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| 學期 | 級別 | 授課名稱 |
| 114-2 | 大學部 | 人工智慧倫理 |
| 114-2 | 碩士班 | 公共政策與分析 |
| 114-2 | 博士班 | 數位科技與人工智慧治理 |
| 114-1 | 大學部 | 行政統計學 |
| 114-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 114-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 114-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 114-1 | 碩士班 | 公共管理 |
| 114-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 113-1 | 大學部 | 人工智慧治理 |
| 113-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 113-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 113-1 | 碩士班 | 人工智慧治理 |
| 113-1 | 碩士班 | 公共管理 |
| 113-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 113-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 113-1 | 博士班 | 高等量化研究 |
| 112-2 | 大學部 | 政策分析 |
| 112-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 112-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 112-1 | 碩士班 | 研究設計與論文實作 |
| 112-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 112-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 112-1 | 碩士班 | 領導與管理專題 |
| 112-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 111-2 | 大學部 | 科技與政府 |
| 111-2 | 碩士班 | 公共政策與分析 |
| 111-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 111-1 | 碩士班 | 領導願景與利他價值 |
| 111-1 | 碩士班 | 領導願景與利他價值 |
| 111-1 | 碩士班 | 研究設計與論文實作 |
| 111-1 | 碩士班 | 領導願景與利他價值 |
| 111-1 | 博士班 | 系統思考與決策分析 |
| 111-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 110-2 | 大學部 | 設計思維與公共治理（一） |
| 110-2 | 碩士班 | 設計思維與公共治理（一） |
| 110-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 110-2 | 碩士班 | 公共政策與分析 |
| 110-1 | 碩士班 | 領導願景與利他價值 |
| 110-1 | 碩士班 | 領導願景與利他價值 |
| 110-1 | 碩士班 | 領導願景與利他價值 |
| 110-1 | 碩士班 | 研究設計與論文實作 |
| 110-1 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 110-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 109-2 | 大學部 | 科技與政府 |
| 109-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 109-2 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 109-1 | 大學部 | 數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 109-1 | 大學部 | 設計思維與公共治理 |
| 109-1 | 碩士班 | 設計思維與公共治理 |
| 109-1 | 碩士班 | 社會科學研究方法（一）：量化研究方法 |
| 109-1 | 博士班 | 系統思考與決策分析 |
| 108-2 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 108-2 | 大學部 | 科技與政府 |
| 108-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 108-2 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 108-1 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 108-1 | 大學部 | 資訊科技與政府 |
| 108-1 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 107-2 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 107-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 107-2 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 107-2 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 107-1 | 大學部 | 資訊科技與政府 |
| 107-1 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 107-1 | 碩士班 | 行政組織與管理 |
| 106-2 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 106-2 | 大學部 | 跨部門治理 |
| 106-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 106-2 | 碩士班 | 公共政策與分析 |
| 106-2 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 106-1 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 106-1 | 大學部 | 行政統計學 |
| 106-1 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 105-2 | 大學部 | 跨部門治理 |
| 105-2 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 105-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 105-2 | 碩士班 | 公共政策與分析 |
| 105-1 | 大學部 | 服務學習課程－IC部落社─部落小學成長陪伴營 |
| 105-1 | 大學部 | 政策民調與分析 |
| 105-1 | 碩士班 | 公共管理 |
| 105-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 104-2 | 大學部 | 跨部門治理 |
| 104-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 104-2 | 大學部 | 行政統計學 |
| 104-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 104-2 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 104-1 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 104-1 | 碩士班 | 公共政策與分析 |
| 104-1 | 碩士班 | 公共管理 |
| 104-1 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 104-1 | 博士班 | 公共行政與治理環境 |
