| 2005 |
幼兒創造力發展及其相關因素之研究(II) |
倪鳴香、吳靜吉 |
report |
pdf(1241) |
| 2006 |
敘述文本分析與生命陶成之探究－教育學傳記研究之詮釋取向 |
倪鳴香 |
report |
pdf(1105) |
| 2008 |
課程發展、課程決定與課程理解---以幼教個案為例(I) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(921) |
| 2009 |
課程發展、課程決定與課程理解---以幼教個案為例(II) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(888) |
| 2007 |
學校組織中領導者與圈內成員間的上下關係對組織公民行為影響之研究---組織公平、組織自尊與工作滿意度之中介變項分析(I) |
吳政達 |
report |
pdf(1055) |
| 2008 |
台北縣市國中小學校創新經營策略之研究 |
湯志民 |
report |
pdf(878) |
| 2008 |
國民中小學擇校政策備選方案規劃與可行性評估之研究---模糊德菲法與分析網絡程序法之應用 |
吳政達 |
report |
pdf(1013) |
| 2009 |
學校創新經營---空間領導之研究 |
湯志民 |
report |
pdf(1002) |
| 2009 |
印象管理對教師組織公民行為影響之研究---教師組織公民行為研究的新觀點 |
吳政達 |
report |
pdf(2125) |
| 2004 |
文化的衝突與對話:「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討 |
陳幼慧 |
report |
pdf(382) |
| 2004 |
教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(I) |
黃譯瑩 |
report |
說明頁(739) |
| 2004 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(I) |
葉玉珠 |
report |
pdf(1076) |
| 2005 |
教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(II) |
黃譯瑩 |
report |
說明頁(594) |
| 2005 |
國民小學教師運用發展型管理營造班級成為學習型組織之研究 |
陳木金 |
report |
pdf(573) |
| 2005 |
人文與自然學科之爭論：李歐塔（J. F. Lyotard）解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I) |
陳幼慧 |
report |
pdf(1381) |
| 2005 |
「情境式科技創造力測驗」常模之建立 |
葉玉珠 |
report |
pdf(548) |
| 2005 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(II) |
葉玉珠 |
report |
pdf(645) |
| 2006 |
教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(III) |
黃譯瑩 |
report |
pdf(1011) |
| 2006 |
國民小學校長培育課程之師傅校長制度研究：師傅校長辦學經驗傳承模式之系統建構 |
陳木金 |
report |
pdf(787) |
| 2006 |
我決定，故我存在？學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 |
施淑慎 |
report |
pdf(750) |
| 2007 |
台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(I) |
黃譯瑩 |
report |
pdf(827) |
| 2007 |
影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(I) |
葉玉珠 |
report |
說明頁(896) |
| 2007 |
從「自我決定論」及「意義系統論」探究影響逃避策略使用之相關因素 |
施淑慎 |
report |
pdf(1202) |
| 2008 |
影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(II) |
葉玉珠 |
report |
pdf(1614) |
| 2008 |
完美主義雙面刃---適應性 vs. 不適應性完美主義對國中生成就相關歷程之影響探究 |
施淑慎 |
report |
pdf(967) |
