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| 年度 | 級別 | 論文名稱 |
| 114 | 博士班 | 校長科技領導、教師專業發展、教師自我效能與科技融入教學之關係研究— 後設分析與結構方程模式之應用 |
| 114 | 碩士班 | 適應性領導對教師工作滿意度的影響：以心理安全感、組織支持感為中介變項 |
| 114 | 博士班 | 以追隨者為中心的學校領導與學校成果：一項結合文獻計量分析與二階後設分析的整合性綜述 |
| 114 | 碩士班 | 教師心理安全感、倦怠感對工作投入之影響研究-後設分析取向結構方程模式之應用 |
| 114 | 碩士班 | 分享式領導研究之可視化分析 |
| 114 | 碩士班 | 高中學生利他主義行為對學生領導力的影響：以學生的社會情緒學習狀態與學生自我效能作為中介變項 |
| 114 | 碩士班 | 高級中等學校校務評鑑之後設評鑑研究-以桃園市為例 |
| 113 | 碩士班 | 學校領導者-成員交換關係與結果變項之後設分析 |
| 113 | 碩士班 | 教師壓力、自我效能與倦怠感之相關研究：後設分析取向結構方程模式之應用 |
| 113 | 碩士班 | 影響高等教育學生數位學習準備度因素之後設分析 |
| 113 | 碩士班 | 教師態度、教師自我效能與學生學業成就關係之研究：後設分析取向結構方程模式之應用 |
| 112 | 博士班 | 社會情緒方案介入對幼兒社會情緒相關能力影響之後設分析 |
| 112 | 博士班 | 校長分布式領導、教師對校長之信任、教師工作滿意度與組織承諾之關係研究：後設分析取向結構方程模式之應用 |
| 112 | 博士班 | 大學生自我概念、自我效能、學習動機與學習成效之後設結構方程模式分析 |
| 112 | 碩士班 | 我國健康促進學校指標及權重建構之研究 |
| 111 | 碩士班 | 真誠領導與教師積極工作態度相關性之後設分析 |
| 111 | 碩士班 | 校長知識管理及結果變項的後設分析 |
| 111 | 碩士班 | 創新領導與結果變項之後設分析 |
| 111 | 碩士班 | 國中校長教學領導之個案研究—以獲得教育部教學卓越獎之校長為例 |
| 111 | 碩士班 | 臺北市國中兼行政教師情緒勞務與職業倦怠對工作幸福感之影響 |
| 110 | 碩士班 | 永續發展教育科研合作之文獻計量分析 |
| 110 | 碩士班 | 師資培育研究之文獻計量分析 |
| 110 | 碩士班 | 高等教育品質保證研究知識基礎與研究前沿之可視化分析 |
| 110 | 碩士班 | 幼托整合政策執行評估-以公共化教保服務為例 |
| 110 | 博士班 | 英語閱讀教學對閱讀理解與情意表現之後設分析 |
| 110 | 碩士班 | 全球化與高等教育國際化之知識基礎與研究熱點分析 |
| 110 | 碩士班 | 教師工作壓力研究之文獻計量分析 |
| 110 | 碩士班 | 服務學習知識圖譜的可視化分析 |
| 110 | 碩士班 | 我國技術型高級中等學校教育資源指標及權重建構之研究 |
| 110 | 博士班 | 幼兒園差錯管理氛圍對教師創新教學的影響：以基本心理需求為中介變項 |
| 109 | 碩士班 | 領導者與部屬交換關係(LMX)理論主題文獻之知識基礎與研究前沿 |
| 109 | 碩士班 | 教師對資訊與通信科技的態度研究之後設分析 |
| 109 | 碩士班 | 高中教師個人－組織適配與工作倦怠、組織公民行為關係之研究 |
| 109 | 碩士班 | 教師幸福感科研合作之文獻計量分析 |
| 109 | 碩士班 | 學校組織氣候與教師工作滿意關係之後設分析 |
| 109 | 博士班 | 基於Meta視角的執行功能、互動支持、幼兒學習方式與學業成就關係研究 |
| 109 | 碩士班 | 教育選擇權知識圖譜的可視化分析 |