| 104-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 103-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 103-2 | 大學部 | 行政統計學 |
| 103-2 | 碩士班 | 公共管理 |
| 103-2 | 博士班 | 高等量化資料分析 |
| 103-1 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 103-1 | 大學部 | 跨部門治理 |
| 103-1 | 碩士班 | 行政組織 |
| 103-1 | 碩士班 | 公共管理 |
| 103-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 103-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 102-2 | 大學部 | 行政統計學 |
| 102-2 | 大學部 | 跨部門治理 |
| 102-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 102-2 | 碩士班 | 量化研究 |
| 102-2 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 102-1 | 大學部 | 政府與企業 |
| 102-1 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 102-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 102-1 | 碩士班 | 行政組織 |
| 102-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 101-2 | 大學部 | 跨部門治理 |
| 101-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 101-2 | 大學部 | 行政統計學 |
| 101-2 | 碩士班 | 質性研究 |
| 101-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 101-1 | 大學部 | 政府與企業 |
| 101-1 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 101-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 101-1 | 碩士班 | 系統思考與決策分析 |
| 101-1 | 碩士班 | 行政組織 |
| 101-1 | 博士班 | 公共行政與治理環境 |
| 101-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 100-2 | 大學部 | 政策民調與分析（一） |
| 100-2 | 大學部 | 行政個案分析 |
| 100-2 | 大學部 | 政策民調與分析（一） |
| 100-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 100-2 | 碩士班 | 系統思考與決策分析 |
| 100-2 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 100-2 | 博士班 | 高等質性研究 |
| 100-1 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 100-1 | 大學部 | 政府與企業 |
| 100-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 100-1 | 碩士班 | 行政組織 |
| 100-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 100-1 | 博士班 | 公共行政與治理環境 |
| 099-2 | 大學部 | 行政學 |
| 099-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 099-2 | 碩士班 | 系統思考與決策分析 |
| 099-2 | 碩士班 | 質性研究 |
| 099-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 099-1 | 大學部 | 電子化政府 |
| 099-1 | 大學部 | 數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 099-1 | 大學部 | 行政學 |
| 099-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 099-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 098-2 | 大學部 | 數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 098-2 | 大學部 | 行政學 |
| 098-2 | 碩士班 | 質化研究法 |
| 098-2 | 碩士班 | 政府績效管理 |
| 098-2 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 098-1 | 大學部 | 行政學 |
| 098-1 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 098-1 | 大學部 | 系統思考與決策分析 |
| 098-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 098-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 097-2 | 大學部 | 行政學 |
| 097-2 | 大學部 | 服務學習課程－數位人文關懷希望部落的規劃與實踐 |
| 097-2 | 碩士班 | 系統思考與決策分析 |
| 097-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 097-1 | 大學部 | 量化研究方法 |
| 097-1 | 大學部 | 行政學 |
| 097-1 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 097-1 | 碩士班 | 量化研究法 |
| 097-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 096-2 | 大學部 | 政府資訊管理 |
| 096-2 | 大學部 | 政策民調與分析 （二） |
| 096-2 | 碩士班 | 系統思考與決策分析 |
| 096-2 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 096-1 | 大學部 | 公共行政與政策概論 |
| 096-1 | 大學部 | 系統思考與政策模擬 |
| 096-1 | 碩士班 | 量化研究法 |
| 096-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 095-2 | 大學部 | 政府資訊管理 |
| 095-2 | 碩士班 | 行政組織與管理 |
| 095-2 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 095-2 | 碩士班 | 系統思考與決策分析 |
| 095-2 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 095-2 | 碩士班 | 獨立研究--個案分析 |
| 095-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 095-1 | 大學部 | 決策分析與電腦應用 |
| 095-1 | 博士班 | 系統思考與政策模擬 |
| 095-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 094-2 | 大學部 | 行政學 |
| 094-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 094-1 | 大學部 | 行政學 |
| 094-1 | 博士班 | 多變量統計分析 |
| 093-2 | 大學部 | 政府資訊管理 |
| 093-2 | 碩士班 | 行政組織與管理 |
| 093-2 | 博士班 | 政府資訊管理與數位治理 |
| 093-1 | 大學部 | 決策分析與電腦應用 |
| 093-1 | 博士班 | 決策理論與政策模擬 |
| 092-2 | 博士班 | 公部門資訊管理與數位政府 |