| 1992-06 |
心理學典範之變遷及其對教育的影響 |
詹志禹 |
article |
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| 1992-12 |
測驗編製與分析技術在學習診斷上的應用 |
余民寧 |
article |
說明頁(1060) |
| 1993-06 |
教學評量的趨勢 |
詹志禹 |
article |
說明頁(702) |
| 1993-06 |
垃圾進、垃圾出--談計量方法的正用與誤用 |
余民寧 |
article |
說明頁(971) |
| 1993-06 |
當前教育研究的五大問題 |
詹志禹 |
article |
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| 1993-08 |
美國教育政策之演變及其影響 |
邱錦昌 |
article |
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| 1990-06 |
Some methodological issues related with latent variable models |
詹志禹 |
article |
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| 1994-12 |
壓抑變項及其對資料分析的影響(上) |
余民寧 |
article |
說明頁(1026) |
| 1995-06 |
大學人事及經費的自主問題 |
詹志禹、鄭同僚 |
article |
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| 1995-02 |
壓抑變項及其對資料分析的影響(下) |
余民寧 |
article |
說明頁(939) |
| 1995-06 |
出席第十四屆批判思考暨教育改革國際會議報告 |
詹志禹 |
article |
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| 1995-10 |
認知診斷測驗的發展趨勢 |
余民寧 |
article |
說明頁(973) |
| 1996-06 |
認識與知識:建構論vs接受觀 |
詹志禹 |
article |
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| 1999-01 |
學校建築之美─百年老樹(樟樹) |
湯志民 |
article |
pdf(432) |
| 1999-06 |
政大實小試辦九年一貫課程計畫 |
詹志禹 |
article |
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| 1999-01 |
學校建築之美─百年老樹(榕樹) |
湯志民 |
article |
pdf(496) |
| 1992-06 |
Sex Differences in Empathy as a Function of Age : a study with Chinese adolescents |
詹志禹 |
article |
說明頁(926) |
| 1999-01 |
集集大震與學校建築的耐震設計 |
湯志民 |
article |
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| 1999-02 |
學校建築之美─百年老樹(茄苳) |
湯志民 |
article |
pdf(420) |
| 1999-06 |
教育心理學的回顧與展望 |
詹志禹 |
article |
說明頁(750) |
| 2000-02 |
高中教育發展的省思 |
湯志民 |
article |
說明頁(946) |
| 2000-02 |
學校建築之美─百年老樹(刺桐) |
湯志民 |
article |
pdf(373) |
| 2000-04 |
學校建築之美─百年老樹(菩提樹、芒果樹) |
湯志民 |
article |
pdf(437) |
| 2000-05 |
九二一大地震校園重建之因應 |
湯志民 |
article |
pdf(341) |
| 2000-06 |
「九二一大地震震災學校環境重建的困難與問題」座談會紀要 |
湯志民 |
article |
說明頁(823) |