| 109 | 碩士班 | 教師賦權增能知識基礎與熱點前沿之可視化分析 |
| 109 | 博士班 | 聽力元認知策略教學對元認知意識和聽力理解影響之後設分析 |
| 109 | 博士班 | 校長領導風格對學校組織健康影響之後設分析研究 |
| 109 | 碩士班 | 運用層級分析法探討非正式學習空間之規劃 |
| 109 | 博士班 | 高級中等學校校長社會正義領導、教師組織認同與組織公民行為關係之研究 |
| 109 | 博士班 | 國內中小學校長分布式領導及其結果變項之後設分析研究 |
| 109 | 碩士班 | 教師專業發展知識圖譜之可視化分析 |
| 109 | 博士班 | 基於正念療法干預效果之視覺化文獻回顧與後設分析 |
| 109 | 碩士班 | 日本實現超智慧社會(社會5.0)科技與教育創新策略之研究 |
| 108 | 博士班 | NGO自我評鑑個案研究─以中華民國童軍總會應用GSAT為例 |
| 108 | 博士班 | 社會支持、社會適應與學習成效關係之研究─以閩臺高校聯合培養人才項目為例 |
| 108 | 碩士班 | 教師效能知識圖譜的可視化分析 |
| 108 | 博士班 | 幼兒園園長領導相關研究之後設分析-整合文獻計量方法之應用 |
| 108 | 博士班 | 私立幼兒園家長之認知價值對其持續選擇意願之影響：以期望確認理論為基礎 |
| 108 | 碩士班 | 學校效能研究熱點與前沿之可視化知識圖譜分析 |
| 108 | 碩士班 | 學習科技研究之文獻計量分析 |
| 108 | 碩士班 | 自閉症譜系障礙者藝術治療介入成效之單一個案後設分析 |
| 107 | 碩士班 | 原住民族籍國中校長族群文化認同與推動族語教育之個案研究 |
| 107 | 碩士班 | 我國高級中等學校以下教師領導研究之後設分析 |
| 107 | 碩士班 | 國內高中職以下校長學習領導相關研究之後設分析 |
| 107 | 碩士班 | 新北市立國民中小學校長社會支持、工作壓力與幸福感關係之研究 |
| 107 | 碩士班 | 教師組織承諾、工作滿意度與組織公民行為之關係研究：結合後設分析與結構方程模式之應用 |
| 107 | 碩士班 | 國民中學學校自我評鑑指標建構之研究－個人別態度構造分析法之應用 |
| 107 | 碩士班 | 我國高中職以下學校校長分布式領導之後設分析研究 |
| 107 | 碩士班 | 校長轉型領導、教師工作滿意與組織公民行為之關係研究：結合後設分析與結構方程模式之應用 |
| 106 | 碩士班 | 國民中學導師勝任力模型之建構 |
| 106 | 碩士班 | 國際學生流動的決定因子分析－引力模型之應用 |
| 106 | 碩士班 | 大學中階行政主管轉型領導、組織承諾與工作滿意度關係之研究 |
| 106 | 博士班 | 家庭社經地位、父母教養行為對幼兒學習取向之影響 |
| 106 | 碩士班 | 特色學校創新經營策略之個案研究－以新北市兩所國民小學為例 |
| 106 | 碩士班 | 校長服務領導與學校效能關係之後設分析 |
| 106 | 碩士班 | 教育部所屬博物館教育發展策略之研究－以科技應用觀點出發 |
| 106 | 博士班 | 學校不當督導與非志願性公民行為關係之研究-中介與調節效果的探討 |
| 106 | 博士班 | 大學教師使用社群媒體行為態度、主觀規範、知覺行為控制對行為意圖影響之研究 |
| 106 | 碩士班 | 高中第二外語日語教學應用學習共同體策略之實驗研究 |
| 105 | 碩士班 | 國中補校學生中輟原因及其因應策略之研究 |
| 105 | 碩士班 | 台灣教師人格特質及社會支持與幸福感關係之後設分析 |
| 105 | 博士班 | 臺灣高等教育「學用落差」之探究 |
| 105 | 碩士班 | 高中職以下教師復原力之後設分析 |
| 104 | 碩士班 | 國民中學總務主任核心能力指標建構之研究 |
| 104 | 碩士班 | 教學網站評估指標建構之研究－模糊層級分析法之應用 |
