| 2014 |
董仲舒的崇儒重教及其現代意義 |
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pdf(417) |
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| 2009-01 |
以夫子為木鐸──孔子的成就及其對我們的啟示 |
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說明頁(1140) |
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| 2003-05 |
介詞 vs. 助詞-淺談名詞或代詞後的「之」與「的」詞性 |
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說明頁(1159) |
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| 2002-05 |
康軒版國文教材的編輯理念及編寫原則介紹 |
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說明頁(600) |
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| 2001-07 |
國民中學國文教科書統編史的演進與定位 |
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說明頁(560) |
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| 2001-06 |
相悅以解,提升語文能力-康軒版國中國文教科書的特色 |
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說明頁(477) |
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| 2000-10 |
心在朱子思想中的關鍵地位 |
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pdf(540) |
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| 1998-06 |
新頒高級中學國文課程標準的內涵與特色 |
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| 1996-11 |
檀弓選中若干問題的商榷-敬答林義烈林國鐘兩位先生 |
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說明頁(496) |
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| 1996-07 |
新編國中國文教科書答客問 |
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說明頁(609) |
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| 1996-05 |
從人皆可以為堯舜談培養敬業精神 |
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| 1995-12 |
從海峽兩岸國(初)中國(語)文教科書的異同談如何改進國中國文的教材教法 |
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| 1995-06 |
孔孟的兩層哲學及其意義 |
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說明頁(583) |
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| 1995-06 |
朱熹與四書集注 |
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pdf(632) |
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| 1993-09 |
王船山與張橫渠思想之異同 |
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說明頁(487) |
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| 1992-04 |
國中國文課本是怎麼編出來的-兼對若干問題作澄清 |
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| 1990-06 |
楊簡的心學及其評價 |
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pdf(689) |
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| 1990-06 |
國民中學國文教材的演變及檢討 |
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| 1990-01 |
孔孟仁愛思想對人,物的關懷及其時代意義 |
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說明頁(552) |
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| 1989-06 |
章太炎的格物說 |
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說明頁(527) |
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| 1988-09 |
改編中國文化基本教材的原則與用意 |
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| 1988-04 |
從春秋三傳看東周王室的衰微 |
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pdf(925) |
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| 1985-06 |
中國詩歌中的愛國保種意識 |
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| 1984-12 |
程顥的性情暨其詩中所表現的情懷 |
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pdf(876) |
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| 1984-09 |
張載的文學觀及其在道統文學上的地位 |
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說明頁(566) |
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