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| Year | Class | Title |
| 113 | 博士班 | 政府資料治理的知與行：內部觀點評估架構之建構與驗證 |
| 113 | 碩士班 | 以新世代高齡者使用者經驗角度，探討政府行動醫療 服務使用行為態度：以臺北市立聯合醫院App為例 |
| 113 | 碩士班 | 民眾個人健康資料分享意願探討：以我國18歲以上大專院校學生為例 |
| 113 | 碩士班 | 走出行人地獄，邁向交通零死亡： 以策略三角及創新擴散觀點剖析2022總統盃黑客松卓越團隊「街道醫生」 |
| 112 | 碩士班 | 開放銀行潮流下，民眾對於金融科技產品的資料分享態度-以集保e手掌握APP為例 |
| 111 | 博士班 | 數位科技應用對於組織法規運作成效之影響-以考試院部會為例 |
| 111 | 碩士班 | 動保型非營利組織提升線上捐款之研究 |
| 111 | 碩士班 | 監理沙盒《無人載具科技創新實驗計畫》之政策執行評估 |
| 111 | 碩士班 | 電力開放資料之關鍵因素分析及其權重評估 |
| 110 | 碩士班 | 長照科系學生投入居家照服員人力市場之因素探究 |
| 110 | 碩士班 | 以創新擴散的觀點－探討影響我國地方政府推行MyData之因素 |
| 109 | 碩士班 | 從資料治理角度看政府服務品質精進—以新北市輔具超音速2.0為例 |
| 109 | 碩士班 | 地方政府推行公共費用電子化支付的策略 |
| 109 | 碩士班 | 我國犬貓寵物認養推廣現況之探究－社群媒體的應用 |
| 108 | 碩士班 | 政府輔導青年創業之政策評估-以桃園市青年創業基地為例 |
| 108 | 碩士班 | 教學支出對大學校院畢業生就業與薪資之影響：以獎勵大學教學卓越計畫為例 |
| 108 | 碩士班 | 公務人員使用即時通訊軟體LINE的態度與應對行為研究 |
| 108 | 碩士班 | 影響不同政府機關人員資料開放行為之因素 |
| 108 | 碩士班 | 新北市區公所災害防救宣導策略之探究：社會行銷理論之運用 |
| 107 | 碩士班 | 科技部產學小聯盟計畫中非技術領域參與者的對話 |
| 107 | 碩士班 | 應用台北市政府開放資料開發APPs的旅程：以APP開發者角度分析 |
| 107 | 碩士班 | 我國環保團體應用政府開放資料促進永續發展情形 |
| 107 | 碩士班 | 性態度對同性婚姻接受度之影響研究—以陸生與台生為例 |
| 106 | 碩士班 | 政府資料開放關鍵成功因素架構之建構－以新北市政府資料開放成效為例 |
| 106 | 碩士班 | 影響公務人員推動政府資料開放之因素探討 |
| 106 | 碩士班 | 政府開放資料使用族群影響力認知評估-以台灣經驗為例 |
| 105 | 碩士班 | 探討電子化政府與政治信任之關連性 |
| 105 | 碩士班 | 從校務研究出發探討政治大學大學生的資訊系統需求 |
| 105 | 碩士班 | 網路使用對實體人際互動之影響--不同文化環境的比較研究 |
| 104 | 碩士班 | 政府資訊資源與民眾使用網站行為之相關性研究 |
| 104 | 碩士班 | 臺北市政府資料開放政策成效評估 |
| 104 | 碩士班 | 政府推動科技計畫過程評估－以資料服務產業應用推動計畫為例 |
| 104 | 碩士班 | 創新擴散之應用─以財政部財政資訊共享服務平台為例 |
| 104 | 碩士班 | 影響政府資料開放推動因素之探討 |
| 103 | 碩士班 | 電子化政府對e生活品質影響模型之建立 |
| 103 | 碩士班 | 公共價值導向的政府資訊公開評估指標建立 |
| 103 | 碩士班 | 政府資料開放評估指標建立 |
| 102 | 碩士班 | 電子化參與指標之建立與機制分析 |
| 102 | 碩士班 | 從內部顧客觀點看G2E計畫成效－以政府電子採購網為例 |
| 102 | 碩士班 | 以資料包絡分析法評估地方環保機關污染防治績效分析之適用性 |
| 101 | 碩士班 | 立法委員應用facebook的行為在選舉期與會期間探討 |
| 100 | 碩士班 | 以層級分析法建構G2B電子化計畫績效評估指標－價值鍊與利害關係人觀點 |
| 100 | 碩士班 | 使用者導向之我國無障礙網路空間服務成效評估 |
| 100 | 碩士班 | 藏鏡人的心內話─同性戀公務人員的職場處境 |
| 099 | 碩士班 | 電子採購影響評估因果模型之建構與驗證 |
| 098 | 碩士班 | 採購電子化成效評估指標建立 |
| 097 | 碩士班 | 建立藝術行政知識管理系統之作法與成效 |
| 096 | 碩士班 | 政府補助對企業創新發展之績效評估 |
| 096 | 碩士班 | 影響國民中小學退休教師參與學校志工行為意向因素之研究 |