| 104 | 碩士班 | 國小學校建築用後評估指標建構之研究 |
| 104 | 碩士班 | 臺灣地區學生資訊素養能力與數學素養能力表現相關之研究 |
| 104 | 碩士班 | 國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度關係之研究 |
| 104 | 碩士班 | 模糊統計於校長職業幸福感測量之應用 |
| 104 | 碩士班 | 校長分布式領導、團隊信任對學校效能影響之研究 |
| 104 | 碩士班 | 國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 |
| 104 | 碩士班 | 臺灣教育改革二十年(1994-2013)高等教育科系別教育報酬率之分析─分量迴歸分析之應用 |
| 103 | 碩士班 | 國民中學主任角色壓力、工作倦怠對幸福感影響之研究 |
| 103 | 碩士班 | 服務學習對高中學生情緒智力影響之研究 |
| 103 | 碩士班 | 學校合併效益之個案研究─以某私立高中為例 |
| 103 | 碩士班 | 高中校長轉型領導對教師組織認同影響之研究—教師心理賦權之中介效果分析 |
| 103 | 博士班 | 臺灣高等教育機構國際性品質保證之研究 |
| 103 | 碩士班 | 領導者—成員交換關係對國小教師工作壓力影響之研究：以教師工作投入為中介變項 |
| 103 | 碩士班 | 國小教師工作－家庭平衡與組織公民行為之關係：探討正向情緒的中介效果 |
| 103 | 博士班 | 國民中學校長情緒智能對教師工作滿意度及工作倦怠感之影響：領導者─部屬交換關係之中介效果分析 |
| 103 | 碩士班 | 新北市國民中小學校長評鑑之後設評鑑研究 |
| 102 | 碩士班 | 國民中學校園安全指標之建構 |
| 102 | 碩士班 | 桃園縣國民小學校務評鑑之後設評鑑研究 |
| 102 | 碩士班 | 校長課程領導與教師教學效能關係之後設分析 |
| 102 | 碩士班 | 我國大學生通識教育能力指標建構之研究 |
| 102 | 碩士班 | 國民中學教師心理擁有感、教師工作滿意度對教師組織公民行為影響之研究 |
| 102 | 碩士班 | PISA,PIRLS,NAEP閱讀素養測驗架構之應用研究 |
| 102 | 碩士班 | 校長賦權行為對教師工作滿意度影響之研究-以教師心理氣候為中介變項 |
| 102 | 碩士班 | 澎湖縣國民中小學教育資源分配公平性之研究 |
| 102 | 碩士班 | 國民中學領導者-成員交換關係對組織公民行為影響之研究：以組織承諾為中介變項 |
| 101 | 碩士班 | 我國高級中學學校評鑑指標建構之研究 |
| 101 | 碩士班 | 新北市國民中學教師人力供需之研究 |
| 101 | 博士班 | 國民小學分布式領導、教師組織承諾與學校創新經營效能關係之研究 |
| 101 | 碩士班 | 校長轉型領導及交易領導與教師組織公民行為關係之後設分析 |
| 101 | 碩士班 | 台灣高等教育投資回報率估算之研究 |
| 101 | 碩士班 | 新北市國民小學學校規模適正化與因應策略之研究 |
| 100 | 碩士班 | 國民小學分布式領導對教師賦權增能影響之研究 |
| 100 | 碩士班 | 校長分布式領導對組織健康影響之研究 |
| 100 | 碩士班 | 高等技職教育經營績效評估之實證研究-以北部某技術學院為例 |
| 100 | 碩士班 | 國民小學教師專業能力指標建構之研究 |
| 100 | 碩士班 | 我國大學學生學習成效評量指標建構之研究 |
| 100 | 博士班 | 教育學門系所評鑑指標體系建構之研究 |
| 100 | 碩士班 | 教師組織公民行為前置變項之後設分析 |
| 100 | 碩士班 | 領導者—成員交換關係對教師離職傾向影響之研究：以教師工作滿意度為中介變項 |
