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Date | Title | Author(s) |
26-Mar-2019 | 莫泊桑短篇小說中之兩性書寫:形式和內容 | 鄭安群; Jeng, An-Chyun |
26-Mar-2019 | Étude comparative des propositions relatives | 張靜心; Chang, Ching-Hsin |
26-Mar-2019 | 台湾日系企業の異文化コミュニケーションに関する研究―台湾人従業員を対象に― | 吳岳樺; Wu, Yueh-Hua |
26-Mar-2019 | Exkulpationsstrategien in Bernhard Schlinks Vorleser | 林素蘭; Ursula, Grütter |
26-Mar-2019 | 創造有思辨能力要素的外語課程 | 蘇素嬌; Chiao, Su Su |
26-Mar-2019 | 當代埃及女性政治參與存在的問題及原因思考 | 廖靜; JING, LIAO |
26-Mar-2019 | Observing Formosa: Savages in the Missionary Writings of George Leslie Mackay and William Campbell | 王瀚陞; Wang, Han-Sheng |
26-Mar-2019 | مستويات المعجم التداولي : بحث في خطاب الترادف في رحلة ابن بطوطة | 曾家齊; الزناهرة, /غازي خضر; Ghazi, Khader Al-Zanahreh |
26-Mar-2019 | 《羊男的迷宮》:一段西班牙戰後的殘酷記憶以及劇中角色的隱喻 | 林震宇; Lin, Chen-Yu |
26-Mar-2019 | 語料庫為本之西班牙語寫作研究 | 呂羅雪; Lu, Lo-Hsueh |
26-Mar-2019 | 運用語料庫方法探討德文同義詞的搭配選擇及其在德語教學的應用-以benutzen, nutzen, verwenden, gebrauchen為例 | 陳姿君; Chen, Tzu-Chun |
26-Mar-2019 | 洪素珊的小說《用筷子吃蛋糕》中有關「跨文化能力」之探討 | 林素蘭; Grütter, Ursula |
10-Sep-2016 | 論亞陶的殘酷理念與在《頌熙家族》的實踐 | 朱鴻洲; Chu, Hung-Chou |
10-Sep-2016 | 如何利用神經語言學教學法及其周邊教材學習動詞變化? | 張靜心; Chang, Ching-Hsin |
10-Sep-2016 | 探討學生閱讀母語與外語之後設認知閱讀策略使用情形 | 許麗媛; Hsu, Li-Yuan |
10-Sep-2016 | 人神之間:諾貝爾大師馬赫富茲的宗教與科學之辯證 | 王經仁; Wang, Ching-Jen |
10-Sep-2016 | 從卡繆致恩師書信探阿爾及利亞殖民時期法語文學中之小學教師形象 | 徐佳華; Hsu, Chia-Hua |
10-Sep-2016 | 顛覆基督教英雄:喬治‧馬偕的《福爾摩沙紀事》裡的疾病敘述與男子氣概危機 | 王瀚陞; Wang, Han-Sheng |
10-Sep-2016 | 阿拉伯語的規則複數 | 曾家齊; Ghazi, Khader Al-Zanahreh |
10-Sep-2016 | 跨文化溝通:衍譯的再現──《魯拜集》翻譯在台灣 | 劉建基 |
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