| 2013 |
「顛峰型」教師之研究 |
report |
pdf(1221) |
| 2008 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II) |
report |
pdf(714) |
| 2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I) |
report |
說明頁(611) |
| 2000 |
邁向21世紀學校教育革新之研究－中小學生多元學習能力評量革新之研究(Ⅰ) |
report |
pdf(1210) |
| 2012 |
透過多媒介閱讀提昇學習成效之研究--以中學生為研究對象-閱讀研究議題五：他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？ |
report |
pdf(951) |
| 2020-07 |
自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究（2/2） |
report |
說明頁(347) |
| 2019-07 |
自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究（1/2） |
report |
說明頁(262) |
| 2002 |
線上認知診斷評量模式之研究：以國小數學科低成就學生為對象(2/2) |
report |
pdf(3294) |
| 2001 |
線上認知診斷評量模式之研究：以國小數學科低成就學生為對象(1/2) |
report |
pdf(1658) |
| 2005 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(2/2) |
report |
pdf(1518) |
| 2004 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(1/2) |
report |
pdf(1507) |
| 2006 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III) |
report |
pdf(1184) |
| 1994 |
留學人口的遷移模式之探索 |
report |
說明頁(1071) |
| 2012 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(III) |
report |
pdf(548) |
| 2011 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II) |
report |
說明頁(677) |
| 2010 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(I) |
report |
說明頁(612) |
| 2000 |
教師終身進修制度相關議題之研究 |
report |
pdf(988) |
| 2013 |
「情境脈絡」隱藏通往科學成功的階梯：探索兩性族群的科學教育學習之差異與歷程 |
report |
說明頁(12) |
| 2009 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III) |
report |
pdf(1629) |
| 2008 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) |
report |
|
| 2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) |
report |
pdf(1239) |
| 2005 |
影響科學與數學學習成就因素之國際評比資料分析---總計畫:以TIMSS 2003、PISA 2003、和TEPS跨資料庫比較為例 |
report |
pdf(1301) |
| 2004 |
國科會教育學門新進學者教育研究方法論研討會--北區 |
report |
pdf(3552) |
| 1999 |
國小數學學習障礙學生的知識結構評量與數學學習障礙診斷測驗編製之研究(I) |
report |
pdf(1370) |
| 2003 |
國中基本學力測驗實施成效之評估研究（II） |
report |
pdf(1375) |
