowledge and Design Belief |
conference |
pdf(314) |
| 2022-03 |
職前教師從事數位學習教案設計之TPACK想法流動樣態探討 |
conference |
說明頁(128) |
| 2024-03 |
線上合作問題解決教學模式之探索研究 |
report |
pdf(1) |
| 2012.01 |
紮根理論研究法在數位學習研究上的應用 |
book/chapter |
說明頁(1121) |
| 2010 |
社區學習研究發展中心 |
report |
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| 2010 |
社區學習研究發展中心 |
report |
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| 2010 |
社區學習研究發展中心 |
report |
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| 2009 |
知識論壇上的科學知識信念轉變與知識翻新 |
conference |
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| 2012 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(III) |
report |
pdf(593) |
| 2011 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(II) |
report |
說明頁(692) |
| 2010 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(I) |
report |
說明頁(607) |
| 2009 |
知識建構對學生知識信念之影響 |
conference |
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| 2019-08 |
知識創新教育的研究心路歷程 |
article |
pdf(212) |
| 2014 |
本校學生修課結構適切性之研究 |
book/chapter |
說明頁(541) |
| 2014-12 |
本校學生修課結構適切性之研究─以畢業年度為100~102學年度之大學部學生為例 |
report |
pdf(479) |
| 2014 |
想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展 |
report |
說明頁(846) |
