LIN, CHI-YEE LIN, CHI-YEE
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| Year | Class | Title |
| 100 | 碩士班 | 場地獨立/場地依賴學習風格與高中生英語閱讀策略運用之研究 |
| 098 | 碩士班 | 未補習的小學生如何成功學習英文字彙認讀的個案研究 |
| 095 | 碩士班 | 國小英語教師對於台灣現行國小英語教科書之評析 |
| 095 | 碩士班 | 國小學生多元智能與英語閱讀能力之相關研究 |
| 095 | 碩士班 | 高職英文教師對於字彙學習策略融入教學的信念與實踐 |
| 095 | 碩士班 | 國中師生認知風格與學生英語學習表現之相關研究 |
| 094 | 碩士班 | 交互教學法對台灣國中生英文閱讀能力與後設認知之效益 |
| 094 | 碩士班 | 網路活動對於高職學生英文閱讀能力的影響個案研究 |
| 094 | 碩士班 | 閱讀策略教學對國中生英文閱讀能力之成效 |
| 094 | 碩士班 | 透過電子郵件之過程寫作對高職學生英文寫作能力效益之研究 |
| 093 | 碩士班 | 透過後設論述觀念教授高中生英文閱讀之研究 |
| 093 | 碩士班 | 放聲思考法在國中生英文閱讀上字彙推論的效益 |
| 093 | 碩士班 | 中英翻譯與高職生的英文寫作：篇章連貫性之探討 |
| 093 | 碩士班 | 後設認知教學策略對高中英文作文的成效 |
| 092 | 碩士班 | 圖像輔助呈現時機對台灣國中生聽力之影響 |
| 092 | 碩士班 | 讀者回應法在高中英詩教學效益之研究 |
| 092 | 碩士班 | 二00三年國中英語新版本的教科書評量 |
| 091 | 碩士班 | 對比修辭：高中學生英文寫作中介語言之研究 |
| 091 | 碩士班 | 以「電腦輔助」教導英文說明文中之凝結關係 |
| 090 | 碩士班 | 由看圖說故事引導國中生短文寫作 |
| 090 | 碩士班 | 台灣高中學生英文作文動詞字彙使用情況研究 |
| 090 | 碩士班 | 創意策略教學在高中英文作文上的應用 |
| 090 | 碩士班 | 以連接詞角度分析高中生英文作文 |