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Thesis Supervision

Year Class Title
114 碩士班 家庭系統的力量：已婚男性照顧失智長者之經驗探究
113 碩士班 心理健康APP對於大專院校生的壓力與焦慮之改變成效
113 碩士班 從認知行為取向伴侶治療觀點探討臺灣未婚伴侶角色義務與關係滿意度間的關聯
113 碩士班 大學生自我分化、情緒智力與知覺父母情緒勒索之相關研究
113 碩士班 擁抱慈悲：慈悲焦點治療在高自我批評成年女性之經驗探究
113 碩士班 成年初顯期兒少不當對待經驗、拒絕敏感度與心理健康之關聯研究
113 碩士班 男同志於開放式關係之默許經驗探究
113 碩士班 離散港人之何處是吾家？ 移居臺灣之香港移民的跨文化適應之敘事研究
112 碩士班 職家衝突與生活滿意度之關係研究：認同確定性的調節效果
112 碩士班 情緒教育課程對幼兒情緒表達的影響—以幼兒繪畫為例
112 碩士班 建立自我認同的旅程－一位渴望尋找自己的雙性戀者之自我敘說研究
112 碩士班 大學生拒絕敏感度、親職化與心理健康之相關研究
112 碩士班 接納與承諾治療團體對失智症家庭照顧者心理彈性與追求價值生活之成效
112 碩士班 成人癌症喪親者悲傷調適中的遺憾經驗─從關係脈絡探究
112 碩士班 社區兒少據點之志願服務者「創傷知情」服務與培訓經驗探究--以臺北市文山區「微光盒子」為例
111 碩士班 新手諮商師想像帶領親職團體之挑戰及ACT Raising Safe Kids親職方案培訓之經驗探究
111 碩士班 以ACT Raising Safe Kids親職方案促進助人工作者與脆弱家庭工作能力之質性探究
111 碩士班 ACT Raising Safe Kids親職團體對父母後設情緒理念及其青少年子女心理健康之影響
110 碩士班 醫事人員參與ACT Raising Safe Kids親職團體帶領人訓練方案之經驗探究
110 碩士班 台灣人個人與社會取向自我觀對其道德觀之影響
109 碩士班 失散的碎片--非預期喪親長男之生命故事敘說
109 碩士班 大學生依附類型、人際關係與生活適應力之相關探究
109 碩士班 臺北市國民小學兼任行政教師職場友誼、工作壓力與工作滿意度相關之研究
109 碩士班 我的爸爸是精神病患，我是誰? 思覺失調症患者之子成為助人工作者的自我敘說
108 碩士班 ACT Raising Safe Kids親職教育方案應用於多元需求家庭之經驗探究
108 碩士班 兒少不當對待對自我傷害之影響：負向認知與情緒調節困難的多重中介模型
108 碩士班 成年初顯期子女知覺之父母教養方式、自我分化程度與親職化情形之關聯性研究
108 碩士班 探討人格特質作為工作家庭衝突與親職自我效能的調節效果
108 碩士班 ACT Raising Safe Kids親職教育方案對於父母情緒表達風格的介入效果
108 碩士班 ACT Raising Safe Kids親職方案對於父母後設情緒理念之影響
108 碩士班 酗酒家庭成年前期子女復原力及保護因子探討
107 碩士班 心理師於治療中遭受案主攻擊之經驗歷程
107 碩士班 多元時代的挑戰—安康平宅社區家長參與ACT親職教育方案之經驗
107 碩士班 大學生依附風格、社會支持與憂鬱之關係研究
107 碩士班 ACT親職量表與親職效能之關聯性與量表信效度研究
107 碩士班 成年早期子女的孝道價值觀、孝道焦慮與心理健康之相關研究
106 碩士班 青年待業者的生涯故事─華人家庭文化動力觀點
106 碩士班 大學中階行政主管轉型領導、組織承諾與工作滿意度關係之研究
106 碩士班 子女解讀父母管教在父母管教方式與子女內在運作模式間的中介效果研究
104 碩士班 模糊統計於校長職業幸福感測量之應用
104 碩士班 ACT Raising Safe Kids親職教育方案於臺灣家庭的應用－探討親職壓力與兒童行為問題的關聯與改善
103 碩士班 服務學習對高中學生情緒智力影響之研究