| 099 | 碩士班 | 國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 |
| 099 | 博士班 | 國民中學校長賦權增能領導行為、組織創新經營與學校效能關係之研究 |
| 099 | 碩士班 | 桃園縣國民小學行政團隊的正向組織行為對團隊衝突管理影響之研究 |
| 099 | 博士班 | 教師組織公民行為前置因素跨層次模式之研究 |
| 099 | 碩士班 | 國民中小學教師領導對教師工作滿意度影響之研究 |
| 099 | 碩士班 | 陸生來台就讀大學院校之拉力因素分析 |
| 099 | 碩士班 | ERIC資料庫領導主題文獻之書目計量學研究 |
| 098 | 碩士班 | 印象管理與教師組織公民行為關係之研究 |
| 098 | 碩士班 | 我國大學教師評鑑指標建構之研究 |
| 098 | 碩士班 | 校長真誠領導與教師組織承諾、組織公民行為關係之研究 |
| 098 | 博士班 | 台灣高等教育國際化之衡量 |
| 097 | 碩士班 | 台北市國民中學校長競值領導與組織氣氛關係之研究 |
| 097 | 碩士班 | 國民中學教師角色定義幅度對組織公民行為影響之研究--質量混合方法之應用 |
| 097 | 碩士班 | 高等教育學費與成本分擔模式之研究─以我國與澳洲為例 |
| 097 | 碩士班 | 我國高等教育消費者行為模式之研究--以高中生選校為例 |
| 097 | 碩士班 | 新移民子女學習態度與策略對學習成就影響之研究 |
| 097 | 碩士班 | 台北縣公立高級中等學校公辦民營經營型態評估研究 |
| 097 | 碩士班 | 校長分享式領導、教師專業社群對組織信任影響之研究 |
| 097 | 博士班 | 永續校園教育政策執行評估之研究 |
| 096 | 碩士班 | 國民中學校長轉型領導對學校組織學習影響之研究 |
| 096 | 博士班 | 競值架構應用在國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織效能關係之研究 |
| 096 | 碩士班 | 校長魅力領導與教師組織公民行為之關係研究 |
| 096 | 碩士班 | 公私立中等學校校長家長式領導與教師士氣關係之研究 |
| 096 | 碩士班 | 臺北縣立公立國中開放學區決策準則建構之研究 |
| 096 | 碩士班 | 國中校長教學領導、教師領導與家庭教養文化對學生表現影響之研究 |
| 096 | 碩士班 | 國民中學校長課程領導與教師賦權增能關係之研究 |
| 096 | 博士班 | 國民小學組織動態能耐、組織健康氣候與學校創新經營關係之研究 |
| 095 | 碩士班 | 幼稚園僕人領導、組織信任與工作滿意關係之研究 |
| 095 | 碩士班 | 桃園縣國中校長家長式領導與教師組織忠誠關聯之研究 |
| 095 | 碩士班 | 國中校長遴選政策之研究-組織協商與權力運作觀點 |
| 095 | 碩士班 | 台北縣國民中學組織學習與教師組織公民行為關係之研究 |
| 095 | 碩士班 | 高級中學學校自我評鑑指標建構之研究 |
| 095 | 碩士班 | 國民中學領導卓越之校長辦學績效個案研究 |
| 095 | 碩士班 | 國中校長家長式領導與教師組織承諾關係之研究 |
| 095 | 碩士班 | 幼稚園教師組織信任與組織公民行為關係之研究--兼論隱涵領導理論對信任的影響 |
| 095 | 碩士班 | 國民中學校長轉型領導對教師組織公民影響之研究 |
| 095 | 碩士班 | 台灣地區大學排名指標建構之研究 |
| 094 | 碩士班 | 教師專業承諾、工作滿足、組織承諾對生涯選擇影響之研究--以大台北地區幼稚園為例 |
| 094 | 碩士班 | 臺北市國中校長轉型領導與教師組織公民行為關係之研究 |
| 094 | 碩士班 | 台北縣家長對幼兒教育券政策實施之調查研究 |