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| 年度 | 級別 | 論文名稱 |
| 104 | 碩士班 | 繪本與成人華語教學之教學研究：以中級程度免費班為例 |
| 104 | 碩士班 | 結合繪本與批判性思考於臺灣高中英語教學：以桃園市某公立高中為例 |
| 103 | 碩士班 | 應用短篇故事閱讀引導英語句型寫作 |
| 103 | 碩士班 | 在臺學習華語的外籍學生對於兩岸華語口音之看法初探 |
| 103 | 碩士班 | 融合「質疑作者法」於英語閱讀之行動研究 |
| 102 | 碩士班 | 一個國中生在英語浸潤式教學中體驗的個案研究 |
| 102 | 碩士班 | 金門縣國民小學英語協同教學個案研究 |
| 101 | 碩士班 | 成人華語文教學課堂遊戲之調查研究 |
| 101 | 碩士班 | 國中學生接受聽力策略訓練後聽力策略發展之研究 |
| 101 | 碩士班 | 任務型導向教學法對國小六年級學童英文口語能力之效益研究 |
| 101 | 碩士班 | 國小及國中英語教科書聽力任務之分析研究 |
| 100 | 碩士班 | 網絡圖教學對高中生英文字彙習得之效益研究：以The Frayer Model為基礎 |
| 100 | 碩士班 | 英語歌曲融入教學對國中生文法學習效益的研究 |
| 100 | 碩士班 | 九年一貫英語讀寫能力指標反映至國民中學英語科習作之研究 |
| 099 | 碩士班 | 重覆閱讀與非重覆閱讀教學法對國小學童口語閱讀流暢度之效益研究 |
| 099 | 碩士班 | 國小新移民學童英語學習成就、學習態度及學習挑戰之研究 |
| 099 | 碩士班 | 教學後單字練習題對臺灣國小學童英語字彙習得的影響：階層式單字練習題與抄寫練習題之比較 |
| 098 | 碩士班 | 教師回饋對台灣高中EFL低成就學生段落寫作之效用：「直接訂正法」與「語意重述法」 |
| 098 | 碩士班 | 語音表義教學對國中生英語字彙記憶之效益研究 |
| 097 | 碩士班 | 國小英語教師對繪本教學之看法及使用現況調查研究 |
| 097 | 碩士班 | 大高雄地區高中英文教師使用溝通式教學法教科書教學實務之研究 |
| 097 | 碩士班 | 九年一貫國民中學英語教科書口說練習活動之分析研究 |
| 097 | 碩士班 | 繪本共讀對EFL國小學童字彙學習的影響：圖文標指與引導問答之比較 |
| 096 | 碩士班 | 留學英美教師及國內進修教師:對英語教學之溝通式教學法的信念及教學行為 |
| 096 | 碩士班 | 國小校園中英語環境中之印刷文字佈置成效調查研究:以台北縣某國小為例 |
| 095 | 碩士班 | 有助於國小學童英語聽力之聽前教學活動研究 |
| 095 | 碩士班 | 新版高中英文教科書文化內涵分析及探討 |
| 095 | 碩士班 | 中、外籍英語教師的信念與其對實踐的影響：新竹市國民小學協同教學個案研究 |
| 095 | 碩士班 | 參加過全美語沉浸式教學之學童在國小英語之學習態度─以桃園一小學為例 |
| 095 | 碩士班 | 一位美籍英語教師在台灣的教學經驗 |
| 094 | 碩士班 | 透過文化學習提升國中英語低成就者英語學習態度之研究 |
| 093 | 碩士班 | 國中生句子分級策略與閱讀能力之研究 |
| 092 | 碩士班 | 台灣高中學生英語字彙學習策略之探討 |
| 092 | 碩士班 | 如何增進低學習成就者英聽能力：以體育生為例 |
| 092 | 碩士班 | 高中英詩教學困難之研究 |
| 091 | 碩士班 | 高一學生字彙學習困難之研究